發(fā)布時間：2022-09-10 01:39:53
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的倉儲調(diào)查報告樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
寫法和要求
1。標(biāo)題。一般來說，市場調(diào)查報告的標(biāo)題沒有嚴(yán)格的格式。它要求與文章的內(nèi)容溶為一體．是文章內(nèi)容的高度概括，用精練簡潔的文字去表現(xiàn)文章的中心思想。市場調(diào)查的標(biāo)題有：在標(biāo)題里直接寫明市場調(diào)查的地區(qū)、調(diào)查的項目和“市場調(diào)查”這一文種；在標(biāo)題里直接提出某一種商品在市場上的問題，點明文章的中心，如《×牌冰箱被冷落》；用主標(biāo)題點明文章的中心，再用副標(biāo)題說明市場調(diào)查的項目、地區(qū)和文種；用大標(biāo)題點明市場調(diào)查的項目、范圍、內(nèi)容和情況，用小標(biāo)題說明全文的主要內(nèi)容。
2。前言。前言部分用簡明扼要的文字寫出調(diào)查報告撰寫的依據(jù)，報告的研究目的或主旨，調(diào)查的范圍、時間、地點及所采用的調(diào)查方法、方式。
3。主體。市場調(diào)查報告主要包括概要部分、正文部分、結(jié)尾部分。這三點組成報告的主體。
4。結(jié)尾。這是全文的結(jié)束部分。一般有前言的市場調(diào)查報告，要有結(jié)尾，以與前言互相照應(yīng)，綜述全文重申觀點或是加深認(rèn)識。
市場需求調(diào)查報告
主要內(nèi)容包括產(chǎn)品銷售對象的數(shù)量與構(gòu)成，消費者家庭收入水平，實際購買力，潛在需求量及其購買意向，如消費者收入增加額度、需求層次變化情況，消費者對商品需求程度的變化、消費心理等。
市場供給調(diào)查報告
主要內(nèi)容包括商品資源總量及構(gòu)成，商品生產(chǎn)廠家有關(guān)情況，產(chǎn)品更新?lián)Q代情況，不同商品市場生命周期的階段，商品供給前景等。
商品銷售渠道調(diào)查報告
主要內(nèi)容包括渠道種類與各渠道銷售商品的數(shù)量、潛力，商品流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)、路線、倉儲情況等。
商品價格調(diào)查報告
主要內(nèi)容包括商品成本、稅金、市場價格變動情況，消費者對價格變動情況的反映等。
市場競爭情況調(diào)查報告
主要內(nèi)容包括競爭對手情況，競爭手段，競爭產(chǎn)品質(zhì)量、性能、價格等。
市場調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)
1。市場調(diào)整問卷的內(nèi)容為被調(diào)查者的基本情況。主要有姓名、性別、年齡、民族、文化程度、工作單位、職業(yè)、住址、家庭人口等。調(diào)查這些項目，便于對收集到的資料進行分類和具體分析。
調(diào)查內(nèi)容。它是調(diào)查問卷的核心部分，是所需調(diào)查內(nèi)容的具體項目。
問卷填寫說明。是填寫問卷的具體要求和方法，包括目的要求、項目含義、調(diào)查時間，被調(diào)查者填寫時應(yīng)注意事項，調(diào)查人員應(yīng)遵守事項等。
編號。有時問卷還必須編號，以便于分類歸檔，便于計算機管理。
2。設(shè)計市場調(diào)查問卷時應(yīng)注意
必要性，所提的問題應(yīng)直接為目的服務(wù)，沒有價值或無關(guān)緊要的問題不應(yīng)列入。
可行性，應(yīng)盡量避免列出令人難以回答的問題，注意使用適合被調(diào)查者身份、水平的詞句或用語。
現(xiàn)狀
一、 渠道：主要銷售系統(tǒng)為家樂福，中百倉儲，武商，但系統(tǒng)各門店銷售銷量有限，尤其家樂福毛利偏低，其他部分中小型超市只有冰片粉，冰片粉只是在流通市場鋪市率較高，導(dǎo)致成本不能分?jǐn)?，市場操作不能游刃有余?/p>
二、 老馬入和產(chǎn)品系列品種有硬傷，冬天品種銷量差
三、 僅做湖北及個別周邊市場
四、 藥店：銷量低，原因是無新品，無終端投入，無促銷。
結(jié)論：如老馬入和品牌二年內(nèi)仍維持現(xiàn)狀，銷量會呈逐年下降的趨勢，三年后會被擠出武漢市場。
理由
一、 隆力奇品牌目前湖北市場為合資市場，2008年3月年已轉(zhuǎn)為直營市場，必將加大市場投入，2006年廣州市場就是明證。
二、 各大日化公司鑒于洗衣粉，洗發(fā)水等品種利潤越來越低，競爭越來越激烈，同時由于產(chǎn)品線的延伸，必將有更多，更有實力的日化公司進入花露水系列產(chǎn)品。
三、 老馬入和產(chǎn)品系列品種有硬傷，冬天品種銷量差，不足以支撐冬天的費用，靠其他品牌不能解決根本問題。失去品牌，就失去一切。
根據(jù)公司要求，為了掌握今年我?guī)燧爡^(qū)粳稻谷和黃玉米的質(zhì)量情況，做好收購工作，合理安排儲糧，給上級領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)儲糧提供信息。我?guī)煊?0月8日至11日，由倉儲主任親自帶隊進行調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報如下：
1、糧食產(chǎn)量情況?！痢良Z庫位于××糧食主產(chǎn)區(qū)，輻射周邊××鄉(xiāng)、××鄉(xiāng)、××鄉(xiāng)及緊臨的××部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)，屬糧食主產(chǎn)區(qū)，糧食種植面積較大，糧食產(chǎn)量較高。經(jīng)調(diào)查，2018年轄區(qū)內(nèi)糧食種植面積比去年有所增加，種植品種主要是玉米和水稻，預(yù)計糧食產(chǎn)量較去年也要有較大增長。玉米產(chǎn)量在10萬噸左右，商品量在8萬噸左右；水稻產(chǎn)量在2萬噸左右，商品量1.5萬噸。
2、質(zhì)量情況。稻谷自然水份最高19.0%，最低15.0%，一般16.0-17.0%。出糙率最高80.7%，最低75.0%，一般77-79%。整精米率最高55-66%，最低50%，一般60%。不完善粒最高2.6%，最低2.3%，一般2.4%。雜質(zhì)最高0.8%，最低0.5%，一般0.7%，同標(biāo)準(zhǔn)水分千粒重最高47g,一般43g,最低41g。
關(guān)鍵詞：職業(yè)技能；職業(yè)素質(zhì)；課程改革
課程體系構(gòu)建對于高職學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)具有現(xiàn)實意義，而基于工作過程的課程體系構(gòu)建是實現(xiàn)這些目標(biāo)的保證。本文按照高職學(xué)生的認(rèn)知、能力培養(yǎng)和素質(zhì)形成三方面的規(guī)律，將這三者優(yōu)化組合，形成富有高職教育特色的人才培養(yǎng)模式和專業(yè)教學(xué)計劃，核心課程體系以職業(yè)崗位需要為主線進行改革，側(cè)重職業(yè)技能培養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成。
一、基于職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的物流專業(yè)核心課程體系的構(gòu)建
專業(yè)核心課程體系的構(gòu)建，與企業(yè)進行合作交流是前提。通過對地區(qū)差異、行業(yè)特色、專業(yè)人才需求層次、職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)等情況的調(diào)研，對物流職業(yè)崗位群的能力進行深入分析。通過調(diào)研和分析，確定職業(yè)崗位，分析其工作任務(wù)和能力需求，整合出典型工作任務(wù)；以基于工作過程系統(tǒng)化的課程建設(shè)思路為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知及職業(yè)成長規(guī)律遞進關(guān)系重構(gòu)行動領(lǐng)域并轉(zhuǎn)換為課程，最后優(yōu)化整合課程內(nèi)容，動態(tài)調(diào)整專業(yè)教學(xué)方案。
依據(jù)目前我國物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合吉林省物流業(yè)發(fā)展的要求，本著為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)及企業(yè)的實際需要，確定物流管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)的典型工作崗位有倉儲員、配送員、貨代員、單證員等。根據(jù)對典型工作崗位所需要的職業(yè)能力以及工作任務(wù)的分析，確定專業(yè)的核心課程包括《倉儲管理》、《配送中心管理》、《國際貨運》、《報關(guān)與報檢》。
二、課程著重專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
1.物流專業(yè)技能培養(yǎng)。物流管理專業(yè)針對商貿(mào)、服務(wù)企業(yè)物流作業(yè)及物流服務(wù)崗位需求，通過對目前與我校合作的10多家企業(yè)的現(xiàn)場走訪、畢業(yè)生問卷調(diào)查及網(wǎng)絡(luò)調(diào)研人才需求等方式開展了專業(yè)調(diào)研分析，結(jié)合專業(yè)人才需求調(diào)研報告，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報告及企業(yè)物流崗位說明書進行認(rèn)真分析，并與企業(yè)人員共同研討，明確了物流專業(yè)人才培養(yǎng)的核心技能。
（1）物流專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：物流方案設(shè)計、項目計劃與合同簽訂、采購服務(wù)與運作、倉儲服務(wù)與運作、運輸服務(wù)與操作、貨運運作、報關(guān)與報檢、配送管理、物流技術(shù)及管理信息系統(tǒng)、物流成本管理等。
（2）物流專業(yè)專業(yè)技能：物流整體規(guī)劃、采購技能、倉儲作業(yè)操作及管理技能、運輸作業(yè)操作及管理技能、運輸作業(yè)操作及管理技能、貨運作業(yè)操作技能、報關(guān)報檢作業(yè)操作技能、配送作業(yè)操作技能、物流信息系統(tǒng)操作技能等
其中核心技能包括物流整體規(guī)劃、倉儲作業(yè)操作與管理、運輸作業(yè)操作及管理、貨運作業(yè)操作技能、報關(guān)報檢作業(yè)操作、配送作業(yè)操作技能、物流信息系統(tǒng)操作。
2.物流職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。高職學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)要滲透職業(yè)教育內(nèi)涵的發(fā)展作用。在課程教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會與人共事、學(xué)會生存的本領(lǐng)”。職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)從學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)（職業(yè)或行業(yè)）發(fā)展的狀況入手，培養(yǎng)學(xué)生對本專業(yè)的興趣和認(rèn)可度，然后再逐步發(fā)展到培養(yǎng)其遵循職業(yè)行業(yè)規(guī)范、具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、服務(wù)意識、成本意識以及社會責(zé)任感。
本課程具體培養(yǎng)的職業(yè)素質(zhì)包括：
（1）踐行社會主義核心價值觀；
（2）具備一定的科學(xué)文化素養(yǎng)；
（3）具有良好的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康、安全、節(jié)能、服務(wù)意識；
（4）具備從事物流作業(yè)操作、管理、服務(wù)支持工作所必需、夠用的理論知識；
（5）具有綜合運用所學(xué)理論知識解決服務(wù)、管理一線技術(shù)問題的能力；
（6）具有熟練的物流作業(yè)操作、物流管理、物流服務(wù)支持技能；
（7）具有較強的創(chuàng)新意識；
（8）具有信息獲取能力；
（9）具有較強的組織管理、溝通協(xié)調(diào)、環(huán)境適應(yīng)、團隊合作及獨立工作能力。
三、依托物流技能大賽進行課程教學(xué)改革
物流技能大賽模式充分體現(xiàn)了當(dāng)前高職教學(xué)中注重專業(yè)技能培養(yǎng)的特點，完全可以引入到我們專業(yè)課程的課堂教學(xué)中。在倉儲和配送管理的課程教學(xué)中，我們可以先進行知識要點的分析和講解，然后引出和知識要點相關(guān)的企業(yè)案例，利用情景模擬和分組教學(xué)的方法，讓學(xué)生自主地分析案例中所體現(xiàn)中的儲配設(shè)計情境，摘取關(guān)鍵信息并進行有效性的分析，按照儲配方案中所要求的各個子項目的要求，設(shè)計出儲配的整體優(yōu)化方案，然在配合著現(xiàn)代化的物流信息系統(tǒng)，在模擬的儲配現(xiàn)場中進行實戰(zhàn)型的動手操作演練。通過這種模式，讓學(xué)生在專業(yè)的課程學(xué)習(xí)中，真正做到學(xué)中做，學(xué)中練，教學(xué)做一體化，著重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)化的實踐技能。
在課程實施中，借鑒技能大賽模式，布置具體工作任務(wù)，學(xué)生自主分組討論，衡量方案的經(jīng)濟型和可行性，最后完成儲配作業(yè)優(yōu)化方案設(shè)計。學(xué)生通過制定方案的過程，培養(yǎng)了其綜合分析能力和利用現(xiàn)有資源解決問題的能力；然后按照整合好的方案，分角色分步驟完成作業(yè)實施環(huán)節(jié)，其過程提高了學(xué)生團隊協(xié)作和創(chuàng)新意識、嚴(yán)格遵守物流設(shè)備操作規(guī)程的意識和愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、忠于職守，誠信待人的職業(yè)道德。
參考文獻：
1、詳細了解企業(yè)的管理現(xiàn)狀，以及存在的問題，不規(guī)范企業(yè)財務(wù)管理工作計劃。
（1）了解企業(yè)行業(yè)情況
（2）了解企業(yè)基本情況及其環(huán)境
（3）了解企業(yè)各業(yè)務(wù)流程，具體包括：采購與付款循環(huán)；工薪與人事循環(huán)；生產(chǎn)與倉儲循環(huán)；銷售與收款循環(huán)；籌資與投資循環(huán)；固定資產(chǎn)循環(huán)。需提供行業(yè)相關(guān)資料；企業(yè)歷史發(fā)展背景、組織架構(gòu)資料；財務(wù)憑證、賬簿、報表，及其他各部門內(nèi)控相關(guān)資料。
2、內(nèi)部審計調(diào)查報告對企業(yè)內(nèi)部控制審計調(diào)查進行總結(jié)，描述各業(yè)務(wù)管理現(xiàn)狀及存在問題，為提高企業(yè)效益、減少成本、改善企業(yè)管理提供管理決策建議。
二、規(guī)范財務(wù)管理階段
1、會計核算體系建立(ERP總賬、固定資產(chǎn)、現(xiàn)金管理、成本核算、倉存管理等模塊)；財務(wù)崗位設(shè)置及人員分工，工作計劃《不規(guī)范企業(yè)財務(wù)管理工作計劃》。
2、財務(wù)管理制度的建立：企業(yè)是一個以營利為目的經(jīng)濟組織，組織管理具有共性，那就是制度化，以制度管理替代人治管理是企業(yè)發(fā)展壯大的必然，財務(wù)管理作為這個經(jīng)濟組織管理中的一個重要組成部分，而且是核心部分，財務(wù)管理體系化和制度化必不可少，財務(wù)管理者應(yīng)組織好對企業(yè)內(nèi)部財務(wù)制度的制定、貫徹執(zhí)行；對制度的執(zhí)行進行詳查。
3、財務(wù)分析工作：對企業(yè)經(jīng)濟活動情況進行綜合分析，寫出讓管理者讀得懂的系統(tǒng)化財務(wù)分析報告，為企業(yè)最高決策者提供決策所需要的相關(guān)財務(wù)信息。
4、財務(wù)預(yù)算編制、日常檢查：建立全面預(yù)算體系，監(jiān)控預(yù)算執(zhí)行。在執(zhí)行過程中時刻進行預(yù)算的日常檢查，使執(zhí)行不偏離原定規(guī)劃，做到事前有規(guī)劃、事中有管理，事后有分析。
5、組織企業(yè)成本核算、成本管理、壓縮企業(yè)支出：在激烈的市場競爭中，成本在很大程度上決定了企業(yè)盈利水平，決定了企業(yè)命運，成本控制是企業(yè)財務(wù)管理的重點。財務(wù)管理應(yīng)組織企業(yè)成本核算、成本管理、壓縮企業(yè)支出。
6、資金管理：對營運資金有效管理，做好資本運作。企業(yè)資金流動不暢會出現(xiàn)經(jīng)營困難。在企業(yè)資金的循環(huán)過程中，為確保資金流動順暢，需要合理調(diào)配資金，對企業(yè)營運資金管理是企業(yè)財務(wù)管理的重要內(nèi)容之一。
7、融資管理：通過資本市場、金融市場、經(jīng)營市場籌措企業(yè)經(jīng)營所需要的資金，以滿足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、投資發(fā)展所須要的資金。
建議。
關(guān)鍵詞：農(nóng)民工 參保 社會保險 分析
據(jù)國家統(tǒng)計局《2012年度全國農(nóng)民工監(jiān)測調(diào)查報告》（以下簡稱《調(diào)查報告》）顯示，2012年全國農(nóng)民工總量已達26261萬人。而據(jù)國家人社部統(tǒng)計顯示， 2012年底全國農(nóng)民工參加基本養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷保險人數(shù)分別為4543萬人、4996萬人、2702萬人、7173萬人，分別占農(nóng)民工總量的17.2%、19.0%、10.3%、27.3%。從上述數(shù)據(jù)可知我國農(nóng)民工參加社會保險的人數(shù)少、參保率低。對此筆者提出簡要的看法及解決農(nóng)民工參保率低的建議。
一、現(xiàn)狀分析
1.由農(nóng)民工自身就業(yè)特點所決定
由于農(nóng)民工就業(yè)具有不穩(wěn)定性、流動性、跨行業(yè)就業(yè)等諸多特點，加之農(nóng)民工受教育文化程度低，因此主要從事一些臟、累、苦和危險的工作。由于上述行業(yè)一般都具有時段性、規(guī)模小等特點，從而不利于他們辦理社會保險業(yè)務(wù)。
2.中小企業(yè)參保的意識仍不強
近年來，雖然各級政府機構(gòu)高度重視社會保險擴面工作，但由于絕大多數(shù)私營企業(yè)老板都追求利潤最大化，從而導(dǎo)致了絕大多數(shù)私營企業(yè)至今仍未參加社會保險。而絕大多數(shù)農(nóng)民工只能在此類企業(yè)工作，這就導(dǎo)致了他們參加社會保險的困難。
3.農(nóng)民工缺乏自我保護意識
《調(diào)查報告》顯示，農(nóng)民工初中及初中以下占農(nóng)民工總數(shù)的76.3%，約為20037萬人。農(nóng)民工受教育程度低，對我國的勞動法律、法規(guī)政策不了解，也就導(dǎo)致了他們遇到侵犯自己合法權(quán)益的情況時，不知道怎么去維護。
4.社會保險制度設(shè)計不完善
有些社保經(jīng)辦機構(gòu)對企業(yè)參保實行“五險合一”的參保辦法，這樣既加重了企業(yè)繳費負擔(dān)，也影響了企業(yè)參保的積極性，尤其是中小企業(yè)。同時，社會保險制度還存在，信息化建設(shè)滯后，農(nóng)民工參保后難轉(zhuǎn)移，享受待遇難辦理等問題，這都導(dǎo)致農(nóng)民工對參加社會保險預(yù)期收益期待不高，積極性下降。
二、提高農(nóng)民工參保率、增加參保人數(shù)的建議
目前我國農(nóng)民工的特點主要有：一是基數(shù)大、勞動年齡跨度大、流動性強、就業(yè)范圍廣，且在農(nóng)村戶籍地都有自留地；二是主要集中在中小企業(yè)就業(yè)；三是我國先后實施了新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險、城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險和城鄉(xiāng)養(yǎng)老保險等一系列的城鄉(xiāng)居民保障制度，已覆蓋了農(nóng)民工。
由于存在以上三種情況，這就決定了農(nóng)民工在較短時間內(nèi)都按《社會保險法》來參加社會保險是不現(xiàn)實的。目前如何解決我國農(nóng)民工參保率低的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)根據(jù)農(nóng)民工群體的上述特點，讓農(nóng)民工有選擇地參加社會保險中的不同險種，具體建議如下。
1.按農(nóng)民工群體文化程度不同
高中以上文化程度的農(nóng)民工絕大多數(shù)不從事體力勞動，若失業(yè)，經(jīng)過培訓(xùn)，他們也很容易掌握一技之長，因此將來他們留在城市生活的概率大，建議他們優(yōu)先參加社會保險?？梢詮娭扑麄儏⒓映擎?zhèn)職工基本養(yǎng)老保險和工傷保險，其他三項保險也應(yīng)有條件參加。
2.按農(nóng)民工群體年齡段不同
對40歲以下青壯年農(nóng)民工，建議可強制參加城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險和工傷保險，其他三項保險可暫緩。對41～50歲的農(nóng)民工，建議應(yīng)強制參加工傷保險，自主選擇參加城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險，其他三項保險可不參加。對50歲以上的農(nóng)民工，建議應(yīng)強制參加工傷保險，其他保險可不參加。
3.按農(nóng)民工從業(yè)情況不同
建議應(yīng)強制從事制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的農(nóng)民工參加城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險和工傷保險，其他三項保險可自主選擇參加。建議應(yīng)強制從事建筑業(yè)、交通運輸倉儲和郵政業(yè)的農(nóng)民工參加工傷保險，其他四項保險可自主選擇參加。
三、農(nóng)民工選擇性參加社會保險的可行性分析
根據(jù)農(nóng)民工的實際情況，農(nóng)民工選擇性參保也有現(xiàn)實可行性，就此簡要分析如下。
農(nóng)民工群體首先應(yīng)該參加工傷保險，原因是工傷保險個人不繳費且費率低，而發(fā)生工傷賠付時待遇高。其次是參加城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險，原因是城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險雖繳費高，但轉(zhuǎn)移方便，且繳費滿15年后退休享受待遇規(guī)定明確。最后選擇參加城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險、失業(yè)保險和生育保險，其實這三項保險對絕大多數(shù)農(nóng)民工沒有多大實際的作用，因此作為農(nóng)民工最后選擇參加。
城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險不但繳費高，且轉(zhuǎn)移關(guān)系難，加之最低繳費年限規(guī)定各地不統(tǒng)一，因此辦理異地轉(zhuǎn)移接續(xù)是很難的。同時絕大多數(shù)農(nóng)民工都參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療，若患重大疾病，還可申請城鄉(xiāng)醫(yī)療救助和剛實施的大病補充保險報銷。
一、行動導(dǎo)向教學(xué)法的意義
行動導(dǎo)向教學(xué)法不是單指某一種具體的教學(xué)方法，而是由一系列教學(xué)方法和技術(shù)組成的。主要有大腦風(fēng)暴法、項目引導(dǎo)法、模擬教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、卡片展示法等。行動導(dǎo)向法在教學(xué)中強調(diào)理論與實踐的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，聯(lián)系實際問題學(xué)習(xí)，它與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有很大的區(qū)別，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
4.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生做“一個有能力的人”，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行動能力，不以成績的排名來衡量學(xué)生。
2.教學(xué)內(nèi)容：不是傳統(tǒng)的學(xué)科體系，是跨學(xué)科、以能力為基礎(chǔ)、以實用為原則的職業(yè)活動模式。
3.教學(xué)組織形式：不是以教師為中心，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，而是以學(xué)生為中心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師進行必要的指導(dǎo)。
4.教學(xué)過程：是一個“完整的行為模式”，包括信息收集、計劃、決策、執(zhí)行、檢查、評估6個環(huán)節(jié)。
5.教學(xué)方法：不再是教師單向地灌輸，而是師生雙向傳遞和互動。
6.激勵手段（效果控制）：不是靠分?jǐn)?shù)激勵，而是不斷取得成就的體驗，重視學(xué)習(xí)過程中的質(zhì)量控制和評估。
二、我校物流專業(yè)的課程設(shè)置
我校物流專業(yè)學(xué)制三年，兩年在校學(xué)習(xí)，第三年校外實習(xí)，前兩年專業(yè)課程的安排大致如下：
第一年：物流管理概論、物流企業(yè)管理、物流客戶管理、物流法律法規(guī)、物流運輸組織管理、會計學(xué)、市場營銷學(xué)、商業(yè)業(yè)態(tài)知識。
第二年：物流信息技術(shù)、物流專業(yè)英語、供應(yīng)鏈管理、辦公自動化、管理學(xué)、物流設(shè)備與設(shè)施、倉儲與配送管理、物流員考證實訓(xùn)。
從課程設(shè)計來看，如果我們按傳統(tǒng)的教學(xué)方法來進行教學(xué)，那這兩年在校學(xué)習(xí)不僅枯燥乏味，估計學(xué)生也很難學(xué)得進去，教師更難上課，而且對第三年的校外實習(xí)也沒有多大的幫助。所以對物流專業(yè)課程的教學(xué)方法改革是勢在必行的，行動導(dǎo)向法是很好的一種方法，也適合應(yīng)用于物流專業(yè)課程中。但物流教學(xué)中可以運用哪些行動導(dǎo)向法，如何運用？
三、行動導(dǎo)向法在物流專業(yè)課程中的應(yīng)用實踐
傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對某些課程的教學(xué)還是可行的，但在對物流專業(yè)課程體系認(rèn)識不到位、課程銜接關(guān)系理解不到位的現(xiàn)狀下，我們嘗試在一些課程中改變教學(xué)方法。變“教師講，學(xué)生聽”的以教師教為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)法為“以行動為導(dǎo)向”的行為導(dǎo)向教學(xué)法。下面以《倉儲與配送管理》、《商業(yè)業(yè)態(tài)知識》兩門課程為例，介紹行為導(dǎo)向教學(xué)法在教學(xué)過程中的應(yīng)用。
1.以《倉儲與配送管理》這門課程為例，在以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)習(xí)《倉儲與配送管理》課程中“到貨驗收、入庫準(zhǔn)備”的內(nèi)容時，教師很賣力地逐條講解，但還是無法吸引學(xué)生的注意力。為改變這種狀況，提高教學(xué)效果，在教學(xué)中我采用了“模擬教學(xué)法”，將全班學(xué)生分成若干組，每組四個學(xué)生，分別扮演運輸方、倉庫主管、倉庫保管員、搬運人員。按照實際工作程序，讓學(xué)生們模擬整個倉庫到貨驗收、入庫的過程。通過模擬流程的操作，使教學(xué)活動變得生動有趣，學(xué)生不但熟練掌握了倉庫收貨程序和注意事項，還能在整個模擬操作過程中發(fā)現(xiàn)教材沒有提及的問題，縮短了理論與實踐操作的距離。在學(xué)習(xí)商品出庫作業(yè)流程時，如果教師打算在課堂上對一條條流程進行解釋，即使說得再生動，學(xué)生也不會完全投入到課堂上。好學(xué)生可能會集中注意力久點，但效果也不會很好。在講述這個內(nèi)容時，我采用了“案例教學(xué)法”，例如給出“訂單分揀貨物”和“零星分揀貨物”的案例，讓學(xué)生閱讀后，結(jié)合案例試畫出“訂單分揀貨物”和“零星分揀貨物”作業(yè)流程圖，并說明兩種模式各自的特點，從而掌握這兩種模式下的作業(yè)流程。教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，進行總結(jié)，強調(diào)重點、難點，這樣的教學(xué)方法，學(xué)生更加容易接受，教學(xué)效果會更好。
2.以《商業(yè)業(yè)態(tài)知識》這門課程為例，在講解前面的“現(xiàn)代商業(yè)業(yè)態(tài)綜述”時，理論性比較強，對學(xué)生來說吸引力不大。但這章內(nèi)容對于學(xué)習(xí)這門課程來說是基礎(chǔ)和臺階，學(xué)生必須掌握。如果還是“滿堂灌”，對學(xué)生來說“學(xué)得很痛苦”，教師也“教得好辛苦”。于是我在這章內(nèi)容里采用了項目教學(xué)法。整個教學(xué)分為六個步驟：
第一步：給學(xué)生布置任務(wù)：對所處區(qū)域的零售業(yè)態(tài)開展市場調(diào)查，寫出本區(qū)域的業(yè)態(tài)類別以及主要經(jīng)營特點的調(diào)查報告。
第二步：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下收集相關(guān)資料，復(fù)習(xí)相關(guān)知識，可以在解決任務(wù)的同時，做到很好的“知識遷移”。
第三步：根據(jù)問題，制定任務(wù)計劃；對全班學(xué)生進行分組，建立合作學(xué)習(xí)小組，教師要充分考慮學(xué)生的性格、知識水平、學(xué)習(xí)能力等因素，促使各個特點的學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以相互建立信任、彼此了解和欣賞。分組完成后，以小組為單位，制定任務(wù)計劃，對小組每位學(xué)生進行分工，充分做到分工與協(xié)助。
第四步：各小組根據(jù)計劃對所處地區(qū)的零售業(yè)態(tài)開展市場調(diào)查，做好記錄、收集資料。
第五步：以小組為單位，根據(jù)調(diào)查所得資料，進行分析、篩查，形成本小組最終的調(diào)查報告，并歸納各種業(yè)態(tài)的主要經(jīng)營特點。
第六步：各小組匯報調(diào)查結(jié)果，大家交流，進行自評、互評。在整個自評、互評過程中，教師適時、適當(dāng)?shù)貐⑴c，給些指導(dǎo)意見并及時做出評價，如果發(fā)現(xiàn)共性的問題，應(yīng)該對全班學(xué)生進行解釋，督促學(xué)生改進。另一方面，適時對表現(xiàn)出色的小組進行表揚，給予肯定，進一步鞏固和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
朱錦榮一見到老促會的同志，抑止不住內(nèi)心的激動，他說，我能有今天這樣的發(fā)展，能取得這么大的榮譽，多虧了你們老促會的同志，也離不開各級領(lǐng)導(dǎo)和政府部門的大力支持。接著，他有聲有色地講了各級領(lǐng)導(dǎo)和政府部門關(guān)心和幫助他解決憂盼的一個個事例。
2013年10月上旬，啟東市市長徐鋒帶領(lǐng)工作組專程到朱錦榮那里調(diào)研，聽取匯報，特別是聽了朱錦榮的憂慮和企盼后，立即要求調(diào)查組的同志，特別是涉農(nóng)部門要積極認(rèn)真地幫助朱錦榮排憂解難。凡是朱錦榮提出的有利于種田大戶發(fā)展、有利于“三農(nóng)”工作開展的合理化建議和要求，有關(guān)涉農(nóng)部門一定要拿出具體措施，及時幫助解決。暫時不能解決的，等條件成熟后千方百計予以解決。
朱錦榮后來才知道，徐市長正是看了老促會要重視和關(guān)注一個種田大戶的喜憂盼的建言獻策信和調(diào)查報告后，一直牽掛和關(guān)心著他的事情，這令朱錦榮又驚又喜。事后，徐市長在各種不同場合，多次詢問朱錦榮的問題有沒有得到解決，解決了多少，還有哪些問題什么原因沒有解決。領(lǐng)導(dǎo)這種急種田大戶所急，幫種田大戶所需，解種田大戶所憂的工作作風(fēng)，令朱錦榮深受感動。
領(lǐng)導(dǎo)真心實意幫助種田大戶解決問題，涉農(nóng)部門也高度關(guān)注朱錦榮的發(fā)展。水、電、路、倉儲、曬場、烘干設(shè)備等配套建設(shè)問題一直是朱錦榮近幾年來最為撓頭的一件事情，不配套吧，怎么談發(fā)展？配套齊全的，自己又沒有那個量。這一下可好了，這一難題由市農(nóng)業(yè)資源開發(fā)局通盤考慮了，自2013年年底以來，他們多次到朱錦榮那里調(diào)查了解，實地察看農(nóng)田基本建設(shè)情況，并通過“包裝”，把朱錦榮的這一項目上報到省農(nóng)發(fā)局，得到了省局的大力支持，130萬元項目經(jīng)費已列入2015年省農(nóng)業(yè)資源開發(fā)計劃。這樣，不僅水、電、路、倉儲、曬場等問題解決了，修復(fù)壩頭壩埂、改良土地等問題也得到了解決。
市農(nóng)業(yè)資源開發(fā)局的同志幫助朱錦榮解決農(nóng)田基本建設(shè)配套問題一路開“綠燈”，市財政局、農(nóng)機局的同志也為他大力發(fā)展農(nóng)業(yè)機械化鋪平道路。他們一方面經(jīng)常深入朱錦榮農(nóng)機合作社蹲點調(diào)研，開展農(nóng)機送檢、送修、送培下鄉(xiāng)和農(nóng)機演示指導(dǎo)、農(nóng)機科技進村入戶等系列活動；另一方面，針對朱錦榮等種田大戶存在的農(nóng)機入田不暢等問題，專門出臺了機械入田通道改造補貼政策。凡是農(nóng)機合作社在全托管承包經(jīng)營土地上進行入田通道改造，按每套波紋管950元，每米壩埂35元，每米入田道路10元的標(biāo)準(zhǔn)給予補貼。凡是泯溝壩埂改造項目，經(jīng)批準(zhǔn)驗收合格后，給予每座1200元的農(nóng)機實物補貼。購買農(nóng)機具也較大幅度地增加了補貼標(biāo)準(zhǔn)。今年5月，啟東市財政又進一步加大了對種田大戶購置農(nóng)機的補貼力度，共安排120萬元資金補貼購置耕整地機械、種植施肥機械的機具。朱錦榮高興地說，去年我添置了3臺12噸烘干機，各種補貼加起來一共12萬元，自己只付了2萬多元?，F(xiàn)在政策這么優(yōu)惠，我還要買更多的農(nóng)機具，再也不用為面廣量大的收種耕作發(fā)愁了。聽市農(nóng)機局的領(lǐng)導(dǎo)介紹，為了幫助朱錦榮等種田大戶進一步完善種植、農(nóng)藥、農(nóng)資、保鮮、銷售一條龍服務(wù)體系和配套場地、倉庫、機械傳送帶、電力增容等，南通和啟東今年還要出臺更多的優(yōu)惠政策和進一步加大補貼力度。
