發(fā)布時(shí)間：2022-10-24 11:20:16
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的巡察心得體會(huì)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
大家好!
在這期國家土地督察機(jī)構(gòu)干部整訓(xùn)班上，各位領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合自己深刻的政策把控、結(jié)合自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合自己深入的理性思考,為我們作了一系列理論性、指導(dǎo)性、針對(duì)性很強(qiáng)的重要講話和精彩報(bào)告,我們認(rèn)真聽、專心學(xué)、用心悟,在政治理論、黨性修養(yǎng)、政策水平、行政能力、公文寫作等各方面，感悟很深,體會(huì)很多,收獲很大。這期整訓(xùn),對(duì)我們來說，是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是一個(gè)很好的交流平臺(tái)?？偟膩碚f,有以下三點(diǎn)不成熟的體會(huì)和感悟,現(xiàn)匯報(bào)如下,敬請(qǐng)指正。
一、收獲很多
這期整訓(xùn)時(shí)間緊、任務(wù)重，整訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，課程安排科學(xué)緊湊，充分體現(xiàn)了黨和國家對(duì)土地督察工作的方針政策和形勢(shì)要求，充分體現(xiàn)了部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)土地督察工作的高度重視、對(duì)土地督察干部的厚愛關(guān)懷。這期整訓(xùn)著眼全局、立足長遠(yuǎn)，權(quán)威授課、知識(shí)密集，內(nèi)容豐富、方式靈活，雖然短暫，卻使我們掌握了知識(shí)，開闊了視野，增長了見識(shí)，提升了層次，創(chuàng)新了思維。整訓(xùn)中，合理的安排，精彩的授課，用心的學(xué)習(xí)，深入的研討，廣泛的交流，以及情理交融的教育，都給我們留下了深刻的印象。這期整訓(xùn)班辦得非常及時(shí)、非常成功，無論是對(duì)今后的工作、學(xué)習(xí)還是生活都將產(chǎn)生極大的推動(dòng)和明顯的提升。
二、體會(huì)很深
(一)進(jìn)一步增強(qiáng)了政治素質(zhì)。進(jìn)入土地督察機(jī)構(gòu)的工作實(shí)踐是每個(gè)督察干部最難忘懷的人生經(jīng)歷。在部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)下，我們學(xué)習(xí)新知識(shí)，適應(yīng)新環(huán)境，面對(duì)新情況，解決新問題，無論是宏觀思維、戰(zhàn)略眼光，還是專業(yè)知識(shí)、工作能力，都有了明顯的提升。意志得到進(jìn)一步磨練,組織紀(jì)律性得到進(jìn)一步加強(qiáng),集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神、黨性原則得到進(jìn)一步增強(qiáng)。部領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)在工作、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，從工作大局考慮，從工作細(xì)節(jié)入手，給予了督察干部濃濃的人文關(guān)懷，我們深切地感受到了這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的溫暖，心里始終充滿感恩之情。
（二）進(jìn)一步提升了理論素養(yǎng)。國家土地督察機(jī)構(gòu)是立足中央、服務(wù)地方、溝通上下的橋梁，特有的激勵(lì)力、凝聚力、約束力、導(dǎo)向力、紐帶力和輻射力，形成其特有的核心執(zhí)行力，并在此基礎(chǔ)上形成獨(dú)特的國家土地督察文化，成為國家土地督察機(jī)構(gòu)的“硬實(shí)力”和“軟實(shí)力”。進(jìn)入土地督察機(jī)構(gòu)以后，在日常工作、督察工作、“雙保行動(dòng)”中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了土地管理法律法規(guī)和土地督察業(yè)務(wù)知識(shí)，使我們對(duì)土地督察工作知識(shí)，掌握更加系統(tǒng),領(lǐng)會(huì)更加深刻,使我們的知識(shí)儲(chǔ)備更加豐富,在思想認(rèn)識(shí)上得到進(jìn)一步的升華。
（三）進(jìn)一步掌握了業(yè)務(wù)知識(shí)。成為國家土地督察機(jī)構(gòu)的一員以后，工作環(huán)境、工作對(duì)象、工作任務(wù)、工作方法發(fā)生了很大變化，工作的要求更嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)更高、內(nèi)容更新、責(zé)任更大，需要我們轉(zhuǎn)換角色、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神、樹立信心，適應(yīng)環(huán)境、找準(zhǔn)位置，勤奮工作、干出實(shí)績，在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中推進(jìn)工作。通過工作中感悟，實(shí)踐中體會(huì)，業(yè)務(wù)上積累，觀念上轉(zhuǎn)變，掌握了土地督察的基本知識(shí),熟悉和理解了作為土地督察工作者應(yīng)該具備的工作技巧和業(yè)務(wù)能力，使我們的業(yè)務(wù)知識(shí)有了新積累、能力水平有了新提升、思維視角有了新拓展。
三、決心很大
（一）勤學(xué)善思，提升工作水平。自覺把學(xué)習(xí)作為一種需求、一種修養(yǎng)、一種境界、一種責(zé)任，堅(jiān)持不懈、持之以恒，不斷汲取新知識(shí)，增長新本領(lǐng)，做到學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所用，不斷提升我們的業(yè)務(wù)能力和工作水平。
（二）珍視團(tuán)結(jié)，凝聚工作合力。把督察作為一項(xiàng)神圣的職責(zé)，把工作看重一些，認(rèn)識(shí)到自己堅(jiān)守的崗位是很神圣的崗位；把自己看輕一些，認(rèn)識(shí)到自己堅(jiān)守的崗位是很平凡的崗位。把督察作為一方寬廣的舞臺(tái)，把過去看淡一些，把未來看遠(yuǎn)一些，自覺做到為工作求團(tuán)結(jié)，為事業(yè)求團(tuán)結(jié)。
（三）求真務(wù)實(shí)，時(shí)刻牢記宗旨。懷著深厚的感情深入工作、深入實(shí)踐、深入群眾。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，一步一個(gè)腳印向前走，一項(xiàng)一項(xiàng)工作抓落實(shí)，以認(rèn)認(rèn)真真的工作態(tài)度、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，取得實(shí)實(shí)在在的工作成果。
作者：齊河縣院 張菊
2015年5月18日至22日，我有幸參加了山東省首屆未成年人刑事檢察業(yè)務(wù)培訓(xùn)，收獲頗豐。此次培訓(xùn)的規(guī)模大，層次高，范圍廣，形式活，內(nèi)容新。既有專家教授的專題講座，也有司法從業(yè)人員的實(shí)務(wù)研討；既有思想理念層面的最新精神，也有重大敏感案件的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步端正了司法理念，開拓了思想境界，提高了未檢業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：
一、更新理念，注重辦案實(shí)效
“教育、感化、挽救”是未成年人刑事檢察工作的基本方針，但在實(shí)踐中如何去維護(hù)未成年人的權(quán)益，容易讓處在執(zhí)法辦案一線的同志麻木于機(jī)械辦案之中，在不知不覺中會(huì)走入“不逮捕、不起訴不足以威懾犯罪”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。對(duì)未成年刑事案件特別訴訟程序，簡單適用的較多，深入思考的較少。聆聽了高檢院未檢處張寒玉處長、北京師范大學(xué)宋英輝教授等對(duì)我國未成年刑事案件訴訟程序理解和適用的詳細(xì)解讀，加深了我對(duì)未成年人刑事案件訴訟程序的理解，提高了我對(duì)未成年人特殊保護(hù)政策的認(rèn)識(shí)，更新了未成年特殊保護(hù)的司法理念，即兒童權(quán)益最大化原則，對(duì)我國設(shè)立特殊程序以保護(hù)未成年人有了更深一層次的理解。一是應(yīng)嚴(yán)格限制適用羈押性強(qiáng)制措施，針對(duì)未成年人的特點(diǎn)，可以交由父母、老師或者監(jiān)護(hù)人進(jìn)行有效監(jiān)管。必須采取羈押性強(qiáng)制措施的，應(yīng)當(dāng)隨時(shí)啟動(dòng)羈押必要性審查程序，發(fā)現(xiàn)必須羈押的情況解除后，應(yīng)當(dāng)立即變更強(qiáng)制措施；二是充分運(yùn)用不起訴裁量權(quán)，對(duì)符合附條件不起訴的未成年人大膽適用附條件不起訴；三是強(qiáng)化檢察機(jī)關(guān)的量刑建議權(quán)，對(duì)于可以不判處監(jiān)禁刑的未成年人，檢察機(jī)關(guān)可以在提起公訴時(shí)一并向法院提出適用非監(jiān)禁刑的建議。
二、與時(shí)俱進(jìn)，樹立協(xié)作意識(shí)
未成年人是祖國的希望，民族的未來，未成年人的成長狀況，直接影響著一個(gè)國家的興衰。國家對(duì)未成年人健康成長負(fù)有監(jiān)護(hù)的職責(zé)，即國家親權(quán)，該親權(quán)高于未成年人父母親權(quán)，國家是第一個(gè)監(jiān)護(hù)人，國家有義務(wù)、有責(zé)任保護(hù)未成年人最大利益不受侵犯。通過上海長寧區(qū)檢察院未檢科陸海平科長和四川成都市未檢出毛科處長對(duì)其未檢工作開展情況的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我認(rèn)識(shí)到未成年人犯罪是法律問題，更是社會(huì)問題，“教育、感化、挽救”未成年人不僅需要檢察機(jī)關(guān)與其他司法專業(yè)力量的積極組織，更需要家庭、社會(huì)、社區(qū)、社會(huì)組織等共同參與。檢察機(jī)關(guān)應(yīng)將立足職能、服務(wù)未成年人作為加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新工作的切入點(diǎn)，聯(lián)合司法機(jī)關(guān)、政府、家庭、社會(huì)組織等進(jìn)行共同監(jiān)管、幫教。一是要加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)、人民法院和司法行政、監(jiān)獄管理機(jī)關(guān)的日常聯(lián)系溝通，共同研究解決辦理未成年人犯罪案件工作中遇到的問題，積極促進(jìn)辦理未成年人刑事案件配套工作體系建設(shè)，形成司法合力，不斷加大教育、感化、挽救涉罪未成年人的工作力度；二是要加強(qiáng)與共青團(tuán)、機(jī)關(guān)工委、婦聯(lián)、民政、社區(qū)、企業(yè)等有關(guān)方面的聯(lián)系配合，爭取社會(huì)力量支持，積極探索未 成年人刑事檢察工作專門化與幫教預(yù)防體系社會(huì)化銜接配合的有效途徑和辦法；三是要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系溝通，廣泛開展對(duì)未成年人的法制宣傳工作，積極為未成年 人健康成長營造良好的環(huán)境。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平
（一）加強(qiáng)了黨紀(jì)黨規(guī)的學(xué)習(xí)教育。把黨紀(jì)黨規(guī)教育規(guī)劃與黨課和政治教育相結(jié)合，把平時(shí)教育與專題教育相結(jié)合，堅(jiān)持每周一組織干部職工學(xué)習(xí)，各所（處）堅(jiān)持每月最后一周的星期五組織司法助理員、律師、公證和基層法律服務(wù)全體人員學(xué)習(xí)，有效增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺性。
（二）加強(qiáng)了制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查，有效促進(jìn)了“八件實(shí)事”的落實(shí)。截至目前，我局開展各種形式的監(jiān)督檢查和作風(fēng)巡察等活動(dòng)30余次，及時(shí)糾正了發(fā)現(xiàn)的問題，特別是對(duì)司法局業(yè)務(wù)用房建設(shè)和法律服務(wù)情況的監(jiān)督檢查，有效保證了全市司法行政系統(tǒng)在接受各級(jí)、各方面的審計(jì)與檢查中未發(fā)生任何違紀(jì)違規(guī)行為，確保了干部的政治安全。
（三）切實(shí)監(jiān)督黨務(wù)政務(wù)公開，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。把黨務(wù)政務(wù)公開納入績效考核進(jìn)行監(jiān)督，督促公開的落實(shí)，制定了權(quán)力運(yùn)行圖進(jìn)行公示，公開接受社會(huì)監(jiān)督，充分發(fā)揮監(jiān)督員作用，適時(shí)采取不同方式征求他們的監(jiān)督意見和建議，并對(duì)各單位的各方面工作以社會(huì)評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行了打分，有效提升了對(duì)秉公用權(quán)的約束力。
（四）扎實(shí)推進(jìn)“為民務(wù)實(shí)清廉”主題實(shí)踐活動(dòng)。舉行《厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)弘揚(yáng)清正務(wù)實(shí)之風(fēng)》廉政黨課。組織司法行政系統(tǒng)干部職工集中學(xué)習(xí)了中央、省委、市委市政府關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的各項(xiàng)規(guī)定和司法行政系統(tǒng)十二條鐵規(guī)，撰寫心得體會(huì)80多篇，進(jìn)一步推動(dòng)了清正廉潔價(jià)值理念深入人心，引導(dǎo)司法行政干部切實(shí)做到常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，樹立了良好的司法行政隊(duì)伍形象。
（五）開展作風(fēng)巡察。局機(jī)關(guān)實(shí)行上班簽到，基層司法所實(shí)行上班座機(jī)電話報(bào)到，局紀(jì)工委不定時(shí)對(duì)基層所（處）進(jìn)行作風(fēng)巡察，三季度，對(duì)8個(gè)司法所、4個(gè)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了作風(fēng)巡察，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的主要問題要求限期整改。
二、下一步工作打算
（一）繼續(xù)抓好“為民務(wù)實(shí)清廉”教育。把抓好黨員干部的宗旨教育、黨性教育、廉潔從政教育和加強(qiáng)黨員干部能力培訓(xùn)作為主題教育的重要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，采取“請(qǐng)進(jìn)來走出去”的方式，通過培訓(xùn)班、座談會(huì)、紅色教育、參觀等多種形式，組織黨員干部深入學(xué)習(xí)十報(bào)告精神，學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)公報(bào)精神，加強(qiáng)黨員干部的理想信念教育，明確樹立“為民務(wù)實(shí)清廉”理念，發(fā)動(dòng)黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中“我是誰”“依靠誰”“為了誰”三個(gè)問題，達(dá)到增強(qiáng)黨員干部宗旨意識(shí)，切實(shí)做到把人民放在最高位置。
（一）資訊
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)過程中的第一環(huán)節(jié)就是資訊，也稱主題選定階段。在這一環(huán)節(jié)，教師是主角，教師的主要任務(wù)是提前設(shè)計(jì)合理的項(xiàng)目，下達(dá)并解釋說明項(xiàng)目工作任務(wù)。學(xué)生要做的事情，主要是接受項(xiàng)目并充分理解項(xiàng)目工作任務(wù)。而教師設(shè)計(jì)的項(xiàng)目必須符合以下幾個(gè)方面的要求：與職業(yè)相關(guān)聯(lián)，與實(shí)踐相聯(lián)系，與學(xué)生能力相符合，與教學(xué)計(jì)劃相融合，與場(chǎng)地、技術(shù)、時(shí)間相匹配。為此，我們通過發(fā)放調(diào)查問卷、走訪等形式，深入相關(guān)行業(yè)、企業(yè)開展崗位需求情況調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)企業(yè)和行業(yè)專家、技術(shù)骨干與本院具有專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的教師、教學(xué)研究人員及本專業(yè)全體教師多次召開專題研討會(huì)，分析典型工作任務(wù)，研討課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)。最終確定整個(gè)課程的教學(xué)過程以企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)、真實(shí)的工作崗位和真實(shí)流程進(jìn)行操作訓(xùn)練。上述項(xiàng)目的選擇會(huì)直接影響整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，而項(xiàng)目明確后，教師接下來要進(jìn)行的就是在每一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施教學(xué)前，先將項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)出來。在項(xiàng)目的具體設(shè)計(jì)時(shí)，要遵循以下兩個(gè)原則。
1.體現(xiàn)目標(biāo)項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)計(jì)要合理，應(yīng)緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)來設(shè)計(jì)任務(wù)，不能過大、過小或太煩、太簡。如合同簽訂模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握采購合同合理、正確的簽訂流程。在學(xué)習(xí)過程中把總目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，課前研究性學(xué)習(xí)，并分組制定一份完整的采購合同，課上制作課件進(jìn)行匯報(bào)，并分組模擬采購合同簽訂。通過幾個(gè)分任務(wù)既實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)，又能實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)。
2.體現(xiàn)層次由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同、認(rèn)知特點(diǎn)不同、能力也存在很大的差異，在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)最好是逐層遞進(jìn)的。如前面提到的合同簽訂項(xiàng)目中，有負(fù)責(zé)資料查詢的、有負(fù)責(zé)資料匯總的、有負(fù)責(zé)合同起草的、有負(fù)責(zé)課件制作及匯報(bào)的、有負(fù)責(zé)合同簽訂的，幾個(gè)梯隊(duì)的任務(wù)充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生分別提出恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)和開放目標(biāo)。
（二）計(jì)劃
計(jì)劃，即學(xué)生根據(jù)教師下達(dá)的項(xiàng)目任務(wù)制定具體的工作計(jì)劃。從這個(gè)環(huán)節(jié)開始，學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹鹘牵處煹娜蝿?wù)是在需要的情況下提供建議。工作計(jì)劃的內(nèi)容主要包括建立工作小組、明確職責(zé)，確定工作步驟，制定時(shí)間計(jì)劃等。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然主張以學(xué)生為主，但如果缺少教師良好的指引，學(xué)生反而不能如期的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，教師的參與不是提供解決問題的途徑與方法，而是明確任務(wù)的內(nèi)容和方向。因此，我們對(duì)學(xué)生在計(jì)劃環(huán)節(jié)的任務(wù)做了如下具體要求。
1.小組合理分工各小組要能夠自行將項(xiàng)目分解成為若干個(gè)子項(xiàng)目，并根據(jù)每個(gè)成員的基礎(chǔ)和特點(diǎn)合理分配不同的任務(wù)，同時(shí)明確規(guī)定各子項(xiàng)目的具體要求、標(biāo)準(zhǔn)和每個(gè)成員的職責(zé)。
2.制定時(shí)間進(jìn)度各小組在綜合考慮每個(gè)成員的差異、任務(wù)的難易程度等的基礎(chǔ)上，制定項(xiàng)目完成時(shí)間的詳細(xì)計(jì)劃，要求具體到每一個(gè)子項(xiàng)目。此外，制定出的時(shí)間計(jì)劃要富有彈性，能充分考慮工作中可能出現(xiàn)的意外情況。
3.備注資料來源為了提高計(jì)劃的科學(xué)性，同時(shí)有利于后續(xù)的評(píng)價(jià)、驗(yàn)證和修改，要求各組成員在完成項(xiàng)目計(jì)劃過程中，注明所用資料的出處和來源。這樣做也有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
4.確定完成步驟任務(wù)完成的步驟是項(xiàng)目實(shí)踐的關(guān)鍵，在任務(wù)實(shí)施前，各小組要清楚的界定完成任務(wù)所需的步驟，并對(duì)每個(gè)步驟有具體的描述，包括場(chǎng)地、工具、具體操作方法和技巧等。
（三）實(shí)施
實(shí)施階段的工作通常以小組形式進(jìn)行，要求學(xué)生有創(chuàng)造性地、獨(dú)立地、自我負(fù)責(zé)地、參與性地完成任務(wù)，并通過工作問題的解決獲得經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和自我控制能力。在整個(gè)過程中，教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和協(xié)助。此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于小組成員做到：積極性，即全員積極投入；互補(bǔ)性，包括成員的參與程度和能力；開放性，即能夠換位思考、接受不同意見。因此，我們?cè)趯?shí)施過程中采取了以下措施。
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要從項(xiàng)目本身入手，即任務(wù)設(shè)計(jì)一定要能吸引學(xué)生，讓學(xué)生感到可以是真正的學(xué)有所用。例如，任務(wù)可以是具體的一次采購訂單下達(dá)，可以是掌握企業(yè)中采購市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)的方法和技巧，可以是一次采購談判比賽，等等。
2.關(guān)注過程監(jiān)控學(xué)生雖然是實(shí)施環(huán)節(jié)的主體，但教師不能完全置身事外。在學(xué)生行動(dòng)過程中，教師要通過必要的巡察來了解學(xué)生的情況，包括是否參與、參與的程度以及解決實(shí)際問題的能力等。另外，教師的巡查也有助于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。培養(yǎng)這些學(xué)生擔(dān)任隊(duì)長，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的管理和部分輔導(dǎo)工作，這樣在教學(xué)過程中逐漸形成“教師抓隊(duì)長，隊(duì)長長帶學(xué)生”的局面，既可以形成良好的學(xué)風(fēng)，又可以在一定程度上彌補(bǔ)教師資源的不足，使學(xué)生在現(xiàn)有條件下獲得較高的職業(yè)能力。
3.獎(jiǎng)懲并用，加強(qiáng)管理在實(shí)施過程中，確保學(xué)生的積極性也離不開必要的激勵(lì)機(jī)制，包括語言、加分、光榮榜、成果展示欄、物資等，如設(shè)立專項(xiàng)資金用于購買教學(xué)所需用品及用于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的糖果、口香糖之類的物品。在鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求學(xué)生按照工作規(guī)范執(zhí)行操作，并以質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行考評(píng)。
（四）評(píng)估
評(píng)估環(huán)節(jié)通常分兩步進(jìn)行，第一步是成果展示，成果由小組或一個(gè)或多個(gè)代表進(jìn)行展示。展示范圍可以有所不同，比如全體人員出席、在全班面前、在父母或者企業(yè)代表面前。第二步是檢查、評(píng)價(jià)和討論，即按照預(yù)先確定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生和教師共同對(duì)項(xiàng)目結(jié)果、學(xué)習(xí)過程、經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論評(píng)估。在這一步，要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)結(jié)果、工作方式和經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的能力。教師作為主要參與者首先要做的就是制定多角度的考評(píng)體系，即過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合、知識(shí)考核和能力考試相結(jié)合、定性方法和定量方法相結(jié)合、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的方式。本課程設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)方式構(gòu)成。
（五）遷移
遷移，是指將項(xiàng)目結(jié)果運(yùn)用到新的或類似的項(xiàng)目中，是行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的一個(gè)重要目標(biāo)，可以作為緊接“評(píng)估”后的一個(gè)階段來實(shí)施。“評(píng)估”環(huán)節(jié)是在學(xué)生完成任務(wù)后，對(duì)成果進(jìn)行展示與評(píng)價(jià)，分享完成任務(wù)過程中的心得體會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的不僅在于鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，而且學(xué)生之間可以通過換位思考、信息共享學(xué)到更多的知識(shí)點(diǎn)。但由于此時(shí)學(xué)生獲得的知識(shí)是零散的，因此，教師要在最后這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)完成的過程，經(jīng)過“從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍”，形成完整的知識(shí)體系，用于指導(dǎo)日后的實(shí)踐。
二、改進(jìn)后的教學(xué)效果
在物流管理專業(yè)學(xué)生采購管理課程的教學(xué)實(shí)踐中，我們連續(xù)二年均采用了基于工作過程的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式。期間，為了確實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，我們通過調(diào)查問卷等多種方法了解存在的問題，并采取針對(duì)性的措施。最后，為了驗(yàn)證措施的有效性，又以我院13級(jí)物流管理專業(yè)的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放“專業(yè)核心課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)調(diào)查問卷”178份，收回178份，有效問卷171份，有效回收率96.07%。從二次調(diào)查結(jié)果的對(duì)比可以看出采購管理課程的教學(xué)質(zhì)量有了明顯的改善。
三、結(jié)語