發(fā)布時(shí)間：2023-01-05 13:16:18
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的教體局優(yōu)秀教師樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
2017年教師節(jié)座談會(huì)主持詞【1】 大家好!在漾著秋韻的日子里，我們高興的迎來(lái)了第28個(gè)教師節(jié)。這28年，是我區(qū)教體局教育事業(yè)開(kāi)拓創(chuàng)新、蓬勃發(fā)展的28年;是區(qū)委區(qū)政府審時(shí)度勢(shì)、大力推進(jìn)教育改革的28年;是區(qū)人大、區(qū)政協(xié)及社會(huì)各界鼎力支持、共同促進(jìn)教育發(fā)展的28年;是全區(qū)教育系統(tǒng)數(shù)千名干部教師銳意進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)的、艱苦創(chuàng)業(yè)的28年……
值此我國(guó)第28個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我們向前來(lái)參會(huì)的多年來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、支持、尊重教育的區(qū)委、政府及人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)辦、局委、社區(qū)代表、部分退休老教師表示衷心的感謝;向前來(lái)參會(huì)的奮斗在全區(qū)教育第一線的校長(zhǎng)、教師致以崇高的敬意和節(jié)日的祝賀，并致以親切的問(wèn)候。
金秋艷陽(yáng)，碩果飄香。為歡慶第28個(gè)教師節(jié)，我們歡聚一堂。近年來(lái)。我們大家情系教育，心系教育，為傾力辦好人民滿意的教育，嘔心瀝血、精誠(chéng)所至。今天，請(qǐng)大家圍繞本次座談會(huì)主題：“歡慶第28個(gè)教師節(jié)，暢談近年來(lái)教育改革發(fā)展情況，征求建議意見(jiàn)，完善教育發(fā)展思路，辦人民滿意教育”暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
1、杏壇之暉，春風(fēng)化雨，丹桂綻放吐芬芳，科學(xué)發(fā)展鑄輝煌。請(qǐng)教育局李x局長(zhǎng)匯報(bào)近年教育工作情況。
2、“教育家辦學(xué)”，是總理自2003年以來(lái)提出的重大教育命題，讓教育家擔(dān)任校長(zhǎng)，讓校長(zhǎng)成為教育家，既是政府的“提倡”，也是社會(huì)的期盼、時(shí)代的呼喚。近年來(lái)，這一命題啟示、引領(lǐng)我們教體局要尊重教育規(guī)律，明確校長(zhǎng)的崇高使命和歷史責(zé)任，注重內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)能力建設(shè)，為x區(qū)教育家的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，造就更多更好的x杰出教育家。下面請(qǐng)麥校長(zhǎng)發(fā)言
3、飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念恩師。老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;老師之所以偉大，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。下面請(qǐng)優(yōu)秀教師李xx發(fā)言。
4、老師，像一支紅燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的熱和光!老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師的光熱是有限的，可正是老師有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!下面請(qǐng)優(yōu)秀班主任作事跡介紹。
5、 不計(jì)辛勤一硯寒，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量,優(yōu)秀教師李xx和優(yōu)秀班主任黃xx的事跡感召著我們。
6、群燕高飛頭雁領(lǐng)，科學(xué)發(fā)展譜新篇。請(qǐng)給予關(guān)心、支持教育的領(lǐng)導(dǎo)(區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)辦、局委、社區(qū)代表、)發(fā)言。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。大家都知道，教師們的付出與奉獻(xiàn)是無(wú)法用語(yǔ)言和數(shù)字來(lái)描述和統(tǒng)計(jì)的，但是我們依然會(huì)義無(wú)返顧的奉獻(xiàn)下去，因?yàn)槲覀兌荚敢馊ヮI(lǐng)略校園的無(wú)限春光，去創(chuàng)造校園的滿園花香。為此，我們只有深深的祝福，衷心的祝愿大家青春永駐，幸福永遠(yuǎn)，再次祝全體老師節(jié)日快樂(lè)。與此同時(shí)，也祝愿我們x區(qū)的教育事業(yè)在xx新區(qū)黨工委、管委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，高歌猛進(jìn)，再譜華章!
謝謝大家!
2017年教師節(jié)座談會(huì)主持詞【2】 大家好!在漾著秋韻的日子里，我們高興的迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。這xx年，是我區(qū)教體局教育事業(yè)開(kāi)拓創(chuàng)新、蓬勃發(fā)展的xx年;是區(qū)委區(qū)政府審時(shí)度勢(shì)、大力推進(jìn)教育改革的xx年;是區(qū)人大、區(qū)政協(xié)及社會(huì)各界鼎力支持、共同促進(jìn)教育發(fā)展的xx年;是全區(qū)教育系統(tǒng)數(shù)千名干部教師銳意進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)的、艱苦創(chuàng)業(yè)的xx年……
值此我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我們向前來(lái)參會(huì)的多年來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、支持、尊重教育的區(qū)委、政府及人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)辦、局委、社區(qū)代表、部分退休老教師表示衷心的感謝;向前來(lái)參會(huì)的奮斗在全區(qū)教育第一線的校長(zhǎng)、教師致以崇高的敬意和節(jié)日的祝賀，并致以親切的問(wèn)候。
金秋艷陽(yáng)，碩果飄香。為歡慶第xx個(gè)教師節(jié)，我們歡聚一堂。近年來(lái)。我們大家情系教育，心系教育，為傾力辦好人民滿意的教育，嘔心瀝血、精誠(chéng)所至。今天，請(qǐng)大家圍繞本次座談會(huì)主題：“歡慶第xx個(gè)教師節(jié)，暢談近年來(lái)教育改革發(fā)展情況，征求建議意見(jiàn)，完善教育發(fā)展思路，辦人民滿意教育”暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
1、杏壇之暉，春風(fēng)化雨，丹桂綻放吐芬芳，科學(xué)發(fā)展鑄輝煌。請(qǐng)教育局李x局長(zhǎng)匯報(bào)近年教育工作情況。
2、“教育家辦學(xué)”，是總理自2003年以來(lái)提出的重大教育命題，讓教育家擔(dān)任校長(zhǎng)，讓校長(zhǎng)成為教育家，既是政府的“提倡”，也是社會(huì)的期盼、時(shí)代的呼喚。近年來(lái)，這一命題啟示、引領(lǐng)我們教體局要尊重教育規(guī)律，明確校長(zhǎng)的崇高使命和歷史責(zé)任，注重內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)能力建設(shè)，為x區(qū)教育家的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，造就更多更好的x杰出教育家。下面請(qǐng)麥校長(zhǎng)發(fā)言
3、飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念恩師。老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;老師之所以偉大，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。下面請(qǐng)優(yōu)秀教師李xx發(fā)言。
4、老師，像一支紅燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的熱和光!老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師的光熱是有限的，可正是老師有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!下面請(qǐng)優(yōu)秀班主任作事跡介紹。
5、 不計(jì)辛勤一硯寒，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量,優(yōu)秀教師李xx和優(yōu)秀班主任黃xx的事跡感召著我們。
6、群燕高飛頭雁領(lǐng)，科學(xué)發(fā)展譜新篇。請(qǐng)給予關(guān)心、支持教育的領(lǐng)導(dǎo)(區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)辦、局委、社區(qū)代表、發(fā)言。
（一） 學(xué)校定位發(fā)生變化。以前，我們習(xí)慣性把學(xué)校定位為農(nóng)村小學(xué)，自本學(xué)年開(kāi)始，我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究認(rèn)為，定位為城鎮(zhèn)小學(xué)更有利于學(xué)校發(fā)展。這一定位變化，不僅是名稱上的改變，更是對(duì)教育質(zhì)量提出新要求。以前定位為農(nóng)村小學(xué)不僅是基于辦學(xué)條件落后，也希望能得到社會(huì)的關(guān)注。2015年后，辦學(xué)條件發(fā)生了質(zhì)的變化，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施基本上滿足了教學(xué)需要；師生的精神面貌發(fā)生了根本變化，一批年輕、高學(xué)歷的優(yōu)秀教師逐步成長(zhǎng)起來(lái)，教學(xué)質(zhì)量得到明顯提升；教育理念日趨科學(xué)，我們提出的“做陽(yáng)光教師、育陽(yáng)光少年”的辦學(xué)理念受到廣泛贊譽(yù)；“三類學(xué)校創(chuàng)建”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育質(zhì)量的再提升。基于此，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行了重新定位。
（二） 積極建設(shè)“陽(yáng)光校園”。為了提升辦學(xué)水平，從理論高度指導(dǎo)教育工作，我們提出了“打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)、構(gòu)建陽(yáng)光課堂、培養(yǎng)陽(yáng)光課堂”的陽(yáng)光校園建設(shè)思想。
1、打造“陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”。在教師隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，我們提出了“打造一支團(tuán)結(jié)、合作、有事業(yè)心、有愛(ài)心、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和專業(yè)技能的有戰(zhàn)斗力的陽(yáng)光教師團(tuán)隊(duì)”的目標(biāo)。
著重強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和抓住關(guān)鍵少數(shù)的短板效應(yīng)，即 1+1 >2 和 9+（-1）<0。
2、構(gòu)建“陽(yáng)光課堂”。所謂陽(yáng)光自主課堂，不僅是一種教學(xué)模式，更是一種“平等、和諧、互動(dòng)、包容”的教學(xué)精神；它強(qiáng)調(diào)民主、平等的教學(xué)氛圍，重視師生之間和生生之間的合作，尊重不同意見(jiàn)，允許犯錯(cuò)誤;陽(yáng)光課堂重視學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到求職的愉悅、創(chuàng)造的欣喜，把教學(xué)過(guò)程變成師生共享的幸福旅程。
3、培養(yǎng)“陽(yáng)光少年”。即培養(yǎng)具有良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣和自尊自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、積極進(jìn)取以及挫折承受能力等優(yōu)良心理品質(zhì)的新時(shí)代青少年。
在此基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了“陽(yáng)光家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，讓單一的學(xué)校教育變成學(xué)校+家庭的二元教育模式。
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。在第二十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，鎮(zhèn)黨委、政府今天在這里召開(kāi)大窯鎮(zhèn)慶祝教師節(jié)暨表彰大會(huì)，以表示對(duì)全鎮(zhèn)廣大教師節(jié)日的祝賀和慰問(wèn)。參加今天會(huì)議的有：鎮(zhèn)黨委、政府及招商辦領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)及招商辦全體工作人員，鎮(zhèn)教工辦及各中小學(xué)全體教師。同時(shí)，我們還有幸邀請(qǐng)到區(qū)委常常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)***同志，副區(qū)長(zhǎng)***同志，區(qū)教體局局長(zhǎng)***同志參加今天的會(huì)議。首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝! 慶祝教師節(jié)暨表彰大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：奏國(guó)歌。全體起立……請(qǐng)坐下。
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大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：中心小學(xué)學(xué)生向大會(huì)獻(xiàn)詞。
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大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：請(qǐng)鎮(zhèn)黨委副書(shū)記**同志宣讀表彰決定。
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大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：開(kāi)始頒獎(jiǎng)。首先頒發(fā)的教育工作先進(jìn)單位(=個(gè))，他們是：初級(jí)中學(xué)、中心小學(xué)、學(xué)區(qū)小學(xué)。請(qǐng)這些單位上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(奏運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)
下面，頒發(fā)的是先進(jìn)教育工作者(==名)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(奏運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)
下面，頒發(fā)的是優(yōu)秀班主任(==名)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(奏運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)
下面，頒發(fā)的是優(yōu)秀輔導(dǎo)員、幼兒教師(==名)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(奏運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)
下面，頒發(fā)的是優(yōu)秀教師(==名)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(奏運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)
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同志們，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人表示祝賀!
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大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)：請(qǐng)部分單位和個(gè)人做表態(tài)發(fā)言。首先，請(qǐng)初級(jí)中學(xué)發(fā)言，中心小學(xué)準(zhǔn)備。
下面，請(qǐng)中心小學(xué)發(fā)言，優(yōu)秀教師代表準(zhǔn)備。
下面，請(qǐng)優(yōu)秀教師代表同志發(fā)言。
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大會(huì)進(jìn)行第六項(xiàng)：請(qǐng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記、招商黨工委書(shū)記***同志講話。
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各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，剛才，鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)全鎮(zhèn)=個(gè)教育工作先進(jìn)集體和==名先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，部分獲獎(jiǎng)單位和優(yōu)秀教育代表又做了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)黨委書(shū)記、招商辦黨工委書(shū)記孫樹(shù)福同志作了重要講話。這些受到表彰的同志是全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的優(yōu)秀代表，對(duì)他們進(jìn)行表彰，既是鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)他們工作的肯定與獎(jiǎng)勵(lì)，也是對(duì)他們的鞭策和激勵(lì)。希望受到表彰的同志，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。希望全鎮(zhèn)廣大教育工作者以他們?yōu)榘駱樱瑦?ài)崗敬業(yè)，甘當(dāng)人梯，勇于探索，富于創(chuàng)造，勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、 找準(zhǔn)切入點(diǎn)，千方百計(jì)開(kāi)發(fā)縣域內(nèi)教育資源，滿足群眾日益增長(zhǎng)的教育需求
科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)，發(fā)展不是僅指經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，而是要注重整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)并舉的總格局。這就要求我們從事基層教育工作的同志首先找到阻礙發(fā)展的矛盾點(diǎn)和推進(jìn)發(fā)展的切入點(diǎn)，確定好發(fā)展思路。
科學(xué)研判目前鄉(xiāng)村教育的薄弱點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，政府、社會(huì)對(duì)教育的投入也在不斷增加，城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的步伐不斷加快，但城鄉(xiāng)教育的差距依然存在。就我縣而言，城區(qū)各校設(shè)施齊全，師資雄厚，而鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)施落后，交通不便，師資短缺，且教師年齡整體偏大，力不從心。如仁村一中，學(xué)生因住宿條件差，睡的還是上世紀(jì)七十年代的大通鋪。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，目前支撐鄉(xiāng)村教育的主要是過(guò)去轉(zhuǎn)正的“民師”和分配的中師畢業(yè)生。他們雖然熱愛(ài)教育，也具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在教育理念上同群眾的要求出現(xiàn)了差距，教學(xué)質(zhì)量難以保證。
正確理解目前城區(qū)教育的難處。學(xué)校是為所有孩子辦的。城區(qū)的學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施、教師配備等方面雖然明顯優(yōu)越于鄉(xiāng)村，但能容納的學(xué)生畢竟有限。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，目前我縣城區(qū)各中小學(xué)校超員共5600人。如縣直中學(xué)，原設(shè)計(jì)共30個(gè)教學(xué)班1500名學(xué)生，可是現(xiàn)已有36個(gè)教學(xué)班3071名學(xué)生。學(xué)校只能采取各年級(jí)上下課間錯(cuò)開(kāi)5分鐘的辦法來(lái)避免擁擠。調(diào)查座談中，校長(zhǎng)們異口同聲地講：這樣的狀況，真是不堪重負(fù)，且不談教學(xué)質(zhì)量如何提高，關(guān)鍵是有安全隱患。一旦出了問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？
繼續(xù)進(jìn)行鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校改造。我們不但要解決鄉(xiāng)村孩子的上學(xué)問(wèn)題，還要努力讓孩子們上好學(xué)。要依托項(xiàng)目支持，在以財(cái)政撥款為主的基礎(chǔ)上，廣泛接納社會(huì)捐贈(zèng)，加快鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校改造。每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要建成標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制小學(xué)和中學(xué)各1至2所，滿足群眾需求。城鄉(xiāng)接合部的各中小學(xué)要著眼未來(lái)，向規(guī)范性的目標(biāo)邁進(jìn)，規(guī)模要大，標(biāo)準(zhǔn)要高，管理要嚴(yán)。城關(guān)鎮(zhèn)各校，要立足實(shí)際，繼續(xù)達(dá)標(biāo)升級(jí)，解決進(jìn)城農(nóng)民工子女上學(xué)問(wèn)題。對(duì)于有條件搬遷新建的學(xué)校，一方面要堅(jiān)持高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，另一方面要將原有土地、設(shè)施改（擴(kuò)）建成公立幼兒園。只有合乎群眾要求的教育設(shè)施和管理，才能留得住教師和學(xué)生，才能讓人民放心。
積極謀劃城區(qū)學(xué)校大發(fā)展。隨著我縣的發(fā)展和城區(qū)居住人口的增長(zhǎng)，5年內(nèi)，預(yù)計(jì)城區(qū)新增中小學(xué)生將達(dá)到5000人。這是當(dāng)前城鎮(zhèn)化建設(shè)中不容忽視的問(wèn)題，我們應(yīng)從現(xiàn)在著手，予以重視。首先，要樹(shù)立城區(qū)擴(kuò)大擴(kuò)容、教育先行的理念，使學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)與城區(qū)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步。澠池高中的發(fā)展歷史就是一個(gè)明顯的例子，倘若沒(méi)有當(dāng)年澠池高中的搬遷，就不會(huì)有今天韶馨園、杰信花園等周邊社區(qū)的建設(shè)和繁榮，也不會(huì)有澠池高中今天的新貌。其次，要借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，落實(shí)教育先行的政策。河北省邯鄲市在城市建設(shè)中推行“政府負(fù)債辦學(xué)”的方式，實(shí)現(xiàn)了城市的科學(xué)發(fā)展和振興。他們除按政策足額征收教育費(fèi)附加外，另將納入市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的城市建筑按100元/平方米的標(biāo)準(zhǔn)征收城市教育配套費(fèi)，用于償還政府在城市建校時(shí)欠下的債務(wù)，不但保證了土地、房產(chǎn)的增值，還保證了城鄉(xiāng)發(fā)展的速度。最后，要科學(xué)謀劃和實(shí)施城區(qū)學(xué)校的發(fā)展。已獲得項(xiàng)目批復(fù)的仰韶鎮(zhèn)馬嶺學(xué)校擴(kuò)建工程，要集中財(cái)力，建成一個(gè)能容納2000名學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)?？h二中校區(qū)狹小，且地處鬧市區(qū)，交通擁堵，原房屋建筑破舊，需要積極謀劃搬遷，利用報(bào)省待批的80畝教師公寓用地建成一個(gè)能容納3000人的標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)，投入使用后更名為澠池實(shí)驗(yàn)中學(xué)。縣職業(yè)中專要加快學(xué)生宿舍樓建設(shè)步伐，保證明年竣工，原先的老校舍要開(kāi)設(shè)一個(gè)能容納1500名學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)。
二、 以人為本，公平、公正地落實(shí)專業(yè)技術(shù)職評(píng)政策，滿足教師職評(píng)愿望
以人為本體現(xiàn)在教育領(lǐng)域就是把教師和學(xué)生放在第一位，時(shí)刻關(guān)心他們的專業(yè)成長(zhǎng)和日常生活。2012年我們重點(diǎn)抓了教師職稱評(píng)審改革這一敏感問(wèn)題。
堅(jiān)持公平公開(kāi)。教師職稱評(píng)審是對(duì)教師工作能力和業(yè)績(jī)的充分肯定，是一項(xiàng)科學(xué)性、經(jīng)常性的工作。我們堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，將職稱評(píng)審方案、各校評(píng)審指標(biāo)、擬評(píng)人員名單、評(píng)審結(jié)果全部在澠池縣教育網(wǎng)站公示，接受社會(huì)監(jiān)督。縣教體局會(huì)同縣人社局印發(fā)《教師職稱評(píng)審問(wèn)答》，及時(shí)發(fā)放到廣大教師手中。保證按崗參加職稱評(píng)審，嚴(yán)禁擠占教師職稱評(píng)審指標(biāo)，給一線教師更多的評(píng)審機(jī)會(huì)。職稱評(píng)審時(shí)，各鄉(xiāng)、校及時(shí)召開(kāi)職稱評(píng)審專題會(huì)議，迅速將本年度職稱評(píng)審精神傳達(dá)到每位教師，讓大家吃透政策，明白事理，顧全大局，科學(xué)參評(píng)。
強(qiáng)調(diào)“四個(gè)嚴(yán)禁”。職稱評(píng)審是一項(xiàng)政策性比較強(qiáng)的工作，嚴(yán)禁弄虛作假，嚴(yán)禁未教課人員參加評(píng)審，嚴(yán)禁跨校評(píng)審，嚴(yán)禁長(zhǎng)期借調(diào)人員回校評(píng)審，嚴(yán)禁各校指標(biāo)調(diào)劑，嚴(yán)禁空缺遞補(bǔ)。各鄉(xiāng)、校是教師職稱評(píng)審的初審單位，要實(shí)行責(zé)任制，“誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)不負(fù)責(zé)處理誰(shuí)”。縣教體局人事股在認(rèn)真做好政策宣傳的前提下，要對(duì)各鄉(xiāng)、校做好工作指導(dǎo)，同時(shí)處理好群眾來(lái)信來(lái)訪，查處群眾舉報(bào)。對(duì)于不合條件或弄虛作假的評(píng)審對(duì)象，堅(jiān)決予以取消資格，決不讓群眾有異議的人蒙混過(guò)關(guān)，影響教育工作者形象。
做到“兩個(gè)優(yōu)先”。一是優(yōu)秀教師優(yōu)先，二是老教師優(yōu)先。對(duì)于優(yōu)秀教師，要?dú)v史地、全面地來(lái)評(píng)價(jià)，既看德，也看能，既要看現(xiàn)在，也要看過(guò)去，最好上溯3年左右。在職稱評(píng)審時(shí)，要認(rèn)真地做好青年教師的思想政治工作，若遇同等條件，要將評(píng)審機(jī)會(huì)謙讓給年歲大、教齡長(zhǎng)的同事。要通過(guò)職稱評(píng)審，評(píng)出干勁，評(píng)出團(tuán)結(jié)，評(píng)出友情，評(píng)出正氣。
不留“跑要”空間。在職稱評(píng)審時(shí)，縣教體局不留任何空余指標(biāo)，不接受任何人從上級(jí)主管部門“跑要”計(jì)劃，紀(jì)檢監(jiān)察部門要全程監(jiān)督。教體局班子成員要率先垂范，機(jī)關(guān)同志以身作則，對(duì)各鄉(xiāng)、校職評(píng)工作只指導(dǎo)不干擾，只關(guān)心不拖累，堅(jiān)持不向下面遞條子、發(fā)短信、打電話、打招呼。對(duì)于違反評(píng)審紀(jì)律的人和事，要嚴(yán)查到底，決不姑息，要對(duì)全縣教師有所交待，營(yíng)造風(fēng)清氣正的職評(píng)氛圍。
三、 執(zhí)政為民，做好人事政策和教育人事管理的有機(jī)統(tǒng)一
教育行政部門是服務(wù)機(jī)構(gòu)，服務(wù)人民是我們的職責(zé)所系，責(zé)任重于泰山，不可有絲毫懈怠。
選好校長(zhǎng)、股長(zhǎng)。按照事業(yè)單位改革管理精神，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及機(jī)關(guān)股級(jí)、副股級(jí)人員全部由局黨委選聘，取消任命。一是要在現(xiàn)有教師隊(duì)伍中，公開(kāi)招考一批；二是要嘗試由教師民主選舉一批；三是要由局黨委從民主推薦的后備干部隊(duì)伍中考核篩選一批，保證教育管理人才脫穎而出。管理人員要享受管理崗位工作待遇，嚴(yán)禁混崗現(xiàn)象。對(duì)于工作優(yōu)秀且聘用期滿的人員，經(jīng)組織考察需留任的，繼續(xù)聘任，對(duì)因工作不稱職或個(gè)人原因需提前辭聘的人員，要及時(shí)予以解聘，給予工作調(diào)整。
建立教師流動(dòng)機(jī)制。各學(xué)校、機(jī)關(guān)對(duì)于一般教師和工作人員也要按規(guī)定建立崗位聘任制，聘任期內(nèi)一般不流動(dòng)，若需流動(dòng)必須事前申請(qǐng)，解除聘用合同方可調(diào)整。各學(xué)校初次聘任以現(xiàn)有人數(shù)為準(zhǔn)，以后新聘人員必須在人事編制空缺內(nèi)聘任，沒(méi)有縣編辦批復(fù)不準(zhǔn)新增人員。對(duì)于縣直、城關(guān)所屬各校以及仰韶、陳村等處于縣城邊緣的學(xué)校，補(bǔ)充教師要面向全縣教師隊(duì)伍公開(kāi)遴選，機(jī)關(guān)新進(jìn)工作人員也要公開(kāi)遴選?？h城新建學(xué)校隊(duì)伍的組建，要一半遴選、一半面向社會(huì)公開(kāi)招聘。其他鄉(xiāng)村學(xué)校教師的充實(shí)全部按校設(shè)崗，面向社會(huì)公開(kāi)招聘。凡申請(qǐng)自愿服務(wù)鄉(xiāng)村教育的教師，要開(kāi)“直通車”，給予照顧，給予支持。
充實(shí)教育隊(duì)伍。根據(jù)調(diào)研，鄉(xiāng)村各校教師人數(shù)整體短缺。近年來(lái)，由于對(duì)人事編制的片面認(rèn)識(shí)，每年只是有計(jì)劃地補(bǔ)充了高中教師，從未科學(xué)地補(bǔ)充初中、小學(xué)教師。縣城各初中、小學(xué)多年來(lái)一直采取教師集資回城的辦法，社會(huì)異議較大。一是此舉不公平，容易讓個(gè)別人鉆空子；二是部分人員能力有限，用人單位容易有意見(jiàn)；三是鄉(xiāng)村學(xué)校教師數(shù)量一減再減，隊(duì)伍不穩(wěn)定。因此，要采取以下方法加以解決。一要解放思想。在堅(jiān)持目前全縣教師超編人數(shù)不變的情況下，每年按照全縣教師退休、調(diào)離人數(shù)面向社會(huì)公開(kāi)招聘中小學(xué)教師。除高中外，新招人員全部應(yīng)聘到鄉(xiāng)村中小學(xué)。二要提高標(biāo)準(zhǔn)。高中一般要招聘碩士研究生以上人員，初中要招聘本科學(xué)歷以上人員，小學(xué)要招聘全日制大專以上學(xué)歷人員。三要政策鼓勵(lì)?？h教體局在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)審、績(jī)效工資核定等方面，要向教育一線人員傾斜，鼓勵(lì)校長(zhǎng)代課，鼓勵(lì)學(xué)校其他管理人員、退入后勤的教師代課。四要嚴(yán)控外借。目前全縣教師外借其他行政事業(yè)單位近百人，足能支撐一個(gè)1500名學(xué)生的學(xué)校。今后，凡是未經(jīng)縣編制部門批準(zhǔn)、組織或人社部門同意，一律不準(zhǔn)教師外借，還要協(xié)調(diào)溝通，動(dòng)員以往的外借教師返校工作。
山東省萊州市教體局局長(zhǎng)
：蔡局長(zhǎng)，您好！2013年底，提出，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，教育是基礎(chǔ)，人才是核心。作為萊州教育的領(lǐng)頭人，請(qǐng)談?wù)勀闹械摹敖逃龎?mèng)”。
蔡潤(rùn)圃：教育肩負(fù)著為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的歷史使命。我的“教育夢(mèng)”是我的“中國(guó)夢(mèng)”的一部分。無(wú)論是作為一個(gè)基層教育行政部門的負(fù)責(zé)人，還是作為一名普通的教育工作者，我特別希望能通過(guò)落實(shí)全面推進(jìn)依法治教、深化綜合改革、教育公平等各項(xiàng)舉措，推動(dòng)萊州教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)工作，特別是德育工作符合發(fā)展規(guī)律和未成年人身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，與民族文化特質(zhì)相融合，與時(shí)代要求相協(xié)調(diào)。我希望學(xué)校充滿人文關(guān)懷，每一名萊州教育工作者和教職員工都能樹(shù)立正確的教育觀，以培養(yǎng)精神獨(dú)立、人格完整、品德高尚、懂得擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窆駷榧喝?，人人都能成為有理想信念、有道德情操、有扎?shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師，讓萊州的每一個(gè)孩子都擁有一生行走的力量：良好的道德文化修養(yǎng)、健康的體魄、陽(yáng)光的心態(tài)、高雅的情趣和良好的氣質(zhì)，成長(zhǎng)為具有中國(guó)心和中國(guó)魂的好公民。
：黨的十報(bào)告指出，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)。2014年萊州市制定和實(shí)施了《道德建設(shè)三年行動(dòng)綱要》，把“立德樹(shù)人”作為教育工作的首要任務(wù)。請(qǐng)問(wèn)，萊州市是如何把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教育全過(guò)程的？有哪些經(jīng)驗(yàn)可以和讀者們分享？
蔡潤(rùn)圃：《大學(xué)》開(kāi)篇即強(qiáng)調(diào)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”“從天子以至于庶民，皆以修身為本”。在中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，始終強(qiáng)調(diào)道德教化，強(qiáng)調(diào)立德修身，強(qiáng)調(diào)國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。
近年來(lái)，萊州市以培養(yǎng)中華好公民為目標(biāo)，深入實(shí)施以德治教和文化興校，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，緊緊圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”的基本內(nèi)容，區(qū)域推進(jìn)道德教育、中華傳統(tǒng)文化教育、書(shū)法教育，改進(jìn)德育工作方式方法，完善學(xué)校德育工作體系，創(chuàng)樹(shù)萊州教育工作品牌，重點(diǎn)抓好三方面工作：
一是開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園活動(dòng)。2014年8月萊州市教體局下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園活動(dòng)的意見(jiàn)》，并以《文明基因?孝誠(chéng)愛(ài)》教育讀本為依托，針對(duì)青少年年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，精心組織內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熟知牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字基本要求，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿到中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，并結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐加深理解，真正讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，使之成為學(xué)生思想、道德和行動(dòng)的指南。2014年，我市選取了17所學(xué)校進(jìn)行《文明基因?孝誠(chéng)愛(ài)》教育讀本實(shí)驗(yàn)工作，取得了一定的成效。2014年12月1日，山東省社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討會(huì)在萊州召開(kāi)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了我市德育工作。
二是繼續(xù)深入實(shí)施以“孝誠(chéng)愛(ài)仁”為核心的四德教育活動(dòng)。萊州是全國(guó)四德工程的發(fā)源地和示范市。各學(xué)校要圍繞孝誠(chéng)愛(ài)仁，開(kāi)展形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，把四德內(nèi)化為精神追求，外化為實(shí)際行動(dòng)。2014年萊州市教體局編印了九本道德教育成果專輯，其中有學(xué)生應(yīng)該對(duì)父母說(shuō)的話、不應(yīng)該對(duì)父母說(shuō)的話，有萊州中小學(xué)生應(yīng)該努力做到的13件事，有各學(xué)校的道德宣誓誓詞，有四德兒歌童謠，有師生發(fā)現(xiàn)的身邊的感動(dòng)、身邊的榜樣，還有家長(zhǎng)參與的家風(fēng)等。各學(xué)校要發(fā)揮好這套專輯的教育作用，用我們身邊的人和事來(lái)做好師生、家長(zhǎng)的教育工作。同時(shí)，在工作中要邊推進(jìn)邊總結(jié)提升，努力打造四德教育區(qū)域特色，開(kāi)創(chuàng)以德興校、以德興教、以德知名，與建設(shè)厚德萊州相適應(yīng)的厚德教育品牌。
三是強(qiáng)化德育實(shí)踐。學(xué)校德育工作的關(guān)鍵不僅是引領(lǐng)學(xué)生提升道德認(rèn)知，培育道德情感，更要重視和加強(qiáng)道德體驗(yàn)。要舍得拿出更多的時(shí)間，讓學(xué)生走出校門、走進(jìn)自然、走向社會(huì)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。
學(xué)校教育除了要讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要讓學(xué)生提高綜合素質(zhì)以適應(yīng)時(shí)代需要，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。學(xué)生從學(xué)校里走出去的時(shí)候，他手里的成績(jī)單只是一張單薄的紙片，而那些無(wú)法看到的基本素質(zhì)，才決定他將走出什么樣的道路，承擔(dān)什么樣的責(zé)任。只有將黨和國(guó)家關(guān)于“文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一”的思想落到實(shí)處，才能使學(xué)生能夠“道德日有所進(jìn)，才能日有所長(zhǎng)”，這也是我們立德樹(shù)人的初衷和歸宿。
：立德樹(shù)人師德為范。請(qǐng)問(wèn)，萊州市在師德師風(fēng)建設(shè)和促進(jìn)教師的德育專業(yè)化成長(zhǎng)方面采取了哪些舉措？
蔡潤(rùn)圃：一是加強(qiáng)師德教育。我們每年都在廣大教師中深入開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)。近年來(lái)，先后組織開(kāi)展了“修素質(zhì)強(qiáng)師德、樹(shù)形象展師風(fēng)”主題教育活動(dòng)、“愛(ài)在教育、心系學(xué)校、情暖學(xué)生”系列主題活動(dòng)、“做四有教師，筑教育夢(mèng)想”演講比賽和征文活動(dòng)，建立健全師德評(píng)價(jià)機(jī)制，制定出臺(tái)了《萊州市師德考核實(shí)施意見(jiàn)》，開(kāi)展了“我最喜歡的班主任”“我最喜歡的任課教師”等學(xué)生評(píng)教活動(dòng)和家長(zhǎng)評(píng)教師活動(dòng)，每年組織網(wǎng)上評(píng)師德活動(dòng)，通過(guò)進(jìn)行正面教育引導(dǎo)，激發(fā)廣大教師責(zé)任心和榮譽(yù)感，積極主動(dòng)地教好書(shū)、育好人。
二是大力宣傳優(yōu)秀教師典型。全市每年推選出10名愛(ài)崗敬業(yè)優(yōu)秀教師典型進(jìn)行表彰，利用各新聞媒體宣傳他們的的事跡，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用，在萊州市教育系統(tǒng)倡樹(shù)正風(fēng)正氣。
三是嚴(yán)厲查處師德違規(guī)行為。通過(guò)設(shè)立舉報(bào)電話、征求意見(jiàn)箱，建立《家校聯(lián)系卡》，發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)和全體家長(zhǎng)會(huì)，在網(wǎng)上設(shè)立“陽(yáng)光對(duì)話”等渠道，廣泛征集家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)建議，針對(duì)接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)、饋贈(zèng)或通過(guò)其他途徑謀取私利，組織、動(dòng)員或者從事有償補(bǔ)習(xí)，強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生訂閱教輔資料、推銷出版物和學(xué)具用品，體罰和變相體罰學(xué)生，根據(jù)人情關(guān)系安排班干部、學(xué)生座次等師德違規(guī)問(wèn)題，予以重點(diǎn)查處，并及時(shí)向社會(huì)反饋公示，進(jìn)一步規(guī)范了教師從教行為。
：近年來(lái)，未成年人的健康成長(zhǎng)已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。2006年，萊州市啟動(dòng)了未成年人思想道德“心靈工程”，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和土壤。請(qǐng)您談?wù)劇靶撵`工程”的具體內(nèi)容以及這項(xiàng)工程是如何推進(jìn)的？
蔡潤(rùn)圃：我們針對(duì)未成年人思想道德?tīng)顩r在全市進(jìn)行了專題調(diào)研，發(fā)現(xiàn)未成年人中普遍存在公德意識(shí)淡漠、文明禮儀缺失、不懂感恩、虛榮攀比、貪圖享受、焦慮沖動(dòng)、耐挫能力差等問(wèn)題。為此，我們以培養(yǎng)未成年人的健全人格和良好道德品質(zhì)為目標(biāo)，在全市深入實(shí)施“心靈工程”建設(shè)，以心靈塑造、心靈溝通、心靈保護(hù)“三大行動(dòng)”為重要載體，廣泛開(kāi)展各類特色活動(dòng)，有效地促進(jìn)未成年人身心健康發(fā)展。
第一，開(kāi)展心靈塑造行動(dòng)。我市以“懂感恩、知榮辱、辨是非”為目標(biāo)，堅(jiān)持貼近實(shí)際、知行統(tǒng)一、教育與管理相結(jié)合的原則，唱好“心路三部曲”。一是在張揚(yáng)個(gè)性中明辨是非。定期舉辦班級(jí)、學(xué)校和校際間辯論會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生參與道德問(wèn)題的自主辯論。舉辦集體宣誓、簽名承諾、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)等，引導(dǎo)未成年人增強(qiáng)自我約束、自我管理意識(shí)。二是在社會(huì)實(shí)踐中感悟真情。在各中小學(xué)校成立“親情援助”行動(dòng)小組，與學(xué)校周邊村莊、社區(qū)、敬老院的老人和殘疾人建立長(zhǎng)期走訪援助關(guān)系，在扶危濟(jì)困中培育善良品質(zhì)。組織開(kāi)展各類社區(qū)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)、公益宣傳等道德實(shí)踐活動(dòng)，讓未成年人在踐行善行中增強(qiáng)公德意識(shí)。三是在教育引導(dǎo)中固化品行。我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展師德主題系列活動(dòng)，更好地發(fā)揮教師的領(lǐng)路人作用;以實(shí)施“母親素質(zhì)工程”為抓手，依托家長(zhǎng)學(xué)校加強(qiáng)家長(zhǎng)教育，每月舉辦一次家庭教育專題講座，每年舉辦一次優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)正確施教、做孩子們的榜樣;在學(xué)生中每年評(píng)選表彰市級(jí)“杰出少年兒童”“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“道德之星”，運(yùn)用事跡宣講、編寫(xiě)道德教育讀本等多種形式，發(fā)揮典型引領(lǐng)作用;深化感恩教育，引導(dǎo)未成年人尊重父母，自重自強(qiáng)，奮發(fā)成才。
第二，開(kāi)展心靈溝通行動(dòng)。一是抓好個(gè)體溝通。我們從未成年人心理需求出發(fā)，保護(hù)未成年人的隱私，設(shè)立“一部電話、一個(gè)網(wǎng)絡(luò)、一個(gè)信箱”的私密溝通渠道。成立“萊州市未成年人心理健康咨詢中心”，萊州市教體局在全市開(kāi)通未成年人“心理陽(yáng)光熱線”和“陽(yáng)光心靈網(wǎng)”，要求各個(gè)學(xué)校建立校園網(wǎng)絡(luò)“心靈驛站”，每個(gè)教師設(shè)立“心語(yǔ)信箱”，為廣大未成年人提供心理咨詢、情感表達(dá)、利益訴求、疏導(dǎo)情緒的平臺(tái)。二是抓好特定群體溝通。萊州市教體局在全市選拔專業(yè)心理咨詢師和優(yōu)秀心理輔導(dǎo)教師及心理服務(wù)志愿者，開(kāi)展“心靈之約”心理健康知識(shí)巡回講座，并于2009年9月開(kāi)播“心靈之約”電臺(tái)直播節(jié)目，每期選定一個(gè)未成年人心理成長(zhǎng)話題，如新學(xué)期學(xué)校適應(yīng)指導(dǎo)、同學(xué)間交往、寄宿生的心理問(wèn)題與解決策略等，邀請(qǐng)優(yōu)秀心理咨詢師、教師或家長(zhǎng)針對(duì)未成年人出現(xiàn)的典型心理問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行分析、探討，與聽(tīng)眾互動(dòng)交流，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)、老師、社會(huì)增強(qiáng)處理未成年人心理問(wèn)題的能力和技巧，合理疏導(dǎo)未成年人心理困擾，目前已吸引了眾多學(xué)生及家長(zhǎng)積極參與。三是抓好全體溝通。良好的家庭關(guān)系是未成年人形成健全人格的基礎(chǔ)，為此，我市廣泛開(kāi)展“親子攜手，家庭行動(dòng)”主題活動(dòng)。組織家長(zhǎng)與孩子每月進(jìn)行一次書(shū)信交流，共讀一本好書(shū)，共唱一首好歌，共同參與一次社會(huì)公益活動(dòng)，讓廣大未成年人在參與中體驗(yàn)溫馨親情，促進(jìn)形成和諧的親子關(guān)系。心理健康教育更要成為學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分。2014年，我們?cè)谌兄行W(xué)開(kāi)展了建設(shè)“幸福校園”活動(dòng)，推進(jìn)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，積極構(gòu)建平等、互動(dòng)、和諧的師生關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)學(xué)校生活學(xué)習(xí)的愉悅感，確保他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
同志們：
教育體育局今天召開(kāi)的中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，是一次非常重要的會(huì)議。充分體現(xiàn)了教體局努力推進(jìn)全縣教育體育工作的堅(jiān)定信心和堅(jiān)強(qiáng)決心。前面，*局長(zhǎng)、*書(shū)記、*書(shū)記的講話目標(biāo)明確，思路清晰，措施有力，既緊扣省市對(duì)教育工作的要求，又符合*實(shí)際，我完全同意。會(huì)后，大家要把這次會(huì)議精神傳達(dá)給每一位教師，貫徹到工作中，落實(shí)到行動(dòng)上。下面我對(duì)全縣教育體育工作再講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、準(zhǔn)確把握教育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步堅(jiān)定推動(dòng)*教育均衡發(fā)展的信心和決心
我縣教育工作機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。一是黨的十七大將“優(yōu)先發(fā)展教育，建立人力資源強(qiáng)國(guó)”作為社會(huì)建設(shè)六大任務(wù)之一，把“學(xué)有所教”列為改善民生的第一目標(biāo)，更加強(qiáng)調(diào)教育的公益性，并把教育均衡發(fā)展、教育投入、教學(xué)改革放在教育工作的突出位置，這為教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展指明了方向。國(guó)家、省、市一系列政策的實(shí)施，為教育事業(yè)提供了更加廣闊的發(fā)展空間，帶來(lái)了千載難逢的歷史機(jī)遇和政策機(jī)遇。二是近年來(lái)全縣教育體育事業(yè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)：教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，義務(wù)教育保障有力，高中教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，高考上線人數(shù)和在全市排名逐年攀升，職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展；學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善，現(xiàn)有的D級(jí)危房全部排除，遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目順利實(shí)施，普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利通過(guò)省上驗(yàn)收；城區(qū)教育資源配置在整合中進(jìn)一步趨于合理，農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和寄宿制學(xué)校建設(shè)全面啟動(dòng)；教育管理不斷改進(jìn)，安全管理進(jìn)一步加強(qiáng)；辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，各種矛盾得到有效解決，教育大局和諧穩(wěn)定。社會(huì)各界對(duì)教育工作的滿意度顯著增加，關(guān)心支持教育工作的氛圍更加濃厚。三是教體局有一個(gè)能謀發(fā)展、抓大事、干成事，堅(jiān)強(qiáng)有力、團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。特別是在教育資源整合、項(xiàng)目爭(zhēng)取、學(xué)校建設(shè)、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)發(fā)展等方面表現(xiàn)出色，在近三年的全縣綜合考評(píng)中一直名列前茅。還有一支年青有為，經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校管理干部隊(duì)伍，有一支業(yè)務(wù)精良，愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，這為教育事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的組織保證。
在搶抓機(jī)遇的同時(shí)，也應(yīng)該清醒的看到教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和壓力。一是機(jī)遇靠抓不能等。搶抓機(jī)遇的過(guò)程本身就是一種挑戰(zhàn)，只有通過(guò)全體教育工作者的艱苦奮斗、真抓實(shí)干，不斷解決好各種矛盾和問(wèn)題，才能迎來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的大好機(jī)遇。二是提高教育質(zhì)量的壓力依然很大。從縱向看，我們的教育質(zhì)量呈逐年上升趨勢(shì)，我縣高考上線的總量逐年有所提高，但提高幅度不大，上重點(diǎn)大學(xué)的比例相對(duì)偏低，學(xué)校之間的差距較大；從橫向比，與周邊的旬陽(yáng)、白河等區(qū)縣的差距還很明顯。我縣初中畢業(yè)生及格率、合格率、優(yōu)秀率相對(duì)不高；就小學(xué)畢業(yè)生而言，城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)科之間也很不平衡，這也直接影響到全縣初、高中教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三是校建任務(wù)十分艱巨，去年底和今年初立項(xiàng)開(kāi)工的十個(gè)重點(diǎn)校建項(xiàng)目，以及今年的面上排危工程、援建工程任務(wù)重、時(shí)間緊。教師隊(duì)伍建設(shè)和安全維穩(wěn)工作量大。但只要我們堅(jiān)定信心，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，真抓實(shí)干，就一定能戰(zhàn)勝困難，變壓力為動(dòng)力，推動(dòng)教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。
二、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，突出工作重點(diǎn)，全面提高教育質(zhì)量
今后幾年，全縣教育體育事業(yè)發(fā)展要以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀總攬全局，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以推動(dòng)教育均衡發(fā)展為切入點(diǎn)，以提高教育質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)干部和教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)實(shí)施，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
在2010年以及今后的幾年，我們都將繼續(xù)堅(jiān)定不移的推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和規(guī)范發(fā)展。在發(fā)展內(nèi)涵上，堅(jiān)持以提高質(zhì)量為中心；在發(fā)展重點(diǎn)上，著力推進(jìn)教育的深度均衡；在工作重心上，高度重視教育教學(xué)和內(nèi)部管理；在發(fā)展形態(tài)上，加大面向人人的平民教育力度，深化教育惠民，讓人民群眾共享教育改革與發(fā)展的成果。要把握好以下幾點(diǎn)：1、堅(jiān)持德育為首原則，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。繼續(xù)深入開(kāi)展理想信念教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育，要采取多種形式，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，使學(xué)生逐步樹(shù)立起堅(jiān)定的理想信念；要把養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，從大處著眼，小處入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。要結(jié)合各學(xué)校和學(xué)生身心特點(diǎn)，有的放矢的開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，并貫穿于教師日常教育教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。要樹(shù)立“人人都是教育者，處處都有德育工作”的大德育觀，充分發(fā)揮每一位教職工的教育作用，實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，形成德育工作齊抓共管的良好局面。努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，牢固樹(shù)立起社會(huì)主義榮辱觀。堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)；深化人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)；
2、堅(jiān)持質(zhì)量立校原則，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高教育質(zhì)量是辦人民滿意教育和推進(jìn)教育均衡發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，高質(zhì)量的教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是人民的期盼，是衡量教育發(fā)展水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。提高教育質(zhì)量既是廣大教育工作者的重要任務(wù)，又是教育工作永恒的課題。在當(dāng)前和今后幾年，提高質(zhì)量是我縣教育發(fā)展的主旋律，學(xué)校要牢固樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀與全面的質(zhì)量觀，切實(shí)把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為各項(xiàng)工作的中心環(huán)節(jié)，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，抓好教育教學(xué)的過(guò)程管理，不斷提高學(xué)校整體的教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校硬件建設(shè)得越好，全縣的辦學(xué)條件越改善，人民群眾對(duì)教育質(zhì)量的要求就越高，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重任就更緊迫。全體教育工作者都要樹(shù)立“質(zhì)量就是滿意”的意識(shí)，應(yīng)該把教育辦成學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的教育；把學(xué)校辦成學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的學(xué)校。滿意的基礎(chǔ)就是質(zhì)量，質(zhì)量越高人們的滿意度就越高。更要樹(shù)立“質(zhì)量就是發(fā)展”的意識(shí)。什么叫發(fā)展？就一所學(xué)校而言，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師、學(xué)校三者的共同進(jìn)步才叫真正的發(fā)展。學(xué)生是教育的產(chǎn)品，產(chǎn)品的合格率高說(shuō)明了教育的質(zhì)量就高；教師是辦學(xué)的關(guān)鍵，沒(méi)有教師的發(fā)展就不可能有學(xué)校的發(fā)展；學(xué)校是教育的細(xì)胞，每一所學(xué)校辦好了全縣教育就發(fā)展了。每所學(xué)校必須以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，去努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的全面發(fā)展。要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，利用更多的時(shí)間，傾注更多的精力抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力把我縣建設(shè)成教學(xué)設(shè)施好、教學(xué)質(zhì)量高的教育強(qiáng)縣，形成校園建設(shè)和教育質(zhì)量相互促進(jìn)、均衡發(fā)展的良好局面。
3、堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展原則，推動(dòng)各類教育均衡發(fā)展。義務(wù)教育階段是為整個(gè)教育事業(yè)乃至經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展打基礎(chǔ)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，義務(wù)教育是教育大廈的根基，義務(wù)教育基礎(chǔ)牢固，教育發(fā)展就充滿活力；高中教育是一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展水平的綜合反映，是人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)；職業(yè)技術(shù)教育承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重任，是教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的集中體現(xiàn)；從科學(xué)發(fā)展觀的角度講，各類教育應(yīng)互為依托、相互促進(jìn)、均衡發(fā)展。
——要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育。繼續(xù)鞏固和提高普及程度，要著力解決好留守兒童、殘疾兒童以及后進(jìn)生、學(xué)困生的教育問(wèn)題，保證每名適齡青少年都能進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。要進(jìn)一步提高義務(wù)教育質(zhì)量。全縣整體教育水平的提高，是基礎(chǔ)教育各學(xué)段所有學(xué)校和所有教育工作者共同鑄就的。抓教育教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，沒(méi)有一流的小學(xué)教育，就沒(méi)有一流的初中教育質(zhì)量；沒(méi)有一流的初中教育，就辦不好一流教育質(zhì)量的高中。因此，我們只有大面積提高義務(wù)教育階段學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，全縣教育質(zhì)量的提高才有基礎(chǔ)。當(dāng)前就我縣來(lái)講，首先要抓好城區(qū)學(xué)校的教育質(zhì)量，城關(guān)初中的重要任務(wù)是提高教學(xué)水平，為*中學(xué)輸送更多更好的優(yōu)質(zhì)生源，爭(zhēng)取用2—3年時(shí)間建設(shè)成市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校；城關(guān)小學(xué)和城關(guān)二小要迅速完成校建工程，相互比、學(xué)、趕、幫，全力抓好學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。城關(guān)小學(xué)今年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)要以全新的面貌展現(xiàn)給全縣人民，在學(xué)校管理上要有深入的思考，有全新的舉措，使學(xué)校內(nèi)涵管理切實(shí)發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和中學(xué)要成為當(dāng)?shù)氐摹褒堫^學(xué)?！?，成為轄區(qū)內(nèi)提高教育教學(xué)質(zhì)量的典型和示范，帶動(dòng)和促進(jìn)村級(jí)小學(xué)教育質(zhì)量的提高。
——要狠抓高中教育。高中階段教育是承接九年義務(wù)教育，使學(xué)生能夠進(jìn)入高等教育或進(jìn)入社會(huì)勞動(dòng)就業(yè)的關(guān)鍵，高中教育也是檢驗(yàn)我們教育質(zhì)量和教育成果的關(guān)鍵，結(jié)合我縣目前高中教育實(shí)際，要進(jìn)一步擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)水平。*中學(xué)要一手抓高考，一手抓辦學(xué)條件的改善，用2—3年的時(shí)間把平中建成陜西名校，*中學(xué)和老縣中學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造條件建成市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)。在這里，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，各高中學(xué)校要在提高教育質(zhì)量上下苦功，“抓高考質(zhì)量就是增強(qiáng)教育實(shí)力”這個(gè)觀念要深入人心。區(qū)縣之間的教育競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)在辦學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng)，其焦點(diǎn)就是高考質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，這是我們必須面對(duì)的不可回避的客觀現(xiàn)實(shí)。三所普通高中都要采取措施，對(duì)癥下藥，抓質(zhì)量、抓升學(xué)，工作目標(biāo)既要瞄準(zhǔn)高考上線人數(shù)總量，更要注重上線人數(shù)的質(zhì)量，切實(shí)提高我縣教育競(jìng)爭(zhēng)力。今年的應(yīng)考備考時(shí)間已經(jīng)很緊，我希望大家堅(jiān)定信心，強(qiáng)化措施，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)高考上線人數(shù)的新突破。
----加快發(fā)展職業(yè)教育和成人教育。合理引導(dǎo)分流農(nóng)村初中畢業(yè)生，不斷擴(kuò)大職業(yè)中學(xué)自身的影響力和吸引力，努力扭轉(zhuǎn)職業(yè)高中招生難的被動(dòng)局面，力爭(zhēng)在2012年前全縣職業(yè)高中的辦學(xué)規(guī)?；竞推胀ǜ咧邢喈?dāng)。要進(jìn)一步深化職業(yè)中學(xué)辦學(xué)改革，設(shè)置有*特色的骨干專業(yè)，培養(yǎng)更好的、叫得響的、有影響力的高素質(zhì)勞動(dòng)者。要結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)際，創(chuàng)出辦學(xué)特色，不斷加大職業(yè)教育和成人教育為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的貢獻(xiàn)份額。
----著力促進(jìn)學(xué)前教育的規(guī)范發(fā)展。加強(qiáng)規(guī)范化管理，完善院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好家園共育工程，提高整體辦園水平和保教質(zhì)量。
----積極推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)。學(xué)校特色建設(shè)是教育發(fā)展的需要，是教育創(chuàng)新的需要，也是打造*教育品牌、提升教育形象的需要。因此各學(xué)校在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上，大膽探索，積極創(chuàng)建學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校單項(xiàng)突破和個(gè)性發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，形成全縣教育百花齊放的局面。
4、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則，抓好校建和安全工作。加大力度，進(jìn)一步做好項(xiàng)目爭(zhēng)取和校建排危工作，多渠道努力爭(zhēng)取教育投資項(xiàng)目，全面完成今年的排危任務(wù)。教體局和項(xiàng)目學(xué)校對(duì)全縣學(xué)校在建項(xiàng)目要排出工程進(jìn)度表，加大對(duì)*小學(xué)、城關(guān)初級(jí)中學(xué)等一批重點(diǎn)校建工程質(zhì)量和工程進(jìn)度的管理，以干克難，不等不靠，保質(zhì)保量按時(shí)完工。工程質(zhì)量實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制，教體局要加大督查和協(xié)調(diào)力度，幫助學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題。要加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕亂征亂訂亂收費(fèi)、亂辦班的不良行為。要切實(shí)加強(qiáng)體育工作，大力開(kāi)展群眾體育活動(dòng)，努力提高體育競(jìng)技水平。要牢固樹(shù)立安全穩(wěn)定工作責(zé)任重于泰山的思想，進(jìn)一步健全完善安全、衛(wèi)生管理制度，加大綜合治理和安全隱患排查力度，保證師生安全和飲食衛(wèi)生安全，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故，確保大局穩(wěn)定。
三、進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施，創(chuàng)新管理辦法，把*教育推向新的發(fā)展階段
今年的工作任務(wù)已經(jīng)明確，要出色完成工作任務(wù)，就必須創(chuàng)新辦法、強(qiáng)化措施、抓好落實(shí)。
1、要強(qiáng)化措施，在提高教育質(zhì)量上出實(shí)招、抓實(shí)事、見(jiàn)實(shí)效。
一要強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任管理。教育局要建立一套完整的教育教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系，制定出臺(tái)切實(shí)可行的提高教育教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)懲辦法，全面落實(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲措施。在中小學(xué)校長(zhǎng)任免上，要逐步實(shí)行教育教學(xué)質(zhì)量一票否決制。在任期內(nèi)教育質(zhì)量沒(méi)有提高的，對(duì)校長(zhǎng)要予以調(diào)整；在任期內(nèi)教育質(zhì)量下降的，校長(zhǎng)要就地免職。
二要深化教學(xué)改革。要用科學(xué)的方法提高教育質(zhì)量。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)、新課程的全面實(shí)施和高考的改革完善，提高教育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該靠的是科學(xué)的管理、高率的課堂、有效的科研、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念，創(chuàng)新管理策略和方法，改進(jìn)教學(xué)手段，進(jìn)一步提高教師的執(zhí)教能力和水平，教師要在巧教和引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)上下功夫，堅(jiān)決杜絕機(jī)械重復(fù)的“填鴨式”教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益。要提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育資源在教學(xué)實(shí)踐和教育科研中的使用率，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
三要強(qiáng)化工作指導(dǎo)。教體局要深入農(nóng)村中小學(xué)調(diào)研檢查，找準(zhǔn)制約*教育質(zhì)量再提高的“瓶頸”，指導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題。上半年要召開(kāi)全縣教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì)，布置、交流、檢查教學(xué)管理和全面提高教育質(zhì)量的相關(guān)工作。
四要強(qiáng)化教學(xué)研究。在新的形勢(shì)下，教研教改要增強(qiáng)針對(duì)性，要對(duì)提高課堂教學(xué)水平有幫助，不能搞老框框、老套路，校本教研不能流于形式，要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際，及時(shí)調(diào)整教研工作的重心和創(chuàng)新教研服務(wù)的方式。要把先進(jìn)的教學(xué)手段和思想轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益，把教師的知識(shí)水平轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)效果。要通過(guò)教科研活動(dòng)，凝聚廣大優(yōu)秀教師的集體智慧，增強(qiáng)工作競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是最重要的、最具活力的教育資源，能否最大限度地開(kāi)發(fā)和利用好教師資源，是對(duì)校長(zhǎng)管理水平的檢驗(yàn)。要以師德教育為重點(diǎn)，教育和引導(dǎo)教師進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。深入貫徹落實(shí)總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話精神，廣泛開(kāi)展師德教育活動(dòng)，校長(zhǎng)要多和教師溝通，多引導(dǎo)，多進(jìn)行人文關(guān)懷，激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性。要把責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神作為評(píng)價(jià)教師工作的重要依據(jù)，積極探索符合*實(shí)際的教師聘用和考核機(jī)制，在對(duì)教師進(jìn)行關(guān)乎切身利益的評(píng)價(jià)時(shí)，一定要客觀、公平、公正，要保護(hù)工作積極性。要進(jìn)一步加大“十佳教師”、師德標(biāo)兵等優(yōu)秀教師的評(píng)選表彰力度，大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，以此促進(jìn)師德水平的提高。
3、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。教育局和各位校長(zhǎng)要切實(shí)把工作的重心放在規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心上來(lái)。校長(zhǎng)要把主要精力集中投入到抓教育教學(xué)工作中去，制定切實(shí)可行的提升教學(xué)質(zhì)量規(guī)劃，帶頭深入到教師中去，下班聽(tīng)課、上課；要堅(jiān)決摒棄工作低標(biāo)準(zhǔn)，要求一般化，作風(fēng)漂浮，無(wú)過(guò)便是功的思想。要不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí)，牢固樹(shù)立整體工作上臺(tái)階，單項(xiàng)工作創(chuàng)一流的理念，努力使學(xué)校各項(xiàng)工作有新提高。要通過(guò)舉辦校長(zhǎng)培訓(xùn)班、研討班和外派校長(zhǎng)參加上級(jí)舉辦的研修班等途徑，努力促使校長(zhǎng)樹(shù)立新的辦學(xué)理念，提高學(xué)校管理水平和自身業(yè)務(wù)能力。要努力構(gòu)建科學(xué)合理的用人機(jī)制，積極探索公開(kāi)招考選拔校長(zhǎng)的方法，大膽啟用作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、政治可靠、管理能力強(qiáng)的年青干部。力爭(zhēng)用2—3年時(shí)間使每所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子都達(dá)到堅(jiān)強(qiáng)有力、開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，能基本滿足教育改革發(fā)展的實(shí)際需要。
4、建立健全管理制度?！敖F(xiàn)代學(xué)校制度”是當(dāng)前教育的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。在新課程背景下，學(xué)校的教育教學(xué)管理不是一個(gè)簡(jiǎn)單的加強(qiáng)問(wèn)題，而是要切實(shí)提高管理水平的問(wèn)題。因此，要更加注重管理的制度化。有效的管理，在一定程度上要依靠制度，各校都要根據(jù)本校教師隊(duì)伍的實(shí)際、本校發(fā)展的特色和本校文化的積淀來(lái)考慮制定管理制度，要面向全體教師，要面向各個(gè)層面，要面向教學(xué)整個(gè)流程。管理制度要有較強(qiáng)的可操作性。制度一旦制定，要強(qiáng)調(diào)管理的過(guò)程化，要有強(qiáng)有力的措施保證制度的貫徹落實(shí)。
尊敬各位老師：大家好!
為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往鄉(xiāng)鎮(zhèn)校，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)鄲城教育均衡發(fā)展，鄲城縣教體局和鄭州師范學(xué)院共同組織了這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
通過(guò)四個(gè)周的緊張忙碌后，我們的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)即將圓滿拉下帷幕。首先向鄭州師范院校的領(lǐng)導(dǎo)和汲冢鎮(zhèn)中心校張主任表示衷心的感謝，因?yàn)橛心銈兊拇罅χС?，才使活?dòng)順利開(kāi)展;其次要感謝為我們講課的各位專家，是他們犧牲了大量的休息時(shí)間，付出了辛勤的勞動(dòng)，為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂，專家的教學(xué)課例體現(xiàn)著新課改的課程精神和教學(xué)理念，讓我們領(lǐng)略到優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技能；使我們聽(tīng)課的老師深受啟發(fā)。最后要感謝評(píng)課的老師，他們從理論的高度，對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，將我們學(xué)員講課交流活動(dòng)引向縱深，使我們的活動(dòng)有了質(zhì)的保證。 幾位名師的教學(xué)示范課，為我們?cè)谡Z(yǔ)文的課堂教學(xué)策略、教材處理、課堂組織等方面提供了較好的示范，為我們的語(yǔ)文教師提供了非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，引發(fā)大家對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的思考和探討。在這次送教活動(dòng)中有多位優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行微型課和常規(guī)課教學(xué)的觀課展示，他們介紹了他們各自的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)及感悟，他們的示范教學(xué)對(duì)科任教師起到非常有價(jià)值的專業(yè)引領(lǐng)。交流時(shí)，專家和學(xué)員對(duì)講課教師的講授進(jìn)行全面的評(píng)議，充分交流了各自觀摩學(xué)習(xí)后的所獲、所思、所感。本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，是一次取長(zhǎng)補(bǔ)短的教學(xué)提升活動(dòng)，更是一次交流交心、資源共享的活動(dòng)。老師們，從你們反饋的情況來(lái)看，我認(rèn)為這次送教下鄉(xiāng)及教學(xué)研討交流活動(dòng)是非常成功的，是很有意義的。
老師們，我們參加培訓(xùn)，也就選擇了拼搏圖強(qiáng);我們選擇培訓(xùn)，也就選擇了追求卓越!我們的生命將因奮斗而更有意義，我們的生活將因拼搏而更加精彩。本次培訓(xùn)注定會(huì)成為我們?nèi)松芯实囊淮误w驗(yàn)。
最后，再次感謝為此次培訓(xùn)，付出辛勤勞動(dòng)的各位專家和老師！感謝積極參訓(xùn)的各位老師。謝謝大家！
一、當(dāng)前我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀
造成物理、生物、政治、歷史等薄弱學(xué)科，但是當(dāng)前我校教師隊(duì)伍建設(shè)方面仍存在著兩個(gè)方面的問(wèn)題。一方面是有幾個(gè)學(xué)科教師缺編。給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高產(chǎn)生了較大的影響。
校將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面，近幾年來(lái)。通過(guò)舉行政治學(xué)習(xí)、工作述職、演講賽、專題研討交流會(huì)等活動(dòng)，尤其是開(kāi)展思想大討論以來(lái)，極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性、主觀能動(dòng)性，使其使命感、責(zé)任感普遍增強(qiáng)，人人爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)的濃厚氛圍正逐步形成。
敬業(yè)愛(ài)崗，目前我校教師隊(duì)伍的主流是好的絕大多數(shù)教師忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我市教育的改革和發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、工作成績(jī)優(yōu)秀、社會(huì)上享有較高威信的模范教師。廣大教師一心撲在工作上，追求一流的教學(xué)成績(jī)和育人質(zhì)量，使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。
另一方面是在教師素質(zhì)方面有三點(diǎn)不足：
1．思想認(rèn)識(shí)不到位。個(gè)別教師雖說(shuō)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，但對(duì)師德建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)的還不夠。有的教師缺乏愛(ài)心責(zé)任心，對(duì)家長(zhǎng)給了好處的孩子特別照顧，對(duì)其他不主動(dòng)溝通與幫扶。
2．工作作風(fēng)需改進(jìn)，少數(shù)教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。有的教師不愛(ài)讀書(shū)、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低，知識(shí)陳舊，管理方法、教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想；對(duì)工作不深入調(diào)查研究，不全面了解具體的情況，大搞形式主義，真抓實(shí)干做的少，對(duì)工作不用心，精力不集中，工作效率不高，私心雜念較重。
3．質(zhì)量意識(shí)待增強(qiáng)。個(gè)別教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，職業(yè)倦怠，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)，得過(guò)且過(guò)，教學(xué)成績(jī)始終較差。
二、對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議
1．切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)師德建設(shè)。
由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，教師必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)。通過(guò)言傳身教，幫助學(xué)生完善人格。
首先要成立組織，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。讓領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起全校教師職業(yè)道德教育督促責(zé)任。
其次，繼續(xù)在教職員工中深入開(kāi)展“三講三比三熱愛(ài)”的活動(dòng)，努力提高教職員工的思想素質(zhì)、理論水平。
第三，各年級(jí)組要強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。要認(rèn)真組織全校教職工讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)方式方法上，一要抓住重點(diǎn)學(xué)，學(xué)習(xí)黨的十七大精神，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等知識(shí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)思想解放和觀念更新；二要聯(lián)系實(shí)際學(xué)。要把解放思想學(xué)習(xí)討論與個(gè)人工作及思想實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)；三要構(gòu)建和諧幼兒校工作結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步樹(shù)立解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓科學(xué)發(fā)展的思想意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)討論。
2．培養(yǎng)樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體教師。
典型人物對(duì)眾人有較一定的影響，但對(duì)教師影響最大、最有說(shuō)服力的還是他們身邊那些看得見(jiàn)、摸得著的先進(jìn)人物，因此，我們要培養(yǎng)、樹(shù)立一批典型。要把近年來(lái)我校教育方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、模范教師篩選出來(lái)，總結(jié)他們的工作成績(jī)，交流他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。最大限度地發(fā)揮他們帶動(dòng)作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，通過(guò)我?！皫?、帶”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)整個(gè)教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。
3．開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。
教師博學(xué)多才，教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像。學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)參加理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，堅(jiān)持接受繼續(xù)教育。
教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。太陽(yáng)每天都是新的時(shí)代的日新月異就是面臨的第一挑戰(zhàn)。不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。
4．表彰模范教師，弘揚(yáng)師德正氣。對(duì)我校涌現(xiàn)出來(lái)的師德模范教師，學(xué)校要進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，把師德作為崗位聘任、評(píng)優(yōu)樹(shù)模的重要內(nèi)容，從而營(yíng)造人人敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好氛圍。
愛(ài)生是教師的天性。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師要善于了解學(xué)生的心理變化，與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。
每位教師要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！
5．構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制，科學(xué)評(píng)價(jià)教師。
圍繞市教體局開(kāi)展的“三查三評(píng)”活動(dòng)，落實(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)。一是完善教師教學(xué)工作監(jiān)測(cè)考評(píng)方案，以更有利于調(diào)動(dòng)全校教職工的工作積極性。二是每學(xué)期組織一次評(píng)議教師活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)評(píng)議材料和表格，主要通過(guò)三種形式進(jìn)行：學(xué)生評(píng)議教師、領(lǐng)導(dǎo)班子成員評(píng)價(jià)教師和家長(zhǎng)評(píng)議教師。從而確保對(duì)教師工作評(píng)價(jià)的科學(xué)、公平、公正。
6．爭(zhēng)取上級(jí)支持，加強(qiáng)薄弱學(xué)科。