發(fā)布時間：2022-12-15 20:37:14
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的愛家鄉(xiāng)演講稿樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
鐵嶺歷史悠久，遠在7000年前的新石器時代，這里就有人類生息活動。有文字記載歷史約4000年。我生長在這樣一個歷史悠久的城市中，自然少不了一份自豪。鐵嶺經(jīng)歷了這么多風風雨雨，如今已成為了一個舉世聞名的強盛城市。你知道嗎?鐵嶺農(nóng)業(yè)實力雄厚：素有“遼北糧倉”之稱，擁有4個全國商品糧基地縣，正常年景全市糧食總產(chǎn)量25億公斤以上，其中玉米20億公斤，出口量占全省三分之二。鐵嶺是遼寧省畜牧業(yè)生產(chǎn)基地，全市肉牛、生豬、鹿、羊和家禽飼養(yǎng)量已分別達到126萬頭、328.5萬頭、2.5萬只、55.2萬只和8660萬只。西豐縣、昌圖縣、鐵嶺縣、開原市為全國桔桿養(yǎng)牛示范縣，鐵嶺市是全國桔桿養(yǎng)牛示范區(qū);昌圖縣、開原市、鐵嶺縣為全國瘦肉型商品豬基地縣;“昌圖黑豬”是遼寧省地方優(yōu)良品種;昌圖縣被國家命名為“中國豁鵝之鄉(xiāng)”;西豐參茸藥材市場為中國東北地區(qū)最大的參茸集散地，2008年11月12日，被中國野生動物保護協(xié)會授予“中國鹿鄉(xiāng)”稱號。全市蔬菜種植面積達117萬畝，年產(chǎn)量270萬噸。其中保護地面積達26萬畝，年產(chǎn)各類鮮細蔬菜160萬噸。看了這一大串驚人的數(shù)字，你是不是也對家鄉(xiāng)敬佩不已了呢?
另外，鐵嶺的工業(yè)存量也很可觀現(xiàn)有機械、電子、冶金、煤炭、橡塑、食品、制革、醫(yī)藥、化工、紡織等35個行業(yè)，全市現(xiàn)有工業(yè)企業(yè)19700多家，其中規(guī)模以上企業(yè)227家。擁有一批在全國有一定影響的大中型骨干企業(yè)。鐵嶺閥門集團股份有限公司是全國最大的低壓大口徑閥門生產(chǎn)企業(yè)，遼寧國能集團鐵嶺精工機械有限公司是全國最大的干燥設備科研、實驗、生產(chǎn)基地，鐵嶺華晨橡塑制品有限公司是全國最大的復合體橡膠密封條生產(chǎn)企業(yè)。主要產(chǎn)品有煤炭、鋼材、銅鋁材、閥門、起重設備、化工設備、干燥設備、水泥、橡塑制品、平板玻璃、機制紙、針紡織品等1750多種。其中有200多種產(chǎn)品被評為國家、部、省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，有170多種產(chǎn)品打入到國際市場，成為了知名產(chǎn)品。在這里，我們怎能不為自己的家鄉(xiāng)感到無限的驕傲呢?
總之，我愛鐵嶺，愛它的綠水青山;愛它的陽光花朵;更愛它的人民!謝謝大家，我的講話到此結(jié)束了。
我生在鐵嶺，長在鐵嶺，自然十分熱愛它。鐵嶺，不僅是一個泱泱大城，還別有一番風韻，與其他地方截然不同......
鐵嶺歷史悠久，遠在7000年前的新石器時代，這里就有人類生息活動。有文字記載歷史約4000年。我生長在這樣一個歷史悠久的城市中，自然少不了一份自豪。鐵嶺經(jīng)歷了這么多風風雨雨，如今已成為了一個舉世聞名的強盛城市。你知道嗎?鐵嶺農(nóng)業(yè)實力雄厚：素有“遼北糧倉”之稱，擁有4個全國商品糧基地縣，正常年景全市糧食總產(chǎn)量25億公斤以上，其中玉米20億公斤，出口量占全省三分之二。鐵嶺是遼寧省畜牧業(yè)生產(chǎn)基地，全市肉牛、生豬、鹿、羊和家禽飼養(yǎng)量已分別達到126萬頭、328.5萬頭、2.5萬只、55.2萬只和8660萬只。西豐縣、昌圖縣、鐵嶺縣、開原市為全國桔桿養(yǎng)牛示范縣，鐵嶺市是全國桔桿養(yǎng)牛示范區(qū);昌圖縣、開原市、鐵嶺縣為全國瘦肉型商品豬基地縣;“昌圖黑豬”是遼寧省地方優(yōu)良品種;昌圖縣被國家命名為“中國豁鵝之鄉(xiāng)”;西豐參茸藥材市場為中國東北地區(qū)最大的參茸集散地，2008年11月12日，被中國野生動物保護協(xié)會授予“中國鹿鄉(xiāng)”稱號。全市蔬菜種植面積達117萬畝，年產(chǎn)量270萬噸。其中保護地面積達26萬畝，年產(chǎn)各類鮮細蔬菜160萬噸?？戳诉@一大串驚人的數(shù)字，你是不是也對家鄉(xiāng)敬佩不已了呢?
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好！我叫XXX，是XX學校的一名小學生，能夠參加市里的演講比賽，感到十分興奮，無比激動。今天，我作“愛我家鄉(xiāng)，與美同行”的演講，激勵我們小學生共同行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，把我們的家鄉(xiāng)裝扮得更加美麗可愛。
為了把家鄉(xiāng)建設更加美麗，讓空中彌漫清新空氣，讓樹木和青草覆蓋大地，讓鳥兒在樹上歌唱、魚兒在水中暢游，許多小學生都參與了美化家鄉(xiāng)的行動。今年初春的一個星期日，我到野外小河邊游玩，感受春的美麗。見到一個小學生拿著洋鎬和樹苗，跟著他爸爸去河邊植樹。他爸爸挖好了樹坑，小學生把樹苗放進坑中扶正，他爸爸一锨一锨培上土，把樹坑夯實澆上水，讓樹苗成活生長。小學生見一顆樹苗種好了，為美化家鄉(xiāng)出了力，感到很是興奮，情不自禁地朗誦起童謠“小朋友，志氣高，跟著爸爸搞綠化。種下小樹日日高，美化家鄉(xiāng)風景好。”
回到家里，我把小朋友種樹的事告訴爸爸，爸爸笑著說：“你也可以去美化家鄉(xiāng)？”我想了想說：“對，小河邊有許多垃圾，我把它撿起來，讓小河流水更加清澈，家鄉(xiāng)更加美麗?！卑职趾苁琴澇晌业南敕?，就說星期天一塊去小河邊撿垃圾。到了星期天，迎著燦爛的陽光，呼吸著清新的空氣，我和爸爸一起去河邊撿垃圾，把垃圾撿起來裝進塑料袋中。整整一個上午，我和爸爸撿了十幾袋垃圾，小河的兩邊清潔了不少，人站在河邊感到十分的舒適。臨近中午了，爸爸看見我臉紅紅的，有些疲勞，想輕松一下氣氛，笑著說咱們也為今天撿垃圾的事朗誦一個童謠，爸爸想了想，替我朗誦起來：“小朋友，愛家園，撿起垃圾袋里裝。小河見了嘻嘻笑，一路奔騰歌歡暢?！蔽衣犃斯笮ΓX得今天的星期日過得特別有意義。
搭設媽祖蔗塔，傳承百年文化
——鄭陳多同學演講稿
尊敬的各位評委老師、同學們：
大家好。我是**號選手。今天我演講的題目是：《搭設媽祖蔗塔，傳承百年文化》
一方水土養(yǎng)育一方人，也孕育一方獨特的文化。莆仙璀璨的民俗文化中，涵江以其獨特的蔗塔文化，成為一道不可忽視的風景。
金鈸陣陣，鼓樂點點……涵江延寧宮，這座遠近馳名的天后宮里，正月十一起，就要開始搭設媽祖蔗塔，以便人們可以如期慶賞元宵。
來到延寧宮。規(guī)模宏大，雕梁畫棟是這座殿給我的第一印象。延寧宮的聞名遐邇不僅在于它的神圣地位，同時還因為它擁有著百年來傳承不絕的鎮(zhèn)宮之寶——媽祖蔗塔。
走進殿內(nèi)，抬頭仰望，你會看到媽祖蔗塔分塔基、塔身、塔頂三部分。蔗塔每層都力求平衡，看起來很牢固美觀。多么精巧絕倫的手藝啊！敬佩之情不禁油然而生。
媽祖蔗塔的搭疊既與甘蔗寓意生活節(jié)節(jié)高、節(jié)節(jié)甜有關，也跟媽祖焚屋引航有聯(lián)系：相傳，有一回，媽祖一連十幾天，日夜為商人和漁民們引航，實在困倦極了，吃過晚飯，在桌上一伏，就沉沉入睡了。臨近半夜時，在睡意中的媽祖依稀聽到海面?zhèn)鱽砗艉舻娘L聲，隆隆的濤聲。被驚醒來后，她馬上跑到海邊的崖石旁，只見排空濁浪中，漂浮著幾點白光，還隱隱傳來咿咿呀呀的呼救聲。她知道，那一定是船隊被風暴困住，迷失航向了。駕舟引航已來不及了，她急急跑出門外，把油燈摔向屋檐，點了火，茅棚頓時燃起了熊熊火光。沖天火光照得很遠很遠，在這危急的時候，他們也見到了這一片火光，辨清了方向，終于化險為夷。據(jù)說焚屋引航的事傳開后，只要有未回的船只。媽祖便會將自家甘蔗砍下來點燃，由于甘蔗糖分高，火焰也高，鄉(xiāng)親們見到火光后而順利返航，避免船毀人亡。因此延寧宮在每年元宵節(jié)都要用甘蔗搭建“燈塔”，以紀念媽祖。
“截蔗作塔用心勤，如履薄冰營神氛。三日壘出玲瓏態(tài)，慶賞元宵始成文?！眿屪嬲崴旎?，而“慶賞元宵”四字的巧思更是引人稱奇。這種文化的傳承，不得不說是莆田人民熱愛生活，寄托精神的一種方式。
教學實踐證明，在政治課教學中重視“說”的訓練，有利于學生“聽”、“思”、“析”能力的鍛煉。“說”對學生的思維力、觀察力、注意力、記憶力、分析力、概括和綜合力、聯(lián)想和想象力都有補益。我們有理由相信，假如在高中階段能有計劃地、細水長流地進行“說”的訓練，是可以使學生從“笨嘴拙舌”―――“能說會道”―――“能言善辯”，能像阿慶嫂一樣，講話“滴水不漏”的。為提高學生“說”的能力，我經(jīng)多年的探索，總結(jié)出多種訓練方法，主要有：
一、三分鐘演講活動。這項活動放在每節(jié)政治課開講前三分鐘進行，這是個固定節(jié)目。演講的順序是按學生學號為序，演講者事先可略作準備，根據(jù)具體要求確定內(nèi)容，擬一個提綱，或?qū)憘€演講稿，演講內(nèi)容可根據(jù)課本內(nèi)容或當前的熱門話題，提出問題讓大家答辯。此形式學生取名為“記者招待會”、“答記者問”。我們的做法是：在高一開始對學生進行演講訓練時，先對開場白、吐字、發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏等單項進行分解訓練，然后對表情、眼神、手勢等項目進行綜合訓練，演練時有一個人自練，也有幾人一起互練、演練后對演講的主題、觀點、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言技巧、表情語態(tài)等方面一起評說。實踐證明，演講能彌補課本內(nèi)容的欠缺，使之從課堂引向課外、聯(lián)系實際、與其他學科縱橫延伸，既豐富了教學內(nèi)容，又開拓了學生視野。同時，還擴大了閱讀容量，多方面獲取外界信息，其成效是十分顯著的。
二、鄉(xiāng)情國情教育活動。此項活動的時間放在每周的最后一節(jié)政治課上進行。資料全由學生去尋找或編寫，尋找資料的原則，一般是由近及遠、就地取材，可讓學生看得見摸得著、可信度強、有真實感。開展此項活動，目的不僅為了鍛煉學生“說”的能力，更重要的是為了培養(yǎng)學生的愛國主義情感、增強民族凝聚力。學生通過編寫家鄉(xiāng)史，抒發(fā)愛國情，不但可培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)之戀，還可逐步升華為愛國之情，付諸將來報國之行。
三、辯論活動。辯論是一個更高層次的“說”訓練形式，是在前幾種“說”基礎上的綜合應用。因為在辯論前固然要有充分的準備，然而在辯論過程中，要邊聽對方的話，邊歸納要點，然后運用自己的知識來確立自己的辯論內(nèi)容。這一切都是在極短的時間內(nèi)進行的，辯論時雙方思維均處于最緊張、最活躍的狀態(tài)。這樣學生思維的敏捷性、靈活性、注意力的集中定向、現(xiàn)場應變等多方面的能力都會得到鍛煉和發(fā)展。實踐證明，辯論活動是學生“說”訓練的最高層次，也是一種極好的鍛煉機會。
在政治課教學采用多種形式加強對學生“說”的訓練后，學生既學到了基本觀點和基本原理，培養(yǎng)了學生正確的立嘗觀點和方法，指導和實現(xiàn)人生價值，又提高了學生“說”的能力，取得了較好的成效。
在這欣欣向榮，生機勃勃的春日里，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。讓我們積極行動起來，踐行環(huán)保理念，倡導低碳生活，下面小編給大家分享一些植樹節(jié)學生演講稿，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
植樹節(jié)學生演講稿1各位老師、同學們：
早上好!
同學們，你們知道3月12日是什么日子?對，是3月12日，植樹節(jié)。“一年之計在于春”，春天，是植樹造林的好季節(jié)，我國政府規(guī)定，每年3月12日為全國植樹節(jié)。
植樹造林的好處很多，意義重大，它不僅可以保護、改善環(huán)境，而且有利于社會生產(chǎn)的發(fā)展。樹木可以阻擋風沙，保持水土，保護莊稼。樹木還可以為我們直接提供木材和林副產(chǎn)品，我國雖然地大物博，但人口眾多，長期的毀樹毀林，濫砍濫伐，使我國的森林覆蓋率大大低于世界30%的平均水平。而由此帶來的水土流失，洪澇災害，每年都給國家和人民造成巨大的經(jīng)濟損失。想想98年長江、嫩江流域發(fā)生的特大洪澇災害，使多少個家庭流離失所，有家難歸，這一切都是人們不注意生態(tài)保護結(jié)出的苦果。是大自然對人類濫砍濫伐行為的懲罰。
可喜的是，近幾年來，國家采取了有力的措施保護森林，改善環(huán)境，并因此涌現(xiàn)出了許許多多的先進集體和個人。許多人紛紛在植樹節(jié)之際，走向田野山崗，種植紀念樹，全民的綠化意識、生態(tài)意識、社會責任感和法制觀念，在全民義務植樹運動中不斷增強。到x年底，已有88。4億人次累計義務植樹423。9億株。全國人工造林保存面積超過7億畝，居世界第一，我國森林覆蓋率提高到16。55%。
我們學校作為城市中的一所小學，在植樹節(jié)到來之前也要積極行動起來，美化綠化我們的校園。對我們同學來說更重要的，要爭做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士，要愛護我們校園中的一草一木，愛護我們這個城市中的一草一木。
虞山是我們家鄉(xiāng)的綠色寶山，是常熟百萬人民休閑的好地方。保護好虞山森林是我們每個常熟公民義不容辭的責任。為此。我們將舉行“保護虞山生態(tài)環(huán)境，建設常熟生態(tài)城市”的系列活動。
1、開展宣傳，要做到愛護樹木，不攀折樹枝，不毀壞樹木和文物古跡，發(fā)現(xiàn)森林火情要及時報警，電
話是：12119和52852466
2、學校將在3月26日和4月2日兩個雙休日，分別組織同學去亮山工程開展護林防火宣傳活動。
我們將把護林防火義務宣傳員登記表發(fā)給班主任，希望中高年級的同學踴躍報名參加這項非常有意義的社會實踐活動，為保護虞山出一份力。
3、學校將組織開展征文比賽，內(nèi)容要求緊緊圍繞愛家鄉(xiāng)、愛虞山、愛綠化、護林木、保護生態(tài)環(huán)境安全等。
也希望同學們能積極參加這次征文活動。
最后，我希望同學們能從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。做綠化、美化環(huán)境的有心人，我堅信，我們的校園將更加美麗，我們的城市也將更加美麗!我們祖國的明天也必將更加美麗!
植樹節(jié)學生演講稿2尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家早上好!
草長鶯飛，春回大地，今天是我們開學的第二個星期，是x年的第3個月，在春風吹拂的陽春三月里，我們即將迎來植樹節(jié)——3月12日，這個營造綠色環(huán)境，期待綠水青山，呼喚人們愛護環(huán)境的特別日子，這個人們紛紛走向田野山崗，履行公民的植樹義務的日子。
也許在我們小時候我們無法體會到植樹的意義，但是現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一名中學生，植樹的意義我們應當深刻體會。因為有了樹，才有清爽、新鮮的空氣，才能讓我們自由的呼吸;有了樹，才會有和諧美麗的大自然，才有爽朗清晰的藍天白云;有了樹，才會有生機勃勃的綠色地球，才能有祖國的美好明天。
同學們，在植樹節(jié)即將來臨的日子里，讓我們時刻牢記，營造綠色環(huán)境是我們義不容辭的使命。讓人人都來保護環(huán)境，愛護環(huán)境，讓綠色生命激活我們熱愛的生活。讓我們在植樹節(jié)里播撒一把樹種，長出一片新綠，澆潑一桶清水，哺育一個生命，讓綠色蔓延吧，讓每天都是植樹節(jié)吧。
我的國旗下演講完畢，謝謝大家!
植樹節(jié)學生演講稿3敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!今天，我講話的題目是《植樹節(jié)》。
三月，細雨如絲，小樹抽出了新的枝芽兒，花兒綻開了五彩的笑臉，小草兒也悄悄地探出了腦袋，同學們，你們是否聞到了春的氣息?
俗話說：“一年之計在于春!”春天是溫暖的季節(jié);春天是萬物復蘇的季節(jié);春天更是播種的季節(jié)!同學們，你們知道嗎?3月12日，是我國的“全民植樹節(jié)”。
我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔白，愛松樹不屈的風骨。
三國東吳名醫(yī)董奉，醫(yī)術精湛，濟貧善施，為人治病不收財禮。只要求治好一個病情不嚴重的病人，種一株杏樹，治好一個重病人，種5株杏樹。天長日久，他的房前屋后竟有10余萬株杏樹，人稱“董林杏仙”。
現(xiàn)代，人們更看重樹的實用價值。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。樹，它不僅能防風固沙，保持水土，還能美化環(huán)境，是城市的忠誠衛(wèi)士，它用它特有的顏色為城市披上綠色的新裝。這個忠誠的城市衛(wèi)士，為了美化城市，還真做了不少的“工作”呢!比如綠樹進行光合作用，提供人類呼吸需的氧氣。它還是吸收氮氣、二氧化碳、臭氧，它是天然凈化物，并且具有調(diào)節(jié)空氣溫度、濕度，吸粉塵、噪音等功能。所有這些，都使人們高度重視綠樹的作用。于是才有了這一年一度的綠色節(jié)日——植樹節(jié)。如今，植樹造林已成為民族風尚，綠化家園成為時代的追求。
同學們，讓我們積極行動起來，在校內(nèi)保護花草，給花壇里的小花澆一點水，培一培土，一起來美化綠化我們的校園。除此之外我們同學更要爭做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士，要愛護我們校園中的一草一木，愛護我們這個城市中的一草一木。
同學們，在植樹節(jié)里，讓我們牢記，多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從你做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做綠化、美化環(huán)境的有心人。
將來，我們的校園將更加美麗，我們的城市也將更加美麗!我們祖國的明天也必將更加明媚燦爛!
植樹節(jié)學生演講稿4老師、同學們：
大家好!
三月是春暖花開的日子，三月是萬物復蘇的日子，三月更是植樹的好日子。3月12日，是一個營造綠色環(huán)境，呼喚人們愛護環(huán)境的特別日子——植樹節(jié)。我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。
愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美。愛松樹不屈的風骨。除了這種精神的寄托外，人們更看重它的實用價值。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。
樹，它不僅能防風固沙，保持水土，還能美化環(huán)境，是城市的忠誠衛(wèi)士，它用它特有的顏色為城市披上綠色的新裝。這個忠誠的城市衛(wèi)士，為了美化城市，還真做了不少的“工作”呢!比如綠樹進行光合作用，提供人類呼吸所需的氧氣。它還是吸收氮氣、二氧化碳、臭氧的天然凈化物，并且具有調(diào)節(jié)空氣溫度、濕度，吸粉塵、噪音等功能。所有這些，都使人們高度重視綠樹的作用。如今，植樹造林已成為民族風尚，綠化家園成為時代的追求。
我的演講完畢，謝謝大家!
植樹節(jié)學生演講稿5老師、同學們：
大家早上好!
今天，我站在這里，我要對大家說：“讓我們一起努力，讓綠色永遠與我們相伴?！?/p>
同學們，清源山是我們?nèi)莸哪赣H山。每到假日，總有很多人來這里登山，有的是全家扶老攜幼一起出動，有的同學朋友相約而來，還有外地的游客慕名而至。大家為什么這樣青睞清源山呢?這是因為這里不但景色優(yōu)美，而且空氣清新。在這個天然氧吧里盡情享受大自然的恩賜，能讓勞累了幾天的人們在身心方面都能到極好的放松。
那么，同學們，你們知道是誰帶給我們這么美妙的享受嗎?是樹木。樹木從哪里來呢?除了原始森林之外，人類也種植了數(shù)不勝數(shù)的樹。有的同學可能會問：“不種樹行嗎?”答案很肯定，不行!你們看看，由于亂砍濫伐，樹木逐年減少，每到冬春季節(jié)，沙塵暴襲擊北方的城市。為什么會有沙塵暴呢?這是因為土地沙漠化了。再看看每年的七、八月份，總有幾個地區(qū)發(fā)生洪澇災害，像湖南的湘江，幾乎年年發(fā)大水。比這更可怕的，有的地方發(fā)生泥石流，把整座房子整個村莊都淹沒了。去年在我們?nèi)莸挠来壕陀袃蓚€姐弟倆因此被奪去了幼小的生命……
從以上幾點，同學們可以看出，樹木對我們，不只是假日的享受，如果不重視保護樹木、保護森林的話，我們的生命將受到嚴重的危脅，我們的地球都將受到嚴重的破壞。慶幸的是，我們的國家，我們的人們早已充分意識到了這一點。尤其是每年3月12日的植樹節(jié)，都開展全民植樹活動。去年的植樹節(jié)，我們?nèi)葜驹刚吆鸵恍┦忻窬椭鲃拥角逶瓷缴现矘?。作為一名小學生，在植樹節(jié)到來之際，我們也要積極行動起來。也許我們沒能親手種下一棵小樹，但我們可以在教室的窗臺上種上一盆盆花，也可以給校園花壇里的小花澆一點水，給操場上的小樹培一培土……除此之外，我們同學更要爭做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士，要愛護我們校園中的一樹一花，愛護我們這個城市中的一草一木。當你要踩過草坪時，想想小草也有生命;當你伸手想要去摘一朵花時，想想花兒只為愛護它的人開放;當你想把紙屑扔進綠化帶時，想想綠化帶就像一件美麗的衣裳一樣，容不得一點污染……
同學們，森林是人類生命的搖籃，樹木是人類的好朋友，讓我們像愛護自己的眼睛一樣，愛護每一棵樹，珍惜每一片綠，共同搭建一個健康的天然氧吧，讓綠色與我們永遠相伴!
許多名家都重視培養(yǎng)學生“說”的能力。其實，培養(yǎng)學生“說”的能力不單純是語文教師的事，各科教師都應通力協(xié)作，共同擔此大任。然而，“說”能力的訓練，師生并未引起重視，教師認為“說”會拖長時間，影響教學進度；學生認為“除了啞巴都會說”，“有啥說啥，想啥說啥，說還用得著練”？還有些學生認為“考試只考寫，不考說，練說有什么用，浪費時間”，也有學生感到“說”很重要，在課堂上回答問題時，說不好教師瞧不起，平時談話說不好，同學嘲笑，還是不說為妙，少說為佳。久而久之，說的能力得不到提高。
教學實踐證明，在政治教學中重視“說”的訓練，有利于對學生“聽”、“思”、“析”能力的鍛煉?！罢f”對學生的思維力、觀察力、注意力、記憶力、分析力、概括和綜合力、聯(lián)想和想象力的提高都有所裨益。假如能有計劃地、細水長流地進行“說”的訓練，就可以使學生實現(xiàn)“笨嘴拙舌”到“能說會道”，再到“能言善辯”的轉(zhuǎn)變。
為提高學生“說”的能力，我經(jīng)多年探索，總結(jié)出多種訓練方法。
一、三分鐘演講活動
這項活動放在每節(jié)政治課開講前三分鐘進行，這是一個固定節(jié)目。演講的順序是按學生學號，演講者事先可略做準備，根據(jù)具體要求確定內(nèi)容，擬一個提綱，或?qū)懸粋€演講稿，演講內(nèi)容可根據(jù)課本內(nèi)容或當前的熱門話題，提出問題讓大家答辯。做法：在一年級開始對學生進行演講訓練時，先對開場白、吐字、發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏等單項進行分解訓練，然后對表情、眼神、手勢等項目進行綜合訓練，演練時有一個人自練，也有幾人互練，演練后對演講的主題、觀點、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言技巧、表情語態(tài)等方面作評價。因為凡演講都要面對聽眾，要突出政治課的特色，有針對性、條理性和通俗性。實踐證明，演講能彌補課本內(nèi)容的不足，使之從課堂引向課外、聯(lián)系實際、與其他學科縱橫延伸，既豐富了教學內(nèi)容，又開闊了學生視野，同時，還擴大了閱讀容量，使學生多方面獲取外界信息，其成效是十分顯著的。演講不僅有效地培養(yǎng)了學生的說話能力，而且提高了學生學習政治課的積極性，溝通思想，交流情感。便于教師把握學生的思想脈搏，因勢利導，幫助他們提高辨識力、免疫力?？傊葜v對學生各方面的成長確有幫助。
二、新聞活動
此項活動每節(jié)政治課都進行，事先由學生準備，在預備鈴聲響后的兩分鐘內(nèi)，由兩位同學（一位講國內(nèi)新聞，一位講國際新聞）向全班同學近一二天內(nèi)發(fā)生的國內(nèi)、國際重大時事。學生在收集新聞時首先強調(diào)一個“新”，其次是“大”，再兼顧“地方新聞”。學生對新聞活動很感興趣，從開學第一天起到學期結(jié)束從未間斷過，而且十分認真。新聞活動一是開闊了視野；二是有利于養(yǎng)成關心時事的好習慣，如堅持每天早上收聽“新聞廣播”節(jié)目，晚上收看中央電視臺的“新聞聯(lián)播”節(jié)目；三是有利于培養(yǎng)動手、動腦、動口能力。此外，還極大地提高了學生學習政治課的興趣。
三、鄉(xiāng)情國情教育活動
此項活動的時間放在每周的最后一節(jié)政治課上進行。資料全由學生尋找或編寫，尋找資料的原則，一般是由近及遠、就地取材，可讓學生看得見、摸得著，可信度強，有真實感。開展此項活動，目的不僅是鍛煉學生“說”的能力，更重要的是培養(yǎng)學生的愛國主義情感，增強民族凝聚力。學生通過編寫家鄉(xiāng)史，抒發(fā)愛國情，不但可培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)之情，還可逐步升華為愛國之情，并付諸行動，報效國家。
四、學習心得交流活動
此項活動放在學完了某一個單元或某個章節(jié)后的正課上進行。每人上臺演講的時間約兩分鐘左右。一般要求演講者脫稿上臺去“說”。一個在臺上“說”，評分小組在臺下評分。評分小組成員由課代表、小組長、演講者本人、老師組成，自評與互評相結(jié)合，最后確定一個分數(shù)記入記分冊，學生為了奪取高分，演講前在家里對著鏡子進行試講，研究演講用語，注意演講情感，考慮演講姿勢，選擇演講位置，協(xié)調(diào)演講動作，進入演講角色，有的學生還請爸爸媽媽做評判。總之，學生在努力著。
一、 新課標下中學鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容存在的問題
地理新課程標準提出:“培養(yǎng)學生關心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感”,同時要求:“鄉(xiāng)土地理要結(jié)合所在地區(qū)的自然、經(jīng)濟、社會發(fā)展實際,突出區(qū)域地理特征,體現(xiàn)人地關系協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的理念?！睂︵l(xiāng)土地理學習提出了以下幾點要求和建議:①鄉(xiāng)土地理是必學內(nèi)容。②鄉(xiāng)土地理幫助學生認識學校所在地區(qū)的生活環(huán)境,引導學生學以致用,培養(yǎng)學生實踐能力,樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,增強愛國、愛家鄉(xiāng)的感情。③提倡把鄉(xiāng)土地理作為綜合性學習的載體。雖然地理新課程標準對中學鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容作了明確的規(guī)定,在教學實踐中也積累了不少的經(jīng)驗,但是,由于很多方面條件的限制,中學鄉(xiāng)土地理教學還存在著諸多的問題和不足。
1.地理課程內(nèi)容偏離環(huán)境保護、農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展需要
表現(xiàn)為鄉(xiāng)土地理課程的“省、市中心”的城市化傾向突出,它更多地關注省情和市情,課程內(nèi)容忽視學生實際情況,部分知識教學要求偏高。
2.鄉(xiāng)土地理課程內(nèi)容深受傳統(tǒng)教育觀念影響
在傳統(tǒng)教學模式的影響下,老師依然是教學的主體,學生的能力、需要、興趣及經(jīng)驗未能給予足夠的重視,學生學習的主動性和積極性沒有得到充分的發(fā)揮,“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式仍然占居上風。
3.鄉(xiāng)土地理教材不能滿足教學需要
在中學鄉(xiāng)土地理教學過程中根據(jù)“一綱多本”和“面向當?shù)亍钡恼n程改革原則,各地都在探討鄉(xiāng)土地理教學和教材編寫,但鄉(xiāng)土教材的編寫遠落后于鄉(xiāng)土地理教學,而且沒有專人編寫,鑒于時間、精力、財力所限,鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容的處理中出現(xiàn)各種各樣的弊端[1]。因此,新課標下中學鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容的選擇和組織變得尤為重要。
二、 新課標下中學鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容的選擇
鄉(xiāng)土地理泛指家鄉(xiāng)的地理,但不同層次的教學可以選擇不同的尺度?？紤]到中學生的認知水平和實踐范圍,中學鄉(xiāng)土地理教學一般選擇縣域。教學內(nèi)容的選擇是開展鄉(xiāng)土地理教學的基礎環(huán)節(jié),因此,新課標下選擇鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容應注意以下幾點。
1.中學鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容要緊密聯(lián)系教科書內(nèi)容
鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容豐富,涉及面廣,各地的位置、面積、行政區(qū)劃、歷史沿革、政治經(jīng)濟、地形、氣候、水文、動植物、人文、民俗風情和風景名勝都可以作為鄉(xiāng)土地理教學的內(nèi)容。但是,鄉(xiāng)土地理作為中學地理教科書的補充,要緊密聯(lián)系教科書[2]。因此,在進行鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容的引入和選擇時,一定要考慮聯(lián)系教科書內(nèi)容,不必面面俱到。
例如:在講解高中地理必修(2)“不同等級城市的服務功能差異”一節(jié)中“城市的不同等級”這一知識點時,首先指出,我國城市等級劃分的標準――城市人口的規(guī)模,引入學校(濟源四中)所在地區(qū)的城市人口,進而指出濟源市、鄭州市的城市人口,引導學生根據(jù)標準對照劃分城市的等級。在講解“影響城市等級的因素”知識點,引入濟源市的區(qū)位條件:濟源市地處黃河流域,氣候溫和、地形復雜,歷史文化悠久,旅游資源豐富,具有得天獨厚的自然資源和人文景觀;工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè),在全國經(jīng)濟布局中具有東引西進、南下北上的有利條件。這樣,自然地進入鄉(xiāng)土地理內(nèi)容,加深學生對城市等級的理解,學生會對濟源市的發(fā)展過程和前途有較正確的認識。
2.科學性和教育性相結(jié)合
鄉(xiāng)土地理中有許多屬于傳說、民間軼聞的內(nèi)容,對于那些迷信的傳說,在引入鄉(xiāng)土地理內(nèi)容時,要利用所學的地理知識加以分析批判。比如,本地民間有“天狗吃日”的傳說,認為出現(xiàn)這一現(xiàn)象是妖魔鬼怪在興風作浪,會天崩地裂,以此來擾亂人心。實際上,這個傳說用地理知識來解釋,不過是一種平平常常的“日食”現(xiàn)象。
3.鄉(xiāng)土性和系統(tǒng)性相結(jié)合
中學鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容要體現(xiàn)鄉(xiāng)土性,使學生能夠強烈地感覺是當?shù)氐?與自己的生活是密切相關的,同時又符合地理教學規(guī)律,具有系統(tǒng)性。在中學鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容的選擇上只有把鄉(xiāng)土性和系統(tǒng)性有機統(tǒng)一,才能較好地反映當?shù)厝嫣卣鞑⑼怀鎏厥庑浴?/p>
4.中學鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容要適時適量
在地理教學中,引入鄉(xiāng)土地理內(nèi)容時機要恰當,內(nèi)容要適量,必須與教材的教學內(nèi)容同步。如:講地形時,要以當?shù)氐匦蔚陌l(fā)展變化說明地表形態(tài)發(fā)展變化的一般規(guī)律;講氣候時,要和當?shù)氐臍夂蛱攸c、類型和成因聯(lián)系起來,說明氣候發(fā)展變化的一般規(guī)律;講河流時,要和當?shù)睾恿髀?lián)系起來,說明什么是河流水文和水文特征等等。在講授這些內(nèi)容時,少則三五句,長則三五分鐘;還可以讓學生根據(jù)自己的體會、經(jīng)驗,結(jié)合本節(jié)課所教授的地理知識自己總結(jié)。實踐證明,中學鄉(xiāng)土地理的教學內(nèi)容選擇得恰當,時機把握得好,既能達到鄉(xiāng)土地理教學的目的,又增加了學生對教材中地理知識的親切感和可信度。
三、 新課標下中學鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容的組織
“好的材料加上好的烹飪才有好的味道”,教學得法是新課標下進行中學鄉(xiāng)土地理教學的新理念,恰如其分的教學內(nèi)容加上巧妙、合理的組織才能達到新課標的教育目的。因此,在教學內(nèi)容的組織上要注意以下四點。
1.聲像并茂,具體生動
研究表明,視聽并用將獲得更多的教學信息量,更長的記憶保持率和最佳的學習效果[3]。中學鄉(xiāng)土地理教學過程中師生互動性最強,同時也是一種信息傳播的活動,如何將選擇好的鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容有效組織傳遞給學生就顯得尤為重要。在中學鄉(xiāng)土地理教學中充分應用計算機多媒體技術,選備關于鄉(xiāng)土地理知識的錄音帶,系列錄像帶,幻燈片,真正做到有聲有色,圖文并茂,讓學生產(chǎn)生身臨其境之感,能有效激發(fā)學生學習興趣。
2.多途徑開展學校鄉(xiāng)土地理活動課
首先,要把鄉(xiāng)土地理活動教學納入學校校本課程開發(fā)計劃和學校教學計劃之中,使之“有章可循”,這樣,才能有計劃、有步驟地開展。其次,要注重對鄉(xiāng)土地理活動課的組織和安排,中學生興趣高但往往意志不堅定,可能對地理活動課三分鐘熱度,因此,要加強組織管理,制定鄉(xiāng)土地理活動課計劃與實施細則。第三,重視對鄉(xiāng)土地理活動課的管理和投入,提供地理活動課必備的簡易儀器,增加活動經(jīng)費等。當然,鄉(xiāng)土地理活動課的形式和規(guī)模也要根據(jù)鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容而定。
3.重視組織社會實踐活動
鄉(xiāng)土地理的實踐活動是發(fā)展學生智力與能力的最有效的手段,在中學鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容的組織處理過程中,要擺脫傳統(tǒng)的以講為主的教學方法,積極引導學生參加社會調(diào)查、野外考察和參加訪問等活動,讓學生到更廣闊的天地中去獲取豐富的地理知識。例如:在進行中學鄉(xiāng)土地理教學內(nèi)容的組織過程中,可以開展“我愛家鄉(xiāng)”的主題班會,要求學生事先通過調(diào)查訪問,準備演講稿,然后,在班會上暢談家鄉(xiāng)的變化、資源優(yōu)勢、經(jīng)濟發(fā)展、存在的環(huán)境問題以及未來的發(fā)展前景等等;也可以通過舉辦地理手抄報展覽的形式,將學生調(diào)查的家鄉(xiāng)自然條件、企業(yè)發(fā)展、耕地變化等情況以圖標、文章相結(jié)合的形式展示于手抄報上;還可以開展鄉(xiāng)土地理小論文競賽活動,引導學生積極參加實踐活動,有條件的學?？梢越⑧l(xiāng)土地理教育校外基地,定期組織考察,這對于培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力有重要作用。
4.引導學生展開探究性學習
新的課程標準下,以鄉(xiāng)土地理的素材為切入點,合理引導學生開展探究性學習,讓學生自主鉆研,培養(yǎng)學生綜合分析地理問題的能力以及適應社會生活的能力。例如:在中學鄉(xiāng)土地理教學中開展“環(huán)境保護”的專題活動,組織學生分組到“鄉(xiāng)土區(qū)”進行調(diào)查,然后,在課堂上匯總信息,交流討論;以“城市與人口”為專題,為學生提供信息平臺,讓學生自主搜集資料、開展討論。
參考文獻
[1] 楊軍談.鄉(xiāng)土地理教材編寫的原則.教學與管理,1997(7):59.
在課堂教學中許多名家都重視培養(yǎng)學生“說”的能力。我國著名學者、教育家葉圣陶先生早就指出：“在聽說讀寫四個字中間，說最為基本?！钡珡哪壳暗慕虒W現(xiàn)狀來看，最被忽視的就是“說”的訓練。
其實，培養(yǎng)學生“說”的能力不單純是語文教師的事，各科教師都應通力協(xié)作，共同挑起此大任。然而，“說”這種能力的訓練，在教師與學生中并未得到重視，從教師的心態(tài)上看，認為“說”會拖長時間，影響教學進度；從學生一頭去看，認為“除了啞巴都會說”，“有啥說啥，想啥說啥，說還用得著練”？還有些學生認為“升學只考寫，不考說，練說有什么用，浪費時間”；但也有的學生感到“說”挺重要，在課堂上回答問題時，說不好教師瞧不起，平時談話說不好，同學嘲笑，還是不說為妙，少說為佳。久而久之，說的能力得不到提高。
教學實踐證明，在政治課教學中重視“說”的訓練，有利于學生“聽”、“思”、“析”能力的鍛煉。“說”對學生的思維力、觀察力、注意力、記憶力、分析力、概括和綜合力、聯(lián)想和想象力都有補益。我們有理由相信，假如在高中階段能有計劃地、細水長流地進行“說”的訓練，是可以使學生從“笨嘴拙舌”――“能說會道”――“能言善辯”，能像阿慶嫂一樣，講話“滴水不漏”的。
為提高學生“說”的能力，我經(jīng)多年的探索，總結(jié)出多種訓練方法，主要有：
1. 三分鐘演講活動（或稱主持人節(jié)目） 這項活動放在每節(jié)政治課開講前三分鐘進行，這是個固定節(jié)目。演講的順序是按學生學號為序，演講者事先可略作準備，根據(jù)具體要求確定內(nèi)容，擬一個提綱，或?qū)憘€演講稿，演講內(nèi)容可根據(jù)課本內(nèi)容或當前的熱門話題，提出問題讓大家答辯。此形式學生取名為“記者招待會”、“答記者問”。我們的做法是：在高一開始對學生進行演講訓練時，先對開場白、吐字、發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏等單項進行分解訓練，然后對表情、眼神、手勢等項目進行綜合訓練，演練時有一個人自練，也有幾人一起互練、演練后對演講的主題、觀點、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言技巧、表情語態(tài)等方面一起評說。因為凡演講都要面對聽眾，要突出政治課的特色，有針對性、條理性和通俗性。實踐證明，演講能彌補課本內(nèi)容的欠缺，使之從課堂引向課外、聯(lián)系實際、與其他學科縱橫延伸，既豐富了教學內(nèi)容，又開拓了學生視野。同時，還擴大了閱讀容量，多方面獲取外界信息，其成效是十分顯著的。再有，演講不僅有效地培養(yǎng)了學生的說話能力，而且能促進學生學習政治課的積極性，演講還能使學生的思想溝通，情感相互交流，在眾多思想情感的撞擊下，便于我們了解學生的思想脈搏，因勢利導，幫助他們提高辨識力、免疫力?？傊葜v對學生各方面的成長確有幫助。滴水可穿石，每節(jié)政治課用三分鐘演講是做了一項利于學生的切切實實的工作，何樂而不為呢？
2. 新聞活動 此項活動每節(jié)政治課都進行，事先由學生準備，在打預備鈴后的二分鐘內(nèi)，由兩位同學（一位講國內(nèi)新聞，一位講國際新聞）向全班同學近一二天內(nèi)發(fā)生的國內(nèi)、國際重大時事政治。學生在收集新聞時首先強調(diào)一個“新”，其次是“大”，再兼顧“地方新聞”。學生對新聞活動很感興趣，從開學第一天起到學期結(jié)束從未間斷過，而且又十分認真。學生們認為，新聞活動：（1）開闊了視野；（2）有利于養(yǎng)成關心時事政治的好習慣，如堅持每天早上收聽“新聞廣播”節(jié)目，晚上收看中央電視臺的“新聞聯(lián)播”節(jié)目；（3）有利于培養(yǎng)動手、動腦、動口能力。此外，還極大地提高了學生學習政治課的興趣。
3. 鄉(xiāng)情國情教育活動 此項活動的時間放在每周的最后一節(jié)政治課上進行。資料全由學生去尋找或編寫，尋找資料的原則，一般是由近及遠、就地取材，可讓學生看得見摸得著、可信度強、有真實感。開展此項活動，目的不僅為了鍛煉學生“說”的能力，更重要的是為了培養(yǎng)學生的愛國主義情感、增強民族凝聚力。學生通過編寫家鄉(xiāng)史，抒發(fā)愛國情，不但可培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)之戀，還可逐步升華為愛國之情，付諸將來報國之行。
4. 學習心得交流活動 此項活動的時間是放在學完了某一個單元或某個章節(jié)后的正課上進行。每人上臺演講的時間約二分鐘左右。一般要求演講者脫稿上臺去“說”。一個在臺上“說”，臺下由評分小組進行評分。評分小組成員由課代表、小組長、演講者本人、老師組成，是自評與互評相結(jié)合，最后確定一個分數(shù)記入記分冊上，學生為了奪取高分，因此許多學生演講前在家里對著三聯(lián)櫥鏡子進行試講，研究演講用語、注意演講情感、考慮演講姿勢、選擇演講位置、協(xié)調(diào)演講動作、進入演講角色，有的學生還請爸爸媽媽做評判?？傊瑢W生在為想成為一個未來的演說家而努力著。
5. 口試活動 多年來，為了真正使“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，我在政治課教與考的問題上進行了多方面的探索和實驗。主要措施是對期中期末兩次傳統(tǒng)考試摻入口試內(nèi)容，口試和筆試各半記分。事先，把列入期考的試題送入“題庫”或“題簽”，臨考時由學生自抽其中一題為該生的口試題，學生抽出題目后，略作三、五分鐘的思考，再上臺面向全班同學答題，口試者的答題時間不得超過三分鐘，這是一個規(guī)定。在評分這一環(huán)上，為了避免老師打個人感情分，因此成立了一個評分小組（其成員同上），這樣確定的分數(shù)更具有客觀性，又便于操作，分數(shù)公開，如口試者認為給的分數(shù)不合理，可再共議商量，實行二次終身“裁決”制。這種做法，雖在時間上拉長了一點，但多年實驗證明是受學生歡迎的。因為這確實既減輕了學生過重的課業(yè)負擔，又避免了“考試背條條”的“八股式”的陣式。這種做法，老師雖辛苦一點，但老師正是堅持了為學生服務的宗旨。因此，有的學生在周記中反映：“還是口試開心?！?/p>
6. 辯論活動 辯論是一個更高層次的“說”訓練形式，是在前幾種“說”基礎上的綜合應用。因為在辯論前固然要有充分的準備，然而在辯論過程中，要邊聽對方的話，邊歸納要點，然后運用自己的知識來確立自己的辯論內(nèi)容。這一切都是在極短的時間內(nèi)進行的，辯論時雙方思維均處于最緊張、最活躍的狀態(tài)。這樣學生思維的敏捷性、靈活性、注意力的集中定向、現(xiàn)場應變等多方面的能力都會得到鍛煉和發(fā)展。實踐證明，辯論活動是學生“說”訓練的最高層次，也是一種極好的鍛煉機會。
在政治課教學采用多種形式加強對學生“說”的訓練后，學生既學到了基本觀點和基本原理，培養(yǎng)了學生正確的立嘗觀點和方法，指導和實現(xiàn)人生價值，又提高了學生“說”的能力，取得了較好的成效。經(jīng)過政治課“說”訓練的學生在大小場合的說話膽大了，氣壯了，聲亮了，音不抖了，嘴會講了。在縣里舉辦的“我與社會主義祖國”、“學雷鋒精神，做文明新人”、“我為振興中華而讀書”等演講賽中，參賽者均獲一、二等獎。在1991年由上海市教育局、上海教育學院、《中學生知識》報社和上海市電視合舉辦的“生命在黨旗下閃光”演講賽中，有兩位學生分別獲二、三等獎。
