發(fā)布時(shí)間：2022-12-30 05:26:38
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的小數(shù)的加法和減法樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
單元卷（1）（I）卷
姓名:________
班級(jí):________
成績(jī):________
小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！
一、直接寫得數(shù)。
(共1題；共1分)
1.
（1分）
直接寫出得數(shù)．
0.4＋1.01=????????0.47＋0.23=??????????????2.4－2.4=????3.9－1.3=
1.8＋1.02=????????10.68－(3.68＋0.89)=???0.04＋0.8=????1－0.09=
0.2＋0.2－0.02=????25×9×4=?????????????????3.2－0.01=?????880÷25÷4=
二、填空題。
(共5題；共5分)
2.
（1分）
直接寫出得數(shù)。
5.7＋2.3=________???12.5＋7.3=________???9.3－5.1=________
11＋1.8=________????4.4＋4.5=________????4.7＋2.3=________
3.
（1分）
(2018六上·黔西南期中)
一條公路長(zhǎng)10千米，第一次修了
，第二次又修了
千米，兩次共修了________千米，還剩________千米．
4.
（1分）
媽媽買2袋餅干，付給營(yíng)業(yè)員20元，找回0.8元，
20－0.8表示________.(20－0.8)÷2表示________．
5.
（1分）
計(jì)算：11.57＋2.83=________
6.
（1分）
口算．
4.8＋5.7=________????????4.36＋1.64=________?????????9－2.5=________
10－0.36=________???????2.39＋1.25=________????????5.38－4.28=________
0.36＋0.47=________?????0.91－0.38=________???????2.4＋3.6－1.2=________
4.5－1.2＋0.4=________??7.25＋1.73＋2.75=________???10－0.15－0.85=________
三、選擇題。
(共5題；共5分)
7.
（1分）
如果a-1.9=b-1.8，那么a-b=（
）
A
.
0.1
B
.
3.7
C
.
1.9
D
.
1.8
8.
（1分）
整數(shù)運(yùn)算律對(duì)于小數(shù)（
）。
A
.
同樣適用
B
.
不能適用
C
.
有的適用
9.
（1分）
1.27＋3.9＋0.73＋16.1=（
）
A
.
22
B
.
13.245
C
.
8.93
D
.
3.66
10.
（1分）
(2019四下·龍崗月考)
兩位小數(shù)加兩位小數(shù)的結(jié)果不可能是（
）小數(shù)。
A
.
一位
B
.
兩位
C
.
三位
11.
（1分）
(2019四下·通榆期末)
把0.9改寫成大小不變，以百分之一為計(jì)數(shù)單位的小數(shù)是（
）。
A
.
0.09
B
.
0.90
C
.
0.900
四、計(jì)算題。
(共3題；共9分)
12.
（4分）
(2019四下·龍崗月考)
直接寫得數(shù)。
2.6-0.6=????5.2+0.48=????0.28+0.72=????0.87-0.6=
13.
（4分）
把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)
（1）
0.125
（2）
2.4
（3）
0.37
（4）
1.28
14.
（1分）
脫式計(jì)算。（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算）
（1）
17.64÷4.9+6.73
（2）
3.4÷［（1.2＋0.5）×5］
（3）
1.9＋19.9+199.9＋0.3
（4）
0.25×3.2×12.5
五、解決問題。
(共5題；共6分)
15.
（1分）
兩根鐵管分別長(zhǎng)1.8米和1.35米，把它們接起來，連接處套扣長(zhǎng)0.05米．求兩根鐵管接起來后長(zhǎng)多少米？
16.
（1分）
計(jì)算：1.91＋0.68＋0.32＋0.09=
，
怎么樣算得快？
17.
（1分）
(2019四上·北區(qū)期末)
汪叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉(xiāng)送化肥．去的速度是40千米/時(shí)，去的時(shí)候用了3小時(shí)．返回時(shí)用了2小時(shí)．原路返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米？
18.
（1分）
(2019四下·濱州期末)
一根鐵絲，用去16.8米，比剩下的多2.66米。這根鐵絲原來有多長(zhǎng)?
19.
（2分）
星期六，小剛和媽媽去超市買東西，下面是他們的購(gòu)物小票，請(qǐng)你幫他們算一算，看看收銀員算得對(duì)不對(duì)．現(xiàn)在我們核對(duì)一下吧！
參考答案
一、直接寫得數(shù)。
(共1題；共1分)
1-1、
二、填空題。
(共5題；共5分)
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
三、選擇題。
(共5題；共5分)
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
四、計(jì)算題。
(共3題；共9分)
12-1、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
五、解決問題。
(共5題；共6分)
15-1、
16-1、
17-1、
100以內(nèi)的加法和減法（一）
姓名:________
班級(jí):________
成績(jī):________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!
一、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)
(共5題；共22分)
1.
（2分）在（
）里填上“>”“
86-40
(_______)
86-4
87+10
(_______)
10+87
2.
（8分）45＋5=_______
56＋4=_______
89＋1=_______
37＋3=_______
53＋7=_______
67＋3=_______
55＋5=_______
73＋7=_______
3.
（5分）我比爺爺小多少歲？
4.
（2分）列式計(jì)算。
（1）一共有多少只小動(dòng)物？_______
（2）瓢蟲比蝸牛多多少只？_______
5.
（5分）20與70的和是多少？
二、兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)(1)
(共4題；共20分)
6.
（5分）送信到正確的地方。
7.
（5分）樹林里有30只灰鵲，灰鵲比麻雀少18只。麻雀有多少只？
8.
（5分）小兔子拔蘿卜，白兔拔了24根蘿卜，灰兔拔了25根蘿卜，一共拔了多少蘿卜？
9.
（5分）姐姐有5張郵票，我比姐姐少2張，我們兩個(gè)一共有郵票多少?gòu)垼?/p>
三、兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)(2)
(共4題；共17分)
10.
（1分）46+23=_______
11.
（2分）在橫線上填上＞、＜或=．
（1）51－5_______40＋6
（2）32－8_______33－4
12.
（4分）認(rèn)真想，仔細(xì)填。
（1）30加上它上面的數(shù)，再減去它下面的數(shù)得_______。
（2）26減去它左面的數(shù)，再加上它右面的數(shù)得_______。
（3）左面豎行中最大的數(shù)是_______，右面豎行中最小的數(shù)是_______。
13.
（10分）觀察下列圖形生長(zhǎng)規(guī)律
（1）用語言描述這幾幅圖的變化規(guī)律．
（2）請(qǐng)?zhí)钕卤?/p>
通過上述填表，你能發(fā)現(xiàn)它們之間有什么特殊關(guān)系？
四、兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)(1)
(共4題；共19分)
14.
（4分）動(dòng)腦筋，看誰聰明。
_______????_______??_______??_______
15.
（5分）看圖列式計(jì)算。
16.
（5分）一本《童話故事》38元,一本《科學(xué)家的故事》47元,兩本書共多少元?
17.
（5分）小胖中午吃了18顆葡萄，晚上吃了19顆葡萄．一天吃了多少顆葡萄？
五、兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)(2)
(共4題；共17分)
18.
（5分）姐姐有多少本故事書?
19.
（2分）筆算。
38＋47=_______
58＋36=_______
20.
（5分）二年級(jí)同學(xué)去電影院看電影，二（一）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三個(gè)班大約一共去了多少人？
21.
（5分）超市運(yùn)進(jìn)52箱梨。
超市還有多少箱梨？（用兩種方法做）
六、兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)、整十?dāng)?shù)(1)
(共4題；共18分)
22.
（6分）在橫線上填上“>”、“
38+49_______38+52
16+42_______42+16
46－30_______46-20
38-_______=15
_______-2
56
23.
（1分）看圖列算式。
45－2＝_______
24.
（1分）被減數(shù)是18，減數(shù)是5，差是_______。
25.
（10分）看圖回答
（1）買一個(gè)皮球和一個(gè)文具盒一共要花多少元？
（2）一個(gè)玩具汽車比一個(gè)文具盒貴多少元？
七、兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)、整十?dāng)?shù)(2)
(共4題；共45分)
26.
（5分）服裝店已經(jīng)做了57件衣服和32條裙子，還要做多少條裙子才能和衣服相配套？
27.
（6分）在橫線上填上“>”
“
44-40_______35
76-6_______66
18-8_______12-3
70+1_______69
80+7_______87
57-7_______2+50
28.
（28分）計(jì)算。
（1）36+7=_______
想：先算_______?加_______?得_______?，再算_______?加_______?得_______?。
（2）43+9=_______
想：先算_______加_______得_______，再算_______加_______得_______。
（3）83-50=_______
想：先算_______減_______得_______，再算_______加_______得_______。
（4）72-6=_______
想：先算_______減_______得_______，再算_______加_______得_______。
29.
（6分）直接寫得數(shù)。
14-7=_______
26+30=_______
52-10=_______
54+9=_______
72-(2+18)=_______
91-(35-5)=_______
八、兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)(1)
(共4題；共21分)
30.
（1分）計(jì)算．
_______
31.
（5分）還剩多少個(gè)松果?
32.
（10分）
（1）買兩條不同的褲子，一共需要多少線？
（2）媽媽只有100元錢，她會(huì)買哪件上衣和哪條褲子呢？請(qǐng)你幫她選一套，并計(jì)算出買完這套衣服后還剩多少錢。
33.
（5分）把對(duì)的得數(shù)圈出來。
73+6（79，89）
34+7（41，51）
16+9（25，15）
8+18（16，26）
九、兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)(2)
(共5題；共34分)
34.
（5分）媽媽有45枚郵票，小明比媽媽少18枚郵票，小明有多少枚郵票？
35.
（15分）小剛家養(yǎng)了兔子50只，雞30只，鴨20只。
（1）兔子比雞多多少只？
（2）鴨子比雞少多少只？
（3）兔子、雞、鴨一共有多少只？
36.
（4分）根據(jù)算式填空：
28－3=_______
36－2=_______
47－3=_______
45－1=_______
37.
（5分）一個(gè)足球45元，小明付給阿姨50元，應(yīng)找回多少元？
38.
（5分）他們一共折了多少顆星星?
十、小括號(hào)(1)
(共4題；共25分)
39.
（10分）先填空，再列綜合算式。
（1）
算式：
（2）
算式：
40.
（5分）一本故事書共有86頁，小明已經(jīng)看了38頁，余下的打算6天看完。平均每天看多少頁?
41.
（5分）車上原來有67人，下來了25人，又上去了28人，現(xiàn)在有多少人？
42.
（5分）填寫計(jì)算過程。
十一、小括號(hào)(2)
(共4題；共19分)
43.
（5分）在下面的式子里添上括號(hào)，使等式成立.
90－60÷15＋5×9=9
90－60÷15＋5×9=41
90－60÷15＋5×9=47
90－60÷15＋5×9=89
44.
（4分）在橫線上填上“>”“
90÷6÷3_______90÷(6×3)
80÷4×2_______80÷(4×2)
60×2+30_______60×(2+3)
60-40÷5_______(60-40)÷5
45.
（5分）學(xué)校有49個(gè)足球，三年級(jí)拿走13個(gè)，剩下的足球平均分給二年級(jí)4個(gè)班，每班分得幾個(gè)？
46.
（5分）計(jì)算6＋3×5時(shí)，應(yīng)該先算_______法，后算_______法，最后結(jié)果是_______；如果想先算加法，那么需要把算式變成_______，最后結(jié)果是_______。
十二、解決問題(1)
(共4題；共13分)
47.
（5分）媽媽買了一個(gè)書包和一個(gè)籃球，付了100元，應(yīng)找回多少錢?
48.
（2分）在橫線上填上>、
32－9－20_______32－(9＋20)
36÷(3×3)_______18÷2÷3
49.
（4分）計(jì)算．
（1）38＋47=_______
（2）70－55=_______
（3）17＋38＋29=_______
（4）72－36＋47=_______
50.
（2分）看圖回答
把上面這些蘋果每5個(gè)裝一包，可以裝滿_______包，還剩_______個(gè)。
十三、解決問題(2)
(共4題；共12分)
51.
（4分）根據(jù)線段圖列式計(jì)算．（從左到右依次填寫）
_______+_______+_______＝_______
52.
（1分）看圖填空
_______
53.
（1分）簡(jiǎn)便計(jì)算。
19＋9＋81=_______
54.
（6分）填上“＞”“＜”或“＝”。
56+35_______76
235-25_______331
1000-482_______500
50千米_______400厘米
800克_______1千克
3噸_______3000千克
十四、解決問題(3)
(共8題；共54分)
55.
（5分）爸爸、媽媽帶小明去公園，成人票5元一張，兒童票4元一張，一共要付門票多少元？
56.
（5分）看圖回答
57.
（5分）王老師去文化超市，想買7個(gè)筆記本，5支鋼筆。怎樣買花錢最少？一共花多少錢？
58.
（6分）算一算，還剩下幾個(gè)圓圈？(從左到右填寫)
_______??_______??_______??_______??_______?=
_______
59.
（5分）聰聰有35本故事書，小紅比聰聰多17本，小紅有多少本故事書？
60.
（8分）在橫線上填上“>”“
56_______67
55_______88
44_______44
99_______100
52_______25
12_______21
59_______75
100_______10
61.
（5分）蘭蘭家養(yǎng)了白兔47只，黑兔19只，17只兔子正在吃蘿卜。還有幾只兔子沒吃？
62.
（15分）干農(nóng)活
（1）米奇拔蘿卜，已經(jīng)拔了16個(gè)，地里還剩下48個(gè)。地里原來有多少個(gè)？
（2）米奇和小豬摘香蕉。米奇摘了48個(gè)，小豬比米奇多摘了12個(gè)。小豬摘了多少個(gè)？
（3）米奇和小豬摘茄子。米奇摘了20個(gè)，小豬摘了34個(gè)。一共摘了多少個(gè)？送給寶寶餐廳50個(gè)，還剩多少個(gè)？
參考答案
一、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)
(共5題；共22分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
5-1、
二、兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)(1)
(共4題；共20分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
三、兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)(2)
(共4題；共17分)
10-1、
11-1、
11-2、
12-1、
12-2、
12-3、
13-1、
13-2、
四、兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)(1)
(共4題；共19分)
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
五、兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)(2)
(共4題；共17分)
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
六、兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)、整十?dāng)?shù)(1)
(共4題；共18分)
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、
25-2、
七、兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)、整十?dāng)?shù)(2)
(共4題；共45分)
26-1、
27-1、
28-1、
28-2、
28-3、
28-4、
29-1、
八、兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)(1)
(共4題；共21分)
30-1、
31-1、
32-1、
32-2、
33-1、
九、兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)(2)
(共5題；共34分)
34-1、
35-1、
35-2、
35-3、
36-1、
37-1、
38-1、
十、小括號(hào)(1)
(共4題；共25分)
39-1、
39-2、
40-1、
41-1、
42-1、
十一、小括號(hào)(2)
(共4題；共19分)
43-1、
44-1、
45-1、
46-1、
十二、解決問題(1)
(共4題；共13分)
47-1、
48-1、
49-1、
49-2、
49-3、
49-4、
50-1、
十三、解決問題(2)
(共4題；共12分)
51-1、
52-1、
53-1、
54-1、
十四、解決問題(3)
(共8題；共54分)
55-1、
56-1、
57-1、
58-1、
59-1、
60-1、
61-1、
62-1、
萬以內(nèi)的加法和減法（一）
同步測(cè)試（I）卷
姓名:________
班級(jí):________
成績(jī):________
小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！
一、單選題
(共2題；共4分)
1.
（2分）
故事書還剩多少本？（
）
A
.
34本
B
.
24本
C
.
44本
2.
（2分）
(2020三上·順慶期末)
在下面的算式中，（
）組算式中的十位上的數(shù)相減不需要退位．
A
.
310-224???400-123???367-256
B
.
346-247???665-334???198-125
C
.
556-255???945-239???863-437
二、填空題
(共6題；共16分)
3.
（1分）
比372少257的數(shù)是________。
4.
（1分）
(2019三上·永福期中)
一捆鐵絲長(zhǎng)1000米，第一次用了105米，第二次用的比第一次少35米，第二次用了________米，兩次一共用了________米．
5.
（3分）
(2019三上·靈寶期中)
________?+74=403???????400-________=54???????________-502=75
6.
（3分）
357比一個(gè)數(shù)多129，這個(gè)數(shù)是________。
7.
（2分）
張老師買來一箱桔子共64個(gè)，分成4份，要求一份比一份多2個(gè)，請(qǐng)你把分的結(jié)果填在下面：第1份________個(gè)，第2份________個(gè)，第3份________個(gè)，第4份________個(gè)。
8.
（6分）
推算
________
三、計(jì)算題
(共3題；共15分)
9.
（5分）
(2019三上·溫嶺期末)
列豎式計(jì)算，打的要驗(yàn)算。
①599×4=
②1000-456=
③162+959=
④630+370=
⑤380×9=
⑥602×3=
10.
（5分）
(2019三上·靈寶期中)
列豎式計(jì)算，帶*的要驗(yàn)算。
（1）
697+235=
（2）
*986+116=
（3）
600-109=
（4）
*706-289=
11.
（5分）
(2020三上·鎮(zhèn)原期末)
下面的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過來。
（1）
（2）
四、解答題
(共5題；共25分)
12.
（5分）
用數(shù)字7、8、6可以擺出多少個(gè)不同的三位數(shù)？請(qǐng)你一一列舉出來，并從中選出兩個(gè)數(shù)組成減法算式。
13.
（5分）
丁芳家、小剛家、書城在同一條路上.
小剛家離書城多少米.
14.
（5分）
我國(guó)陸地國(guó)土面積約960萬平方千米，俄羅斯的國(guó)土面積約為1710萬平方千米，俄羅斯的面積比我國(guó)的多多少萬平方千米？
15.
（5分）
在每個(gè)空格內(nèi)填入一個(gè)數(shù)字，完成下面的算式．
16.
（5分）
(2019二下·蘇州期末)
白云小學(xué)六年級(jí)訂《科學(xué)畫報(bào)》205份，比五年級(jí)少訂67份，比四年級(jí)多訂39份。五年級(jí)訂了多少份？四年級(jí)呢？
五、應(yīng)用題
(共1題；共5分)
17.
（5分）
小東家離學(xué)校
922米,他上學(xué)走了
635米,他離學(xué)校還有多少米?
六、綜合題
(共1題；共10分)
18.
（10分）
（1）
加數(shù)
24
734
加數(shù)
97
169
和
1000
418
（2）
被減數(shù)
489
506
減數(shù)
308
247
差
198
469
參考答案
一、單選題
(共2題；共4分)
1-1、
2-1、
二、填空題
(共6題；共16分)
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
三、計(jì)算題
(共3題；共15分)
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
四、解答題
(共5題；共25分)
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
五、應(yīng)用題
(共1題；共5分)
17-1、
六、綜合題
(共1題；共10分)
四川省合江縣自懷鎮(zhèn)竹板灘小學(xué)校
劉斌
科目：數(shù)學(xué)
課題名稱：
《小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算》（新授）
年級(jí)：四年級(jí)
時(shí)間：2014年5月
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（40分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握小數(shù)加減簡(jiǎn)便運(yùn)算的計(jì)算方法，并能擴(kuò)展到解決其他簡(jiǎn)單問題。
2、形成解決小數(shù)加減簡(jiǎn)便運(yùn)算的一般策略，體驗(yàn)解決問題的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。明白整數(shù)的運(yùn)算定律也可以推廣到小數(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：判斷小數(shù)加減法是否可以簡(jiǎn)算。
難點(diǎn)：解決問題的多樣性和計(jì)算方法的準(zhǔn)確的定義是本節(jié)課的難點(diǎn)。
教學(xué)資源：
教學(xué)過程
（一）熱身復(fù)習(xí)：
135+49+65
43+34+66
156-57-43
在剛才的計(jì)算中我們運(yùn)用了那些運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)？
根據(jù)學(xué)生回答板書匯報(bào)：加法交換律
加法結(jié)合律
減法的性質(zhì)
用字母表示就是
a+b=b+a
(a+b)+c=a+(b+c)
a-b-c=a-(b+c)
那大家知道為什么整數(shù)的加減法要用這些運(yùn)算定律和性質(zhì)嗎？
整數(shù)的加減法有簡(jiǎn)便運(yùn)算，小數(shù)的加減法有簡(jiǎn)便運(yùn)算嗎？這節(jié)課我們來探究這個(gè)問題。
板書課題：小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算
（二）自主探究，探索新知：
1、觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？
0.3＋0.70.7＋0.3
（5.6＋4.3）＋1.75.6＋（4.3＋1.7）
14.6－5.7－4.314.6－（5.7＋4.3）
整數(shù)加減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)，對(duì)于小數(shù)加減法同樣適用。
學(xué)生把規(guī)律讀一遍。
應(yīng)用加減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)可以使一些小數(shù)計(jì)算簡(jiǎn)便。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)小數(shù)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算。
板書課題：小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算
（三）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
課件出示：
（1）例4：我買西瓜種子用去5.5元，高粱種子用去2.76元，玉米種子用去14.5元。一共要多少錢呢？你能用幾種方法計(jì)算？你更喜歡那種計(jì)算方法，為什么？
（2）出示數(shù)字：9.582、3.6、1.75、6.4、0.43、0.25、2.57、0.418
那么，現(xiàn)在我們來玩湊整的游戲吧。
請(qǐng)你來幫他們湊整，你最先看到哪一對(duì)？
（四）當(dāng)堂測(cè)試：
1.在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)：
6.7+4.95+3.3=6.7++4.95
（1.38+1.75）+0.25=+（+）
2.計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)便計(jì)算的就簡(jiǎn)便計(jì)算：
5.6+2.7+4.4
9.14-1.43-4.57
9.5+4.85-6.13
77-2.7+2.3
3.提高練習(xí)，發(fā)散思維：
在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使這道題可以進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
8.68
＋4.3
＋（
）
（五）小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你收獲到了什么？
板書設(shè)計(jì)：
小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算
135+49+65
加法交換律
a+b=b+a
43+34+66
加法結(jié)合律
(a+b)+c=a+(b+c)
156-57-43
本冊(cè)教材在安排上和編寫方式上，與四年級(jí)有相同的特點(diǎn)，即適當(dāng)增加概括性的數(shù)學(xué)知識(shí)，適當(dāng)加強(qiáng)知識(shí)的邏輯系統(tǒng)性，進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)加強(qiáng)邏輯思維能力的培養(yǎng)。除此之外，還注意適當(dāng)加大教學(xué)的步子，適當(dāng)增加綜合運(yùn)用和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的練習(xí)，以便更好地完成小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，并更好地與初中的數(shù)學(xué)教學(xué)銜接。
1．改進(jìn)分?jǐn)?shù)加、減法的編排。
分?jǐn)?shù)加法和分?jǐn)?shù)減法都有同分母分?jǐn)?shù)、異分母分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)相加或相減的情況，它們?cè)谟?jì)算方法上有共同的特點(diǎn)。所以宜于把加法和減法結(jié)合起來教學(xué)，以便于學(xué)生掌握計(jì)算法則，遷移類推。在分?jǐn)?shù)加、減法中，帶分?jǐn)?shù)相加、減的情況是個(gè)難點(diǎn)?？紤]到帶分?jǐn)?shù)只是分子不是分母的倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)的另一種寫法，在帶分?jǐn)?shù)加、減法中，分?jǐn)?shù)部分既有同分母的，又有異分母的，因此在教材中不把帶分?jǐn)?shù)加、減法單獨(dú)列為一節(jié)，而把含有同分母、異分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法并入同分母、異分母的分?jǐn)?shù)加、減法中。這樣既便于突出同分母、異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，又分散了帶分?jǐn)?shù)相加、減的難點(diǎn)，便于學(xué)生逐步掌握。
2．適當(dāng)調(diào)整分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)容，改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘、除法的編排。
在分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法這兩個(gè)單元中，都先集中教學(xué)每種運(yùn)算的意義和計(jì)算法則，然后再著重教學(xué)分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題。這樣容易突出重點(diǎn)，有利于學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的概念、計(jì)算法則和實(shí)際應(yīng)用。教材還注意加強(qiáng)分?jǐn)?shù)與整數(shù)的聯(lián)系，在教學(xué)分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上，把整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)。在教學(xué)分?jǐn)?shù)除法之后，教學(xué)比的意義、性質(zhì)和應(yīng)用。這樣安排，一方面有利于加強(qiáng)比和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的意義的理解和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力；另一方面為后面教學(xué)圓周率、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)圖表等做較好的準(zhǔn)備。
3．加強(qiáng)分?jǐn)?shù)四則的基本計(jì)算，降低分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的難度。
分?jǐn)?shù)四則計(jì)算是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，應(yīng)使學(xué)生比較熟練地掌握。教材中，著重練習(xí)一步式題和兩、三步的混合運(yùn)算式題，主要編入一些分子、分母比較小的大部分可以口算的分?jǐn)?shù)四則計(jì)算。分?jǐn)?shù)、小數(shù)混合運(yùn)算也適當(dāng)簡(jiǎn)化，加強(qiáng)簡(jiǎn)便計(jì)算的練習(xí)。
4．適當(dāng)擴(kuò)展分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的范圍，改進(jìn)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的編排。
進(jìn)入五年級(jí)，對(duì)應(yīng)用題的教學(xué)要求主要有以下三點(diǎn)：（1）能夠答常遇到的比較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題；（2）進(jìn)一步提高用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題的能力；（3）能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答一些較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。按照上述教學(xué)要求，在本冊(cè)教材中適當(dāng)擴(kuò)展了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的范圍。主要有以下幾個(gè)方面：（1）把已學(xué)的兩三步整、小數(shù)四則應(yīng)用題，適當(dāng)改換一些數(shù)據(jù)為分?jǐn)?shù)。（2）適當(dāng)擴(kuò)展求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少以及已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的范圍。（3）適當(dāng)出現(xiàn)少量的綜合運(yùn)用知識(shí)來解答的比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題以及可以用不同方法解答的應(yīng)用題（不超過三步）。同時(shí)，注意加強(qiáng)方程解法的教學(xué)。把方程解法和算術(shù)解法緊密聯(lián)系起來，既便于學(xué)生掌握兩種解法的解題思路，又便于學(xué)生靈活地選擇題解方法，促進(jìn)思維的發(fā)展，而且不會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
5．加強(qiáng)操作和聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
教材一方面注意從學(xué)生熟悉的實(shí)際物體出發(fā)，抽象概括出幾何圖形的知識(shí)，另一方面適當(dāng)增加聯(lián)系實(shí)際的題目，使學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。同時(shí)，教材通過操作，加深學(xué)生對(duì)概念的理解，通過知識(shí)間的聯(lián)系和對(duì)比，使學(xué)生弄清一些容易混淆的概念或計(jì)算方法。
6．加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。
本冊(cè)教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力方面有很多做法與前幾冊(cè)相同。但是由于學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)，抽象思維有了一定的基礎(chǔ)，根據(jù)本冊(cè)分?jǐn)?shù)知識(shí)和幾何初步知識(shí)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律，應(yīng)用一些數(shù)學(xué)方法遷移類推及思維的嚴(yán)密性以及思維的靈活性培養(yǎng)等方面，進(jìn)一步予以加強(qiáng)。
一、分?jǐn)?shù)的加法和減法本單元是在學(xué)生掌握了整、小數(shù)加減法的意義及其計(jì)算法則，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，以及在第五冊(cè)學(xué)過的簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過本單元的教學(xué)，要使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握計(jì)算的方法；會(huì)口算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法；會(huì)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算；掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算；會(huì)解答分?jǐn)?shù)加、減法應(yīng)用題。本單元包括：同分母分?jǐn)?shù)加、減法，異分母分?jǐn)?shù)加、減法，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算，共4節(jié)。
（一）同分母分?jǐn)?shù)加、減法
1．分?jǐn)?shù)加、減法的意義。
教材先安排了一組有關(guān)分?jǐn)?shù)單位的復(fù)習(xí)題，為學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的算理做好準(zhǔn)備。然后通過兩道數(shù)量關(guān)系相同，已知條件不同的例題，分別教學(xué)分?jǐn)?shù)加法、減法的意義以及同分母的分?jǐn)?shù)加、減法。例1著重說明分?jǐn)?shù)加法與整數(shù)加法的意義相同，并結(jié)合圖示，使學(xué)生看清分?jǐn)?shù)的分母相同也就是它們的分?jǐn)?shù)單位相同，可以把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)直接相加。例2著重說明分?jǐn)?shù)減法與整數(shù)減法的意義相同，也結(jié)合圖示，啟發(fā)學(xué)生思考：57和37可以直接相減嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生把分?jǐn)?shù)加法的算理類推到分?jǐn)?shù)減法。
。小數(shù)加減法是在學(xué)習(xí)了整數(shù)加，減法的意義及小數(shù)的意義基礎(chǔ)上教學(xué)的，，生活中許多學(xué)生在購(gòu)物時(shí)，已經(jīng)有了小數(shù)計(jì)算的經(jīng)歷和自己的方法。盧老師在預(yù)習(xí)作業(yè)中設(shè)計(jì)了，兩道整數(shù)加減法的計(jì)算題，并復(fù)習(xí)了整數(shù)加減法的計(jì)算方法，很好地把握了學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，預(yù)習(xí)目標(biāo)得到了有效的落實(shí)
這節(jié)課體現(xiàn)了以下幾大亮點(diǎn)：
一、 體現(xiàn)了以自學(xué)為主的課堂模式
在課前讓學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課堂上進(jìn)行了預(yù)習(xí)反饋，在預(yù)習(xí)反饋過程中，，盧老師是充當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者。，《新課標(biāo)》中指出，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者。老師在教學(xué)中，要學(xué)會(huì)使用啟發(fā)性的語言，巧妙的設(shè)問和提問可以使學(xué)生的思維活躍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。盧偉老師在教學(xué)過程中就通過了這種及時(shí)的引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握了重點(diǎn)和突破了難點(diǎn)。例如：在教學(xué)小數(shù)加法時(shí)，通過學(xué)生獨(dú)立嘗試板演后，老師提出了三個(gè)有價(jià)值的問題。
1，豎式計(jì)算時(shí)你是怎樣對(duì)齊數(shù)位的 ？
2，小數(shù)加減法關(guān)鍵是什么？
3，比較小數(shù)加減法和整數(shù)加減法，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 正是這三個(gè)問題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)了小數(shù)計(jì)算的重要方法，即相同數(shù)位對(duì)齊，按照整數(shù)計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。
二、設(shè)計(jì)的練習(xí)形式多樣，有層次性、針對(duì)性和有效性
形式多樣體現(xiàn)在設(shè)計(jì)的練習(xí)有基本的豎式計(jì)算，找錯(cuò)，解決問題以及拓展題，同時(shí)也體現(xiàn)了練習(xí)的層次性，設(shè)計(jì)的第二題練習(xí)先找出錯(cuò)在哪里，再改正，這三道題目的設(shè)計(jì)讓學(xué)生明白計(jì)算小數(shù)加減法中容易出現(xiàn)的三種情況：（1）漏寫小數(shù)點(diǎn)；（2）整數(shù)沒有與小數(shù)的整數(shù)部分對(duì)齊；（3）當(dāng)兩個(gè)小數(shù)相減時(shí)，整數(shù)部分為0，但0漏寫了；這里把小數(shù)減法的重難點(diǎn)得到落實(shí)和突破。
這是一堂家常課，內(nèi)容是蘇教國(guó)標(biāo)本數(shù)學(xué)第九冊(cè)的《小數(shù)加法和減法》。教材通過學(xué)生熟悉的購(gòu)物情境圖，引導(dǎo)學(xué)生從具體的情境中收集、整理信息，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)小數(shù)加法和減法的數(shù)學(xué)問題并解決，使學(xué)生學(xué)會(huì)小數(shù)加法和減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。本節(jié)課的教學(xué)知識(shí)對(duì)于學(xué)生來說應(yīng)該是十分簡(jiǎn)單的。在例題教學(xué)部分，劉老師是這樣安排的：
……
師出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中提供的數(shù)學(xué)信息自主提出用加法計(jì)算或者減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題，并口頭列式，教師相機(jī)板書：
4.75+3.14 4.75-3.14 4.15+2.65 4.15-2.65
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這四道題的特點(diǎn)，由此引出課題。
接著讓學(xué)生嘗試計(jì)算“4.75+3.14”，并指名板演，然后再集體交流。
集體交流時(shí)讓學(xué)生自己與到黑板前板演的同學(xué)的答案進(jìn)行比對(duì)后讓有不同意見的學(xué)生舉手!(無)
接著教師出示了一位小馬虎(老師自己想的)做的相關(guān)作業(yè)(如下)，并引導(dǎo)重點(diǎn)分析小馬虎產(chǎn)生錯(cuò)誤的現(xiàn)象和原因。(此環(huán)節(jié)花時(shí)大約10分鐘)
4 . 7 5
+ 3. 4 ……
【案情簡(jiǎn)析】
一、教材分析
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問題。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。
教學(xué)目標(biāo)
1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2．掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3．認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4．初步掌握確定物置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。
5．認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
二、整體計(jì)劃：
本學(xué)期，為了更好的引領(lǐng)老師們領(lǐng)會(huì)編者意圖，理解教材內(nèi)容及課后練習(xí)的設(shè)置，更好的服務(wù)學(xué)生，學(xué)校開展了教材分析系列活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)組的每位老師選擇一個(gè)單元進(jìn)行詳細(xì)解讀，其他老師輔助進(jìn)行整理，進(jìn)行集體備課，為了更好的開展此項(xiàng)活動(dòng)，也為了更好的提高自己的教學(xué)水平，本學(xué)期我們教研組將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行努力：
（一）充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，閱讀各種書刊，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，仔細(xì)閱讀教學(xué)參考的具體要求；
（二）以學(xué)校的教材解析為契機(jī)，全面提高本組成員的教學(xué)水平，在平時(shí)的教研中，我們要努力做到這樣幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內(nèi)容，更好的理解編者意圖，做到心中有數(shù)；
2、全面了解學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在這方面可以是在平時(shí)的練習(xí)中通過練習(xí)解決，還可以通過與年級(jí)段的教師的交流解決，這樣既可以式教學(xué)更好的為學(xué)生服務(wù)，也可以很好的形成教育合力，達(dá)到教育的最佳效果；
3、對(duì)于每個(gè)單元的教材分析，要重視起來，督促每個(gè)人提前做好準(zhǔn)備，（主備人提前出來教材分析，整體把握，教學(xué)設(shè)計(jì)，習(xí)題處理意見，要提前將材料打印成冊(cè)，使其它參與人員可以更好的參與進(jìn)來，根據(jù)自己情況加以改進(jìn)）分析時(shí)要有針對(duì)性、有時(shí)效性、不走過場(chǎng)，要注意做好教研記錄；
4、要注意積累材料，我們的解析分為兩個(gè)層次，一是教研時(shí)的有準(zhǔn)備解析，這樣我們要注意將交流情況和改動(dòng)情況進(jìn)行記錄，以便以后更好的進(jìn)行教學(xué)，第二種情況是隨時(shí)的教研，這種教研也許在沒有準(zhǔn)備的情況之下根據(jù)自己教學(xué)情況和遇到的問題進(jìn)行交流，所以一定要注意將這種無準(zhǔn)備之仗變成有準(zhǔn)備的，要注意材料的積累，使之不至于成為無用功；
（二）注意平時(shí)的反思，平時(shí)多交流，；力爭(zhēng)做到課課有交流、章章有交流，真正的提高課堂教學(xué)效果；還要堅(jiān)持練習(xí)、作業(yè)的反饋情況的反思，努力做到在教學(xué)上沒有遺留問題。共2頁,當(dāng)前第1頁1
（三）注意學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，狠抓上課傾聽關(guān)、發(fā)言關(guān)，爭(zhēng)取更多的孩子參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，使每一個(gè)四十分鐘都能取得預(yù)期效果，同時(shí)還要注意思維的開發(fā)與利用，更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（四）注意隨筆的及時(shí)記錄，要注意交流，互相督促，使得教育教學(xué)資源更好的積累、應(yīng)用，為以后更好的教學(xué)類似內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。
每月工作計(jì)劃
二月份——三月份
1、制定教學(xué)進(jìn)度；
2、整體分析教材，把握編者設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)目標(biāo)；
3、進(jìn)行第四單元教材解讀；
四月份
1、進(jìn)行第五單元教材解讀；
2、進(jìn)行教研活動(dòng)，反思教學(xué)行為；
3、準(zhǔn)備期中考試；并進(jìn)行分析；
五月份
1、進(jìn)行數(shù)學(xué)廣角教材解讀
六月份
1、教材解讀經(jīng)驗(yàn)交流；
2、準(zhǔn)備應(yīng)用題測(cè)試；
