發(fā)布時(shí)間：2022-07-20 01:01:48
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的vr技術(shù)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵字： 虛擬現(xiàn)實(shí)；工程造價(jià)行業(yè)；建筑工程計(jì)價(jià)；教學(xué)
【中圖分類號】TU72-4；
1 引言
2016年4月1號，淘寶推出了全新的購物方式buy+，正式將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)推到了風(fēng)口浪尖，也代表著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也日臻成熟，vr（虛擬現(xiàn)實(shí)）技術(shù)，是一種基于可計(jì)算信息的沉浸式交互環(huán)境。VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）技術(shù)主要通過計(jì)算機(jī)模擬環(huán)境生成動態(tài)的、實(shí)時(shí)的三維立體逼真圖像同時(shí)能使其具有一切人所具有的感知。同時(shí)輔以觸覺系統(tǒng)、音頻系統(tǒng)級可視化現(xiàn)實(shí)設(shè)備等，完成人與虛擬環(huán)境進(jìn)行硬件的交互、從而產(chǎn)生沉浸感。淘寶開始推廣buy+，可見VR的硬件、軟件技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了一定的成熟度，到了實(shí)際大規(guī)模應(yīng)用的水平。這正式將VR技術(shù)引入到《建筑工程計(jì)價(jià)》課程提供了基礎(chǔ)條件。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式，特別是在工程造價(jià)專業(yè)內(nèi)，更多的是依賴與二維的圖紙、書面的資料、圖片及視頻等工具，來展現(xiàn)工程的具體內(nèi)容，伴隨著VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)特有的存在感、交互性、自主性、多感知性等特點(diǎn)，若將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)用于工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中，可以很好的把教學(xué)情境與教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來。于此同時(shí)，任課教師能較直觀的展現(xiàn)工程中的各個(gè)細(xì)部做法，學(xué)生也可以體會到逼真的工程環(huán)境內(nèi)，使之對工程本身有著深刻的記憶。對于高職院校培養(yǎng)技術(shù)技能型的人才，具有巨大的勢。因此，筆者認(rèn)為對VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用改革研究是十分有必要的。
2 VR在《建筑工程計(jì)價(jià)》課程中的應(yīng)用
《建筑工程計(jì)價(jià)》是高職學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)的核心課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的工程量清單、招標(biāo)控制價(jià)和工程量清單報(bào)價(jià)的編制能力，施工圖預(yù)算和工程結(jié)算等的編制能力。《建筑工程計(jì)價(jià)》作為專業(yè)的核心課程，是在《建筑識圖與構(gòu)造》、《建筑材料識別與應(yīng)用》、《施工與管理》、《建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》等專業(yè)基礎(chǔ)課基礎(chǔ)上來展開學(xué)習(xí)的，因此對學(xué)生的基本要求是有一定的識圖能力，熟悉建筑基本構(gòu)造，理解建筑各部分組成部分的作用；學(xué)生還需熟悉常規(guī)的建筑、裝飾工程的施工與管理等到；
建筑工程計(jì)價(jià)課程，需要學(xué)生在掌握基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，比如前面的識圖課程，就要求學(xué)生需要比較扎實(shí)的識圖能力，還需要有較好的空間想象能力，才能把二維平面的圖紙想象出建筑物的模型，這對剛剛學(xué)了建筑識圖的同學(xué)來說還是有一定的難度。但隨著VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）技術(shù)引入課堂教學(xué)，就使對該部分的圖紙的認(rèn)識變的直觀， VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）技術(shù)則可以做到不受時(shí)間、空間、任務(wù)等限制，在課堂上創(chuàng)造出所需的建筑物的三維立體情境，供學(xué)生一個(gè)立體的、直觀的感性建筑，從而使教學(xué)問題變得具體形象，二維圖紙的抽象難以理解變?yōu)榫唧w直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及主動性。比如在建筑工程圖紙中帶型基礎(chǔ)與獨(dú)立基礎(chǔ)之間的搭接，真正的理解圖紙理解搭接部分的圖形，比如在做一些古建筑或者仿古建筑時(shí)候，現(xiàn)實(shí)生活中已很少見，因此我們上課時(shí)候就會發(fā)現(xiàn)自己講的感覺很抽象，但要是用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)給造出一個(gè)“古建筑”來，在講一些專業(yè)術(shù)語和構(gòu)件就顯得比較直觀和理解了。
《建筑工程計(jì)價(jià)》課程也要求學(xué)生對各種建筑材料的基本物理性質(zhì)、材料的力學(xué)基本性質(zhì)及耐久性等要有了解，各種常規(guī)材料的材質(zhì)、規(guī)格、型號等等都需要了解，但在校學(xué)生由于缺少機(jī)會，能接觸到各種材料，然上課也不可能帶很多的實(shí)物來展示，更有甚者有些材料就不適于攜帶，因此多數(shù)的學(xué)生對材料更多的停留在理論的基礎(chǔ)上。比如天然石材，大理石或者花崗巖，雖然學(xué)生能明白花崗巖和大理石之間的概念區(qū)別，但真給拿出一塊石材，還是不能區(qū)分，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，將會徹底改變目前的這種教學(xué)效果，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不僅能直觀的展現(xiàn)各種材料的外觀，還可以產(chǎn)生各種材料的觸感，比如花崗巖，就可以在虛擬現(xiàn)實(shí)中收集成百的花崗巖石材，讓學(xué)生來增加理解及記憶。
虛擬現(xiàn)實(shí)還可以進(jìn)行各種工況的模擬，包括建筑工程工藝上的三維模擬，各種材料、結(jié)構(gòu)及施工方案之間的模擬，學(xué)生能夠獲得身臨其境的操作環(huán)境，可以實(shí)時(shí)的獲得各種過程中想要的數(shù)據(jù)，還可以進(jìn)行虛擬漫游技術(shù)，通過虛擬的場景來完成所學(xué)知識模型的一個(gè)構(gòu)建。
《建筑工程計(jì)價(jià)》是通過識圖、了解材料、施工工藝等基礎(chǔ)上，開始進(jìn)行工程量和價(jià)格的計(jì)算。我們在實(shí)際教學(xué)中，通過VR技術(shù)，場景展現(xiàn)每個(gè)工程量是如何施工、如何計(jì)算、如何考慮相關(guān)因素等到。比如我在挖土的時(shí)候，讓同學(xué)們身臨其境的去工地挖土現(xiàn)場，從場地平整，開挖放線，挖掘機(jī)械進(jìn)場、放坡系數(shù)的取值和考慮因素、工作面的取值等，我想通過這樣一個(gè)過程，能保證每個(gè)愿意學(xué)的同學(xué)都能牢記土方工程量的計(jì)算問題。其他亦是如此。
單價(jià)的計(jì)算也是如此，我可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)，從原材料的生產(chǎn)、采購、運(yùn)輸、倉儲、加工、使用整個(gè)過程中，讓你了解我的價(jià)格的組成，使同學(xué)們能知其然和所以然。
虛擬現(xiàn)實(shí)有著各樣的優(yōu)勢，但目前也還存在著一些問題：比如現(xiàn)在硬件設(shè)備已經(jīng)達(dá)到一定的成熟度了，但還有很多功能不完善的地方，如設(shè)備比較笨重；使用后會頭暈等到；軟件的開發(fā)也還沒大面積推廣，可使用的軟件還不夠多；硬件設(shè)備的單價(jià)相對來說還較高，對大面積的使用還存在著一定的困難；能熟練使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的人員還不多等。
3 總結(jié)
雖然虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有著這樣那樣的不足，但應(yīng)用VR技術(shù)得到的好處是顯而易見的。技術(shù)的發(fā)展總有個(gè)過程，但到目前VR技術(shù)已經(jīng)具備了一定的實(shí)際應(yīng)用的能力了，因此，將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用到工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中會有著積極的效果和作用，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)使學(xué)生在無安全威脅的情況下有著一定的“現(xiàn)場工作”的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是節(jié)省成本的一種有效的途徑。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用將會給高職院校的教育帶來非常大的影響。
參考文獻(xiàn)：
1. 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及其在高?；そ虒W(xué)中的應(yīng)用 鞠露 《化工管理》 2016年01月
2. 基于桌面虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的課程資源構(gòu)建研究 林志維 碩士論文 2014年
關(guān)鍵詞：VR；口吃矯正；言語康復(fù)；虛擬現(xiàn)實(shí)
口吃矯正屬于康復(fù)醫(yī)學(xué)，因?yàn)榭诔猿C治過程是一個(gè)漫長的康復(fù)過程。在康復(fù)過程中，口吃者需要不斷提升自我認(rèn)知，適時(shí)地找到自己產(chǎn)生口吃的原因以及自我矯正口吃的方向，這樣才能不斷提高矯正效果。在傳統(tǒng)口吃矯正中多采用教師示范、口吃者模仿，遇到難點(diǎn)以圖例來簡單示意，這種教學(xué)方法使很多口吃者難以聽懂、學(xué)明白，這種傳統(tǒng)授課方式不直觀、呆板，完全靠“自悟”。
1 VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）又稱“靈境”，它是由三維計(jì)算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)、在計(jì)算機(jī)中建立一個(gè)模擬真實(shí)世界效果的特殊環(huán)境，并通過各種傳感器設(shè)備，使用戶“沉浸”在這個(gè)虛擬環(huán)境中并進(jìn)行操作和控制，以達(dá)到特殊的目的。VR具備3個(gè)特性即immersion（沉浸性）、interaction（交互性）和imagination（構(gòu)想性），它為處在該環(huán)境下的用戶提供包括視覺、聽覺、觸覺等多種直觀而又自然的實(shí)時(shí)感知交互。
2 傳統(tǒng)口吃康復(fù)治療的局限
傳統(tǒng)口吃康復(fù)治療通常是矯正師與患者一對一形式的訓(xùn)練，存在諸多局限性：第一，教學(xué)圖形不直觀，在康復(fù)教學(xué)訓(xùn)練中，要經(jīng)常使用的發(fā)聲器官原理圖平面掛圖，由于受二維空間限制表現(xiàn)不直觀、不清楚。第二，石膏模型道具沉重，移動不方便，這些模型大多制作簡陋，靜態(tài)呆板。第三，突破環(huán)境恐懼訓(xùn)練中，受時(shí)間、人員、場景、資金限制，訓(xùn)練環(huán)境多為學(xué)員自我扮演練習(xí)，難于達(dá)到真實(shí)場景訓(xùn)練效果，降低了康復(fù)效率。第四，由于視覺盲點(diǎn)，口吃者在訓(xùn)練時(shí)難于理解呼吸發(fā)聲原理與錯(cuò)誤的呼吸方式，以及錯(cuò)誤的發(fā)聲位置。
3 口吃康復(fù)治療結(jié)合VR技術(shù)的必要性
世界衛(wèi)生組織把口吃定義為一種言語節(jié)律障礙。在說話過程中個(gè)體確切知道他希望說什么，但是有時(shí)由于不隨意的發(fā)音重復(fù)、延長或停頓（中斷），而在表達(dá)思想時(shí)產(chǎn)生困難?？诔哉唛L期以來形成的不良的發(fā)音模式，在大腦皮層中形成病理興奮灶，要消除這個(gè)病理興奮灶，就目前醫(yī)學(xué)水平還不能靠手術(shù)和藥物去消除它，只能通過長期的康復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化口吃者的言語訓(xùn)練模式，來建立新的興奮灶，從而達(dá)到口吃的康復(fù)治療的目的。
在口吃康復(fù)治療中，是基于不斷通過言語訓(xùn)練提升口吃者的認(rèn)知、情緒、言語行為不斷康復(fù)的過程。VR口吃康復(fù)系統(tǒng)可以打破傳統(tǒng)訓(xùn)練方式的局限性，它可以針對不同類型功能障礙的患者提供不同的言語虛擬訓(xùn)練服務(wù)平臺，使口吃者以做游戲或完成趣味性任務(wù)的方式進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，以此調(diào)動患者的積極性。另外，VR康復(fù)系統(tǒng)能夠通過數(shù)字影像將心理引導(dǎo)與生理治療結(jié)合起來，通過音樂、畫面、文字和語音提示等多感官形式給患者以正面的激勵(lì)反饋，幫助口吃患者構(gòu)建一個(gè)康復(fù)訓(xùn)練的虛擬平臺。因此，將言語康復(fù)訓(xùn)練與VR技術(shù)相結(jié)合具有重要的應(yīng)用價(jià)值。
4 VR虛擬技術(shù)在康復(fù)治療中的優(yōu)勢
VR虛擬技術(shù)，在口吃矯正治療中的應(yīng)用，目前在同行業(yè)內(nèi)尚未發(fā)現(xiàn)。它將對未來的口吃矯正方法和實(shí)踐產(chǎn)生巨大的推動作用。
4.1 訓(xùn)練便利優(yōu)勢
VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以滿足口吃者足不出戶，完成呼吸發(fā)聲訓(xùn)練。利用互聯(lián)網(wǎng)、新數(shù)字媒體，如，iPad、手機(jī)等移動設(shè)備，下載該版APP客戶端，用戶不受時(shí)間、空間和教師條件的約束、在任家中接受言語訓(xùn)練。
4.2 訓(xùn)練直觀優(yōu)勢
傳統(tǒng)的口吃矯正訓(xùn)練多以書籍為主，書中在配以簡單的插圖說明，由于印刷技術(shù)及空間維度限制，呼吸發(fā)聲口腔結(jié)構(gòu)以及動態(tài)表達(dá)，都不能及時(shí)準(zhǔn)確的表現(xiàn)各器官的結(jié)構(gòu)以及直觀的呼吸與發(fā)聲的復(fù)雜關(guān)系。尤其是在口吃用戶的講話時(shí)的口吃癥狀的氣息流暢度的表現(xiàn)通過3D動畫仿真模擬出來的真實(shí)效果。讓用戶，更加直觀真實(shí)的觀察到器官結(jié)構(gòu)與發(fā)聲原理，從而使用戶更深刻了解口吃的根源，理解自己在講話時(shí)，發(fā)生怎樣不該發(fā)生的錯(cuò)誤。
4.3 矯正效果優(yōu)勢
不僅適合口吃用戶獨(dú)立體驗(yàn)訓(xùn)練，而且，可以由矯正老師授課時(shí)使用，也方便用于當(dāng)面咨詢時(shí)，講解不易表達(dá)的訓(xùn)練內(nèi)容，通過把難于理解的呼吸發(fā)聲原理用3D動畫表現(xiàn)，同時(shí)又具備交互式360度角度觀看，寓教于樂，易學(xué)、易懂、易會、易喚起口吃用戶訓(xùn)練的自信心和調(diào)整消除口吃者的自卑不良情緒，從而更大幅度提高口吃矯正的效果。
5 基于VR虛擬技術(shù)在口吃矯治康復(fù)中的應(yīng)用
5.1 VR技術(shù)在認(rèn)識發(fā)聲器官中的應(yīng)用
在VR三維可視化應(yīng)用中，可以根據(jù)醫(yī)用人體發(fā)聲器官解剖結(jié)構(gòu)圖，比例關(guān)系，模擬出發(fā)聲各器官，如，口腔、鼻腔、胸腔等結(jié)構(gòu)相關(guān)細(xì)節(jié)。根據(jù)發(fā)聲器官的生理結(jié)構(gòu)，采用3D軟件建模技術(shù)模擬三維仿真結(jié)構(gòu)，清晰直觀表現(xiàn)發(fā)聲各器官結(jié)構(gòu)及關(guān)系，通過VR系統(tǒng)，靈活生動的交互形式，沉浸式的體驗(yàn)方式呈現(xiàn)。
5.2 VR技術(shù)在呼吸發(fā)聲訓(xùn)練中的應(yīng)用
在口吃矯正中口吃者難于理解自己的難發(fā)、中阻、連發(fā)、痙攣原因，很難直觀地看到自己的發(fā)音器官運(yùn)動方式和發(fā)聲位置的錯(cuò)誤，所以可以通過3D虛擬仿真動畫技術(shù)模擬口吃者常見的錯(cuò)誤發(fā)聲習(xí)慣。
通過三維動畫虛擬表現(xiàn)出口吃者錯(cuò)誤的呼吸發(fā)聲動作，簡單易懂地表現(xiàn)出氣息與發(fā)聲的復(fù)雜關(guān)系。當(dāng)人不緊張時(shí)呼吸與發(fā)聲的狀態(tài)與流程，當(dāng)人緊張時(shí)聲帶瞬間閉鎖的狀態(tài)；首音難發(fā)伴隨痙攣的狀態(tài)與流程；當(dāng)順利說話時(shí)中途突然卡住受阻的狀態(tài)與流程；連發(fā)型口吃的狀態(tài)與流程。
5.3 VR技術(shù)在模擬訓(xùn)練環(huán)境中的應(yīng)用
通過3D建模，可以模擬出口吃者比較恐懼的講話時(shí)的緊張環(huán)境，比如當(dāng)眾講話演講現(xiàn)場、領(lǐng)導(dǎo)辦公室、課堂上的環(huán)境等虛擬環(huán)境，同時(shí)也可以通過設(shè)置添加觀眾或者與環(huán)境相匹配的人物，如單位領(lǐng)導(dǎo)、警察、老師等虛擬人物。口吃者用戶在進(jìn)入環(huán)境前可以根據(jù)自己訓(xùn)練的目的進(jìn)行虛擬選擇環(huán)境及人物。用戶可以佩戴VR頭盔，沉浸式體驗(yàn)到現(xiàn)場的演講說話前的緊張氣氛達(dá)到訓(xùn)練講話的克服緊張情緒系統(tǒng)脫敏目的。并且，虛擬環(huán)境中的人物或環(huán)境氣氛，會通過傳感器，根據(jù)用戶的聲音流暢度、肢體語言表現(xiàn)等反饋，三維虛擬環(huán)境會出現(xiàn)模擬真實(shí)的現(xiàn)場反應(yīng)，比如，當(dāng)口吃者言語訓(xùn)練表達(dá)的非常流暢時(shí)，在場的觀眾會有熱烈的鼓掌聲。
6 結(jié)語
VR技術(shù)自身優(yōu)勢彌補(bǔ)了傳統(tǒng)口吃康復(fù)治療的不足與局限。針對口吃矯正中的視覺盲點(diǎn)問題通過三維可視化與虛擬動畫模擬仿真完美體現(xiàn)。通過視覺、聲音等傳感器，將用數(shù)字虛擬場景還原講話場景，使口吃者得到虛擬場景突破訓(xùn)練。VR技術(shù)在言語康復(fù)領(lǐng)域中結(jié)合臨床應(yīng)用研究能夠在言語康復(fù)領(lǐng)域的數(shù)字化矯治水平起到推動作用。雖然。目前由于VR技術(shù)在語音識別方面還存在一定技術(shù)局限，人工智能與情感傳感方面還不能達(dá)到完美交互，但隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在未來口吃患者很有可能所面對是一個(gè)接近人的智能機(jī)器人來進(jìn)行口吃康復(fù)訓(xùn)練，讓我們期待這一天盡早到來。
參考文獻(xiàn)：
[1] 盧春明.發(fā)展性口吃者言語產(chǎn)生過程中的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制及學(xué)習(xí)引起的腦的可塑性變化[D].北京師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2008.
【關(guān)鍵詞】VR虛擬技術(shù)；工業(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)研究
隨著VR虛擬技術(shù)在VR游戲和VR視頻領(lǐng)域的發(fā)展、技術(shù)上的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，教育領(lǐng)域中VR技術(shù)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。同樣的伴隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)的節(jié)奏，加上教學(xué)媒體的更新?lián)Q代，教育技術(shù)領(lǐng)域又出現(xiàn)了一個(gè)新型教學(xué)媒體，這就是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，技術(shù)突破使得人們把更多的焦點(diǎn)放在教育領(lǐng)域中來，于是工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品教育領(lǐng)域能有進(jìn)一步提升。視覺產(chǎn)品藝術(shù)的發(fā)展結(jié)合VR虛擬技術(shù)的教學(xué)手段更能為學(xué)生迅速與醒目地傳遞教學(xué)信息。具體的要利用三維圖形生成技術(shù)，多傳感交互技術(shù)等。
一、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)特征
交互性、沉浸感和構(gòu)想性是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有代表性的重要特征。這三個(gè)特征主要是從人的角度總結(jié)出來的，強(qiáng)調(diào)人在虛擬環(huán)境中起到的主導(dǎo)作用，借助一些硬件，例如：鼠標(biāo)、鍵盤、頭盔等外設(shè)備與虛擬環(huán)境融合，由此能使用戶沉浸到虛擬環(huán)境中去，并發(fā)生交互作用；更多體現(xiàn)在由看到事物時(shí)看到的表面認(rèn)知到更深入通過自身提煉總結(jié)輸出的認(rèn)知，并對其加深記憶，偏向于人需要自己的創(chuàng)造而形成的認(rèn)知，進(jìn)而深化概念和萌發(fā)新的創(chuàng)意。正是由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有的三個(gè)特征，不僅應(yīng)用于各行各業(yè)，對于教育領(lǐng)域，起到了一定顯著的推動作用。
二、現(xiàn)代教育教學(xué)中存在的問題
（一）目前的教育體制方式限制學(xué)生的發(fā)展不管是高等教育還是中小學(xué)教育模式都是以教師為中心，雖然一直倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，大部分實(shí)施起來都是學(xué)生被動地接受。關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)上機(jī)軟件的操作，一般的程序是教師先在電腦上操作演示、講解一遍，學(xué)生參照老師的操作再操作一遍，學(xué)生在整個(gè)操作學(xué)習(xí)過程中沒有獨(dú)立思考的機(jī)會，更別說是調(diào)動學(xué)生的積極主動性。對于學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)造性來說是致命的打擊。（二）教育模式不利于提高學(xué)生的操作能力對于上機(jī)操作課，或是手繪專業(yè)課，學(xué)生一般都是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)操作，一個(gè)班的學(xué)生比較多，所以老師不能確保每個(gè)學(xué)生都能兼顧，由于時(shí)間、設(shè)備數(shù)量、場地、資金投入、人力資源等這些因素使得學(xué)生的操作能力得到提高受到限制。更別說在上課時(shí)提供逼真的實(shí)物給學(xué)生演示操作，讓學(xué)生能夠身臨其境去感受要操作繪畫物體的真實(shí)外型、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)，所以在建?；蛘呃L畫時(shí)不能很好地表現(xiàn)其紋理和質(zhì)感。
三、引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域內(nèi)的必要性
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展，能夠?yàn)閷W(xué)生提供非常逼真、生動的學(xué)習(xí)場景，同時(shí)制造出一場師生共同參與的情境，讓學(xué)生得到更好的體驗(yàn)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，更重要的是激發(fā)學(xué)生對工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的興趣，有了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，就能突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（一）在課堂教學(xué)中增加“立體物體”的展示在課堂上如果能經(jīng)常用實(shí)物進(jìn)行展示，有些模型費(fèi)用比較高，實(shí)施起來比較困難，對于我們學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)來說，大部分都是圍繞產(chǎn)品進(jìn)行授課，把實(shí)物做成三維模型，通過不同的角度和距離進(jìn)行分解和拆分，充分了解它的的材質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)。（二）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)操培訓(xùn)中虛擬現(xiàn)實(shí)的代入感和交互感能使學(xué)生在虛擬的環(huán)境中充當(dāng)角色，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)環(huán)境中去，有利于學(xué)生了解產(chǎn)品生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從調(diào)研—設(shè)計(jì)—模型—實(shí)物的全過程。甚至可以快速地掌握具體的某一環(huán)節(jié)，并針對性地進(jìn)行操作培訓(xùn)。（三）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育中虛擬遠(yuǎn)程教育是通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，集成聲音、圖像及其他多媒體三維空間的遠(yuǎn)程教育，多角度的逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境不受地域的局限，能更好地交流學(xué)習(xí)。
四、VR技術(shù)在傳統(tǒng)教育行業(yè)中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢
（一）國外VR虛擬教學(xué)的現(xiàn)狀分析美國在20世紀(jì)40年代時(shí)就開始在軍用航空上對航空的士兵進(jìn)行虛擬模擬練習(xí)，美國是最早開始利用虛擬技術(shù)在機(jī)器操作的用戶界面、人對于事物的感知、設(shè)備的硬件和后臺軟件幾個(gè)方向進(jìn)行跨越式的嘗試，并隨之突破。隨著技術(shù)的突破，逐漸在各行各業(yè)興起。據(jù)報(bào)道，圣澤維爾學(xué)校(St.Xavier’sSchool)850名學(xué)生通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)學(xué)習(xí)了關(guān)于太陽系的知識，受到學(xué)生們的喜歡，經(jīng)歷了虛擬現(xiàn)實(shí)的真實(shí)體驗(yàn)，讓課程豐富多彩，更有視覺、觸覺、等方面的感受，如身臨其境一般。基于VR虛擬技術(shù)的課程在美國科格威爾大學(xué)開設(shè)，本課程的核心是為了讓學(xué)生增強(qiáng)課堂上虛擬現(xiàn)實(shí)方面的感知，同時(shí)讓學(xué)生能夠快速掌握人機(jī)交互相關(guān)的設(shè)計(jì)知識，引導(dǎo)學(xué)生利用VR技術(shù)更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識。追溯到歐洲國家，英國虛擬技術(shù)在硬件和軟件這一領(lǐng)域是有發(fā)言權(quán)的，占有領(lǐng)先的地位，其他發(fā)達(dá)的國家例如德國以及瑞典也開始對虛擬技術(shù)這一塊進(jìn)行了積極的探索和研究應(yīng)用。（二）國內(nèi)VR虛擬教學(xué)的現(xiàn)狀分析我國虛擬技術(shù)的研究相對于國外發(fā)達(dá)國家還是有一定的距離，雖然發(fā)展相對來說比較緩慢，但是我國各個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)開始越來越重視這一塊。在教學(xué)上的運(yùn)用，也是很積極地建設(shè)虛擬場景模型，取得一定的成效：北京航空航天大學(xué)是我國最早開始研究虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的單位之一，他們研發(fā)的分布式虛擬環(huán)境，可以提供虛擬現(xiàn)實(shí)演示環(huán)境，支持三維動態(tài)的數(shù)據(jù)收集處理分析，提供虛擬現(xiàn)實(shí)需要的開發(fā)平臺支撐，著重對虛擬技術(shù)環(huán)境中涉及到的物體物理表象特征和處理進(jìn)行了研究，同時(shí)虛擬現(xiàn)實(shí)的視覺也提出了相關(guān)的實(shí)現(xiàn)方法，這對于工業(yè)設(shè)計(jì)需要實(shí)現(xiàn)在教學(xué)上虛擬現(xiàn)實(shí)的視覺性提供了可靠的條件?？偟脕碚f目前我國的VR產(chǎn)品體驗(yàn)待加強(qiáng)，切入教育領(lǐng)域公司少。
五、VR虛擬技術(shù)在工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品領(lǐng)域的應(yīng)用
對于工業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)的教學(xué)，我們可以利用VR虛擬技術(shù)的全景教學(xué)模式讓學(xué)生有沉浸式學(xué)習(xí)感，提高課堂的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，可以開創(chuàng)全新的設(shè)計(jì)視覺展示模式，構(gòu)建真實(shí)的產(chǎn)品環(huán)境，為學(xué)生帶來產(chǎn)品使用環(huán)境的場景式體驗(yàn)。教師播放的教學(xué)視頻demo來看，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂360度的觀看，戴上設(shè)備，增加體驗(yàn)，甚至可以實(shí)現(xiàn)情境再現(xiàn)。與此同時(shí)，也徹底打破受到空間地域以及設(shè)備的限制，從而有效地營造出一種跟隨技術(shù)讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)情境中來，學(xué)生專業(yè)知識的掌握、實(shí)際操作訓(xùn)練都能達(dá)到最優(yōu)化。對于學(xué)校來說還降低了成本，使用上最先進(jìn)的技術(shù)，能夠?yàn)閷W(xué)生營造出無限大的虛擬教學(xué)環(huán)境，在很短的時(shí)間內(nèi)就能提供給學(xué)生最好的最快捷的訊息和信息畫面感。據(jù)資料的收集，目前國內(nèi)院校還沒有普遍地把VR技術(shù)運(yùn)用到課堂上或者作為一種教學(xué)手段來開展教學(xué)，僅有幾所大學(xué)例如清華大學(xué)、北京航天航空大學(xué)、上海交大等院校在校內(nèi)初步建立了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，主要針對VR虛擬技術(shù)研究和開發(fā)。在課堂上運(yùn)用VR技術(shù)之前，應(yīng)該對學(xué)生提前介紹VR技術(shù)，便于學(xué)生更好地操作使用，使學(xué)生享受到工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程內(nèi)容的最佳效果。對于工業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)，不僅需要平面也需要對三維場景的學(xué)習(xí)，VR技術(shù)構(gòu)建的三維場景，更能契合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，親身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)明顯會比一味的說教更有效果。更多的是為學(xué)生帶來身體和心理上的突破和改變，隨著VR技術(shù)的運(yùn)用，情感化為主導(dǎo)的藝術(shù)類學(xué)生更加敏感對于學(xué)習(xí)上、精神上的體驗(yàn)和刺激，通過文字、圖形、聲音、影像以及動畫等結(jié)合虛擬技術(shù)構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行的教學(xué)，能夠滿足學(xué)生的這一需求。在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)這一領(lǐng)域能夠使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，對于學(xué)生、教師和學(xué)校都是有利的。
六、結(jié)語
隨著虛擬技術(shù)的發(fā)展，把其運(yùn)用到工業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)領(lǐng)域，不僅能改變傳統(tǒng)的依靠書本、教師授課的形式，還能通過VR技術(shù)讓課堂上的表現(xiàn)形式更形象化，學(xué)生掌握起來更容易簡單，雖然技術(shù)還不是很嫻熟，它的研究和發(fā)展還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。技術(shù)發(fā)展到一定水平，成本隨之降低，隨之就會普及使用在課堂上，虛擬技術(shù)作為教學(xué)手段成為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)這一領(lǐng)域必要的信息化的趨勢，在整個(gè)教育領(lǐng)域發(fā)揮至關(guān)重要的作用。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，計(jì)算機(jī)
0.前 言
新世紀(jì)以來，隨著計(jì)算機(jī)圖像學(xué)，人工智能、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息處理、機(jī)械設(shè)計(jì)和制造等技術(shù)的告訴發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在工業(yè)實(shí)際中的應(yīng)用越來越多，已經(jīng)成為工業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)階段不可缺少的工具。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的廣發(fā)應(yīng)用是現(xiàn)代工業(yè)實(shí)際走向更全面的數(shù)字化，是設(shè)計(jì)部門與企業(yè)管理、工程設(shè)計(jì)與市場營銷等產(chǎn)品開發(fā)的主要部門之間的交流變得更加容易，不記打打縮短了企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的時(shí)間，而且也為其產(chǎn)品的宣傳、銷售贏得了先機(jī)，為企業(yè)在競爭中取勝添加了籌碼，加快了企業(yè)發(fā)展的步伐。
1.虛擬現(xiàn)實(shí)的定義
虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality，簡稱VR）是一種計(jì)算機(jī)界面技術(shù)。從本質(zhì)上講，虛擬現(xiàn)實(shí)就是一種先進(jìn)的計(jì)算機(jī)用戶接口，它通過給用戶同時(shí)提供諸如視覺、聽覺、觸覺等各種直觀、自然的實(shí)時(shí)感知交互工具，最大限度地方便用戶操作，提高整個(gè)系統(tǒng)的效率。根據(jù)VR應(yīng)用的對象不同，VR的作用可以表現(xiàn)為不同的形式，如將設(shè)計(jì)概念或方案可視化和可操作化，以方便設(shè)計(jì)評價(jià)和優(yōu)化；實(shí)現(xiàn)逼真的遙現(xiàn)場效果等。
2. 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在工業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)階段中的應(yīng)用
（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在需求分析階段中的應(yīng)用
通過結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的Web頁面進(jìn)行市場調(diào)查，可以激發(fā)被訪問者的興趣，所得到的信息更豐富，更準(zhǔn)確，并且有針對性，這樣在產(chǎn)品設(shè)計(jì)之前可以真正了解市場的需求情況。同時(shí)可以利用給予Web的虛擬設(shè)計(jì)環(huán)境把產(chǎn)品的特點(diǎn)和功能盡可能展示給用戶，并通過用戶的反饋信息獲得的個(gè)性化需求信息，這有助于設(shè)計(jì)出符合大批量定制原則的合理的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。。
（2）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在概念設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
在概念設(shè)計(jì)中運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以將體驗(yàn)設(shè)計(jì)思想更好地融于其中，也就是更多關(guān)注產(chǎn)品使用者感受，而非產(chǎn)品本身。在不同的虛擬環(huán)境中，讓他們親自體驗(yàn)修改模型的感受；利用觸摸屏來選擇產(chǎn)品的造型、色彩、裝飾風(fēng)格等許多可選部件，在渲染和生成十分逼真的三維模型時(shí)，充分感受自己所喜愛的產(chǎn)品在虛擬環(huán)境中的“真實(shí)”情況。甚至還可以根據(jù)用戶的建議，邀請專家和部分用戶一起對模型提出修改意見，觀察設(shè)計(jì)和修改過程，直至大多數(shù)人滿意為止。
（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在詳細(xì)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
詳細(xì)設(shè)計(jì)是概念設(shè)計(jì)之后的一個(gè)重要階段，包括零件詳細(xì)設(shè)計(jì)、工藝詳細(xì)設(shè)計(jì)和可制造裝配性詳細(xì)分析等，其中可制造裝配性詳細(xì)分析尤為重要。。在進(jìn)行復(fù)雜產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，通過虛擬像是技術(shù)可以直觀地進(jìn)行裝配分析，避免可能出現(xiàn)的干涉和其他不合理問題，及虛擬裝配。
（4）虛擬制造
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為制造模擬帶來了真正的虛擬制造環(huán)境，通過虛擬知道可以發(fā)現(xiàn)制造中潛在的問題，進(jìn)而在產(chǎn)品實(shí)際生產(chǎn)前就采取預(yù)防措施，達(dá)到產(chǎn)品一次性制造成功的目標(biāo)，從而降低成本，縮短產(chǎn)品開發(fā)奏起，增強(qiáng)產(chǎn)品的競爭力。
虛擬制造系統(tǒng)基本上不消耗資源和能源，也不生產(chǎn)實(shí)際的產(chǎn)品，而是運(yùn)用計(jì)算機(jī)迷你現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)與制造過程，它的運(yùn)用將會對未來制造業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生極大的推動作用。。
（5）虛擬評價(jià)和測試
在虛擬工業(yè)設(shè)計(jì)中不可忽略的一環(huán)是虛擬產(chǎn)品進(jìn)行評價(jià)和測試。虛擬評價(jià)技術(shù)主要是在方針的基礎(chǔ)上，對產(chǎn)品運(yùn)行狀態(tài)與性能進(jìn)行虛擬條件下的評價(jià)，從中獲得修改的依據(jù)，降低修改和生產(chǎn)的成本。
3.結(jié)束語
正如其它新興科學(xué)技術(shù)一樣，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也是許多相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域交叉、集成的產(chǎn)物。它的研究內(nèi)容涉及到人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)、電子學(xué)、傳感器、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、智能控制、心理學(xué)等。我們必須清醒地認(rèn)識到，雖然這個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)潛力是巨大的，應(yīng)用前景也是很廣闊的，但仍存在著許多尚未解決的理論問題和尚未克服的技術(shù)障礙?？陀^而論，目前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)所取得的成就，絕大部分還僅僅限于擴(kuò)展了計(jì)算機(jī)的接口能力，僅僅是剛剛開始涉及到人的感知系統(tǒng)和肌肉系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)的結(jié)合作用問題，還根本未涉及“人在實(shí)踐中得到的感覺信息是怎樣在人的大腦中存儲和加工處理成為人對客觀世界的認(rèn)識”這一重要過程。只有當(dāng)真正開始涉及并找到對這些問題的技術(shù)實(shí)現(xiàn)途徑時(shí)，人和信息處理系統(tǒng)間的隔閡才有可能被徹底的克服了。我們期待這有朝一日，虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)成為一種對多維信息處理的強(qiáng)大系統(tǒng)，成為人進(jìn)行思維和創(chuàng)造的助手和對人們已有的概念進(jìn)行深化和獲取新概念的有力工具。
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關(guān)鍵詞:科技期刊;跨界融合;增強(qiáng)出版;跨界科普;跨界教育;聯(lián)動傳播;媒體融合
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，我國傳統(tǒng)媒體正在借助人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云服務(wù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)與其他媒體融合，尋求轉(zhuǎn)型升級之路［1－2］。跨界融合作為媒體融合的深度融合階段(也稱“高級階段”)［3－4］，已經(jīng)成為新一輪產(chǎn)業(yè)升級的大趨勢。最早使用“跨界融合”的文獻(xiàn)出現(xiàn)在1997年，2013年后針對跨界融合的研究進(jìn)入期［4］，主要分布在新聞與傳媒等10個(gè)領(lǐng)域，目前已成為新聞傳播學(xué)的研究熱點(diǎn)。韓立新等［4－5］系統(tǒng)梳理了前人的研究成果，對跨界融合的概念進(jìn)行界定，并提出相應(yīng)的評價(jià)指標(biāo)，也對傳統(tǒng)媒體跨界融合的理論研究進(jìn)程、跨界融合的實(shí)踐探索、學(xué)科范式轉(zhuǎn)換等進(jìn)行詳細(xì)的探討。劉素花［6］以“媒體+”為基本范式，將我國傳統(tǒng)媒體的跨界融合分為媒體+技術(shù)、媒體+教育、媒體+金融、媒體+旅游、媒體+醫(yī)療、媒體+電商6種模式進(jìn)行探討。國外媒體的跨界融合涉及視頻制作、教育培訓(xùn)、地產(chǎn)、展會等領(lǐng)域;國內(nèi)的中國知網(wǎng)、萬方等大型數(shù)據(jù)庫，以及中國醫(yī)學(xué)期刊集群一體化出版平臺，均具有顯著的跨界特征［7］?？傮w來看，我國傳統(tǒng)媒體特別是新聞出版業(yè)的跨界融合已常態(tài)化，科技期刊在跨界融合方面也已進(jìn)行了很多的探索，但鮮有針對性的報(bào)道。科技期刊是一個(gè)跨界需求非常強(qiáng)的領(lǐng)域，與國外集群化運(yùn)營模式不同，我國大多數(shù)科技期刊為單刊經(jīng)營，“小散弱”是其主要特點(diǎn)。在集群化、平臺化過程中，我國單刊的品牌建設(shè)也未獲得重大突破。在我國科技期刊一體化媒體融合生態(tài)鏈建設(shè)過程中，跨界融合作為媒體融合的高級階段，或?qū)⒊蔀楂@得資本的突破口［8－9］，跨界發(fā)展必將成為科技期刊脫穎而出的競爭優(yōu)勢。我國實(shí)行單刊經(jīng)營的科技期刊是否具有跨界基因，應(yīng)如何跨界，向哪里跨，值得深入探討。本文在科技期刊媒體融合［8－9］研究的基礎(chǔ)上，調(diào)研大量跨界融合文獻(xiàn)與案例，梳理跨界融合的特征，重點(diǎn)剖析傳統(tǒng)媒體跨界融合典型案例特點(diǎn)，探尋我國科技期刊跨界融合構(gòu)建策略，為促進(jìn)我國科技期刊轉(zhuǎn)型升級拋磚引玉。
1跨界融合的內(nèi)涵及測度
針對跨界融合內(nèi)涵的研究始于1997年，但目前仍未形成能被廣泛認(rèn)可的定義。李剛［10］認(rèn)為，跨界融合是指媒體進(jìn)行跨地區(qū)、行業(yè)以及領(lǐng)域的相互融合，跨界融合有利于鞏固和壯大主流思想輿論，有利于社會正能量的傳播，同時(shí)對網(wǎng)絡(luò)空間話語權(quán)的增強(qiáng)極為有利。隋二龍［11］認(rèn)為，跨界融合為跨越地區(qū)、領(lǐng)域、行業(yè)，甚至國界的媒體融合，在跨界融合過程中，新媒體與傳統(tǒng)媒體在資本、資源、管理、市場等方面重新布局，使各類資源的配置更加優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，強(qiáng)化整體優(yōu)勢。劉素花［6］認(rèn)為，媒體的跨界融合是指在媒體分化后進(jìn)行重構(gòu)的過程中，媒體內(nèi)部各要素向媒體領(lǐng)域外延伸、融合發(fā)展的脫困方式，是以“媒體+X”多變魔方式互融為核心的模式。韓立新等［4］認(rèn)為，跨界融合是媒介從專業(yè)機(jī)構(gòu)中分化出來成為獨(dú)立的要素，并在社會中與其他社會要素進(jìn)行重組的過程，即跨界融合是指以基于智能化和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的媒介為獨(dú)立中間體，將分屬不同領(lǐng)域的事物連接起來的過程?？傮w來說，跨界融合具有跨領(lǐng)域與融合重組兩個(gè)主要特征:一個(gè)是內(nèi)部流程，一個(gè)是外部領(lǐng)域，最終會體現(xiàn)為運(yùn)營模式的改變。如上所述，目前的跨界融合涉及平臺、內(nèi)容、傳播三個(gè)方面的跨界發(fā)展，對跨界融合的測度也主要是從這幾個(gè)方面的融合深度與廣度著手，一些學(xué)者也已經(jīng)提出一些評價(jià)指標(biāo)。韓立新等［4］基于媒體融合的相關(guān)指標(biāo)，首次提出跨界融合的5個(gè)評價(jià)指標(biāo):(1)連接力，衡量不同媒介或者不同領(lǐng)域之間的連接程度;(2)傳播力，衡量媒體傳播的廣度和深度;(3)互動力，即跨媒介的互動，包括與受眾的互動和不同媒介、領(lǐng)域之間的互動兩個(gè)方面;(4)社會影響力，即對社會的影響;(5)收益力，是指能否給媒體組織帶來收益。
2我國傳統(tǒng)媒體的跨界融合
目前，跨界融合在新聞出版領(lǐng)域已常態(tài)化。雖然部分科技期刊的媒體融合表現(xiàn)出一些跨界特征，但受限于人、財(cái)、物等因素，尚無典型的成功案例可循。
2．1新聞報(bào)道領(lǐng)域的跨界融合
2017年兩會期間《人民日報(bào)》等主流媒體深化“跨界”合作，與網(wǎng)絡(luò)媒體、互聯(lián)網(wǎng)公司聯(lián)動，在內(nèi)容層面與技術(shù)層面合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、平動，開啟共享新模式，形成強(qiáng)大的傳播合力。在廣度上，主流媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體(如騰訊網(wǎng)－騰訊新聞、新浪網(wǎng)－新浪新聞、今日頭條等)的聯(lián)動規(guī)?？涨扒伊α考小Ｔ谏疃壬?，主流媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體、互聯(lián)網(wǎng)公司“跨界”合作形式更加多元，利用內(nèi)容、渠道及技術(shù)優(yōu)勢分工協(xié)作，創(chuàng)新產(chǎn)品的形式，充分發(fā)掘內(nèi)容價(jià)值，全面提升兩會報(bào)道的影響力［12］。各媒體跨界融合主要表現(xiàn)在［12］:(1)《人民日報(bào)》在全媒體平臺中采用“中央廚房”機(jī)制，整合了內(nèi)部的多種資源，形成“選題確定—內(nèi)容生產(chǎn)—分發(fā)追蹤”的全流程生產(chǎn)線，便于聯(lián)動協(xié)作以及信息集成與深耕。(2)新聞內(nèi)容移動首發(fā)，再網(wǎng)頁，最后在傳統(tǒng)端全面深入報(bào)道，形成“移動端講快、網(wǎng)頁講全、傳統(tǒng)端講深”的差異化聯(lián)動報(bào)道，實(shí)現(xiàn)最大化的傳播效果。(3)重視“用戶思維”，應(yīng)用多種新技術(shù)，跨界合作，深挖用戶需求，形成“直抵民心”的、形式多樣的融合產(chǎn)品。人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)(VirtualReality，VR)、H5等新技術(shù)的應(yīng)用，全景相機(jī)、VR設(shè)備等的亮相，形式多樣、內(nèi)容充實(shí)的“爆款”新聞產(chǎn)品的推出，使得微博、微信矩陣、微視頻、直播、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AugmentedReality，AR)技術(shù)支持的創(chuàng)意視頻、H5游戲、模擬群聊、給朋友圈點(diǎn)贊、客戶端嵌入智能語音播放技術(shù)聽新聞、人工智能機(jī)器人“小度”播報(bào)等吸引無數(shù)網(wǎng)民參與其中，形成圈層化傳播，產(chǎn)生很大的社會影響力。經(jīng)過各媒體及時(shí)準(zhǔn)確、多角度、全方位、形式豐富的報(bào)道解讀，網(wǎng)友紛紛表示“獲得感滿滿”“很實(shí)在”“有盼頭”。新華社客戶端與網(wǎng)易云音樂跨界，聯(lián)合舉辦了“留聲40年”音樂主題影像展，該產(chǎn)品在微博、微信、新華社客戶端等平臺的總瀏覽量達(dá)到800萬，全網(wǎng)的傳播量達(dá)到2500萬［13］。其特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)內(nèi)容貼近受眾，報(bào)道形式多樣，如專訪、快閃、交互體驗(yàn)等;(2)充分利用多種媒介，如利用地鐵車站、列車車廂、音樂會、快閃活動、互動展覽等推廣宣傳;(3)采用先進(jìn)技術(shù)如人臉識別、AR、H5等形成H5產(chǎn)品、微視頻，將音樂實(shí)體化、可視化、互動化、場景化;(4)針對不同受眾進(jìn)行個(gè)性化生產(chǎn)、對象化傳播。
2．2圖書出版領(lǐng)域的跨界融合
(1)圍繞IP的跨界融合。IP(IntellectualProperty)即知識產(chǎn)權(quán)，具有資源轉(zhuǎn)化、價(jià)值提升模式、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、市場擴(kuò)張等可跨界特性［14］。IP的跨界可發(fā)生在文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)各行業(yè)間、非文化產(chǎn)業(yè)以及社會生活中。IP的跨界在不同產(chǎn)業(yè)之間都可進(jìn)行聯(lián)動和協(xié)同，不同產(chǎn)業(yè)界如出版界、影視界、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)界、網(wǎng)絡(luò)游戲界都可借力于共同的IP，促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級，提高產(chǎn)品的附加值。只有優(yōu)質(zhì)IP，才能實(shí)現(xiàn)特定領(lǐng)域的跨界，喚醒產(chǎn)品的“潛藏價(jià)值”，并從不同渠道進(jìn)行開發(fā)利用和營銷。成功運(yùn)營的IP可在電影、電視、漫畫、游戲等媒介形式中轉(zhuǎn)換，其目的在于引發(fā)社群共振，突破不同社群間的壁壘，最終通過強(qiáng)大的裂變傳播的擴(kuò)散力，促使跨界形成巨大效應(yīng)［14］。國產(chǎn)系列動畫片《熊出沒》的IP開發(fā)，就是國內(nèi)的一個(gè)IP開發(fā)典范。這種以IP開發(fā)為核心的盈利模式的構(gòu)建需要完善的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系作為支撐。(2)出版文創(chuàng)?；诔霭鎯?nèi)容開發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品和服務(wù)，產(chǎn)生于跨界融合和新興技術(shù)的發(fā)展背景，出版文創(chuàng)將出版與玩具、服裝、影視、游戲、旅游等產(chǎn)業(yè)融合起來［15］，延伸成出版產(chǎn)業(yè)鏈［15－16］。目前出版文創(chuàng)的模式有很多種，可大致劃分為:基于出版內(nèi)容跨界拓展的文化創(chuàng)意服務(wù)，如圍繞《海賊王》漫畫書中不同人物形象、道具、用品、場景等開發(fā)的手伴、玩具、飾品和服裝等衍生產(chǎn)品;基于改編權(quán)延伸的文化創(chuàng)意服務(wù)，如將《三國演義》叢書改編成電視劇、電影、游戲、數(shù)字圖書、主題公園等［15］，長江出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)打造出“書業(yè)+影視業(yè)、書吧+影城”的跨界融合模式;基于新興數(shù)字技術(shù)的文化創(chuàng)意服務(wù)，如南京師范大學(xué)出版社將VR、AR技術(shù)運(yùn)用到跨超本《紅樓夢》的紙質(zhì)口袋書中;基于實(shí)體書店打造的文化創(chuàng)意服務(wù)，如日本的蔦屋書店提供書籍閱讀+電影、音樂、咖啡、文具等，號稱世界上最美的書店之一;基于生活美學(xué)，打造高端文化需求，提供個(gè)性化定制服務(wù)，如按需印刷、讀者自己編校并打印出版等，有些出版社還跨界到書房陳設(shè)、花瓶鏡框設(shè)計(jì)等定制服務(wù)。
2．3其他媒體的跨界融合
沈陽廣播電視臺開展跨媒體行動，推出“我愛沈陽”系列產(chǎn)品。此次跨界的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在:①圍繞同一報(bào)道主題，將新老媒體融合在一起;②打破地域局限，整合媒介資源，通過電視屏幕、戶外大屏、地鐵屏幕、網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)跨界傳播，并將傳播范圍擴(kuò)大到全國;③開展暖心公益?zhèn)鬟f愛心，制作“我愛沈陽”衛(wèi)衣、環(huán)保購物袋、明信片等文創(chuàng)產(chǎn)品，多層次、多角度、全方位地滿足不同受眾的需求，溫暖更多人，以擴(kuò)大影響［17］。鳳凰傳媒集團(tuán)收購游俠網(wǎng)并控股，投資上海慕和網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，基于自身教育資源優(yōu)勢，跨界投資教育游戲，將教育與游戲結(jié)合，吸引青少年關(guān)注，既引導(dǎo)了青少年的正確學(xué)習(xí)觀，提升了青少年的學(xué)習(xí)興趣，又取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益［18］。
3我國科技期刊跨界融合構(gòu)建
跨界融合是媒體融合的更高發(fā)展階段，是時(shí)展的大趨勢，可使互不相干的行業(yè)、企業(yè)全面滲透、融合。通過跨界，傳統(tǒng)媒體可克服自身薄弱之處，增強(qiáng)各自的競爭力與創(chuàng)造力，保證跨界合作方以及用戶均受益。目前，我國大多數(shù)科技期刊實(shí)行單獨(dú)運(yùn)營，且多為非盈利機(jī)制，受資金、人力、技術(shù)等限制，科技期刊媒體融合發(fā)展較為緩慢，服務(wù)內(nèi)容單一，受眾面?。?］?？缃缛诤蠟槲覈蛟炜萍计诳瘡?qiáng)刊、大刊提供了很好的思路。筆者認(rèn)為科技期刊擁有高質(zhì)量、權(quán)威的專業(yè)知識，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是跨界成功的根本，若能更好地發(fā)揮橋梁紐帶作用，以更加開放的視角跨界發(fā)展或合作，或許將是我國科技期刊實(shí)現(xiàn)快速轉(zhuǎn)型升級的機(jī)遇。在跨界融合過程中，科技期刊首先要構(gòu)建綜合服務(wù)平臺，其次要在平臺上盡可能地提供符合用戶需求的多種優(yōu)質(zhì)內(nèi)容與服務(wù)，最后聯(lián)合各種渠道實(shí)現(xiàn)最大化的傳播。
3．1平臺的跨界
構(gòu)建一體化網(wǎng)絡(luò)平臺是科技期刊跨界融合的基礎(chǔ)，平臺要體現(xiàn)科技期刊自身特色與品牌內(nèi)涵，具有集約化或集群化、立體化網(wǎng)絡(luò)平臺、全媒體產(chǎn)業(yè)鏈、傳播媒體矩陣與跨界融合經(jīng)營等特質(zhì)［8］，整合采、編、發(fā)等出版流程，促進(jìn)出版流程的跨界整合，實(shí)現(xiàn)一體化生產(chǎn)鏈，如“中央廚房式”工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)一次采集信息，多平臺使用，也可跨界關(guān)聯(lián)，或集成或拓展更多相關(guān)領(lǐng)域的資源。
3．2傳播的跨界
傳播時(shí)可利用全媒體化傳播矩陣(如網(wǎng)頁+微信+微博+App+QQ+郵件+知名客戶端+數(shù)據(jù)庫等)，并形成“移動端講快、網(wǎng)頁講全、傳統(tǒng)端講深”的差異化傳播，或與各大網(wǎng)絡(luò)媒體(如騰訊、百度、阿里巴巴、今日頭條、一點(diǎn)咨詢等)聯(lián)動傳播，為好內(nèi)容插上飛翔的翅膀，最大限度地展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的價(jià)值，并充分運(yùn)用VR、AR、視頻直播、音頻等先進(jìn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的多樣化、可視化表達(dá)，滿足不同用戶的個(gè)性化需求。
3．3內(nèi)容的跨界
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展和自媒體領(lǐng)域的迅速擴(kuò)張，網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量良莠不齊。相比之下，科技期刊可以提供高質(zhì)量且專業(yè)化內(nèi)容的優(yōu)勢逐漸得到顯現(xiàn)。用戶也更愿意通過付費(fèi)獲得優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)的內(nèi)容?？缃缡腔ヂ?lián)網(wǎng)的特質(zhì)，科技期刊更應(yīng)該在保證內(nèi)容質(zhì)量［19］的同時(shí)整合所在領(lǐng)域或行業(yè)資源，豎起大旗，引領(lǐng)發(fā)展:做好期刊本職工作，提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容;提供更多更好的知識服務(wù)，融入科學(xué)共同體;充分發(fā)揮樞紐作用，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展;延伸布局，深化跨界發(fā)展或合作領(lǐng)域，如跨界科普、教育、夏令營、旅游等;拓展服務(wù)對象，提供更多元的服務(wù)內(nèi)容或產(chǎn)品。短期內(nèi)可集中精力打造一兩款“爆款產(chǎn)品”或“暖心產(chǎn)品”，迅速提升科技期刊社會影響力，并帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。
3．3．1做好科技期刊本職工作，提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容在信息爆炸、信息泛濫的時(shí)代，通過同行評議與編輯審定后的內(nèi)容具有權(quán)威性、系統(tǒng)性，這是科技期刊的優(yōu)勢。科技期刊出版論文的形式若能更好地滿足當(dāng)前科研人員的閱讀需求，則會吸引更多的領(lǐng)域內(nèi)科研人員、相關(guān)行業(yè)從業(yè)者、相關(guān)專業(yè)學(xué)生等的關(guān)注?？萍计诳霭鎯?nèi)容的增強(qiáng)可采用如數(shù)據(jù)出版［20］、語義出版、富媒體出版、AR出版等新的出版模式來豐富科研成果的展現(xiàn)形式。通過增強(qiáng)出版模式［21］，將論文進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理后，論文中各知識點(diǎn)可實(shí)現(xiàn)碎片化傳播并融入科研共同體;將與論文相關(guān)的一切形式的內(nèi)容，如數(shù)據(jù)出版、富媒體出版、增強(qiáng)出版等的相關(guān)內(nèi)容，與各種新聞、會議報(bào)道、音視頻、圖片等進(jìn)行跨界關(guān)聯(lián)，能更加突出論文的核心地位，更加完整、立體、系統(tǒng)地呈現(xiàn)相關(guān)科學(xué)問題，講好科研故事，為科學(xué)家的科研工作提供便利。對期刊論文，科技期刊可通過短閱讀首先在移動終端進(jìn)行宣傳，再與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中增強(qiáng)論文進(jìn)行關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)快與全的有機(jī)結(jié)合。
3．3．2發(fā)揮科技期刊橋梁紐帶作用，“承上啟下”跨界發(fā)展科學(xué)研究過程包括很多方面，學(xué)術(shù)論文僅是科研產(chǎn)出的一小部分。通過科技期刊發(fā)表研究成果，僅是整個(gè)科研活動的一個(gè)小環(huán)節(jié)?？蒲谢顒舆^程中形成的大量知識成果尚待挖掘，科技期刊在促進(jìn)知識傳播中的價(jià)值也未充分體現(xiàn)。因此，科技期刊應(yīng)立足自身優(yōu)勢，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，圍繞整個(gè)科研過程，拓展服務(wù)對象與范圍，做到以科技期刊為中心樞紐，提供面向科研過程的一體化服務(wù)鏈條，同時(shí)拓展科技期刊服務(wù)對象，跨界科普、教育等領(lǐng)域，最大化社會效益。(1)向成果上游跨界，為科研人員提供更多的知識服務(wù)。圍繞科研活動拓寬期刊業(yè)務(wù)范圍，創(chuàng)新業(yè)務(wù)形式，提供更多的知識服務(wù)?？蒲羞^程中需要隨時(shí)掌握相關(guān)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展及發(fā)展方向，科研人員希望通過閱讀態(tài)勢分析報(bào)告、接受決策咨詢服務(wù)等快速獲得這些信息，進(jìn)而從枯燥的海量文獻(xiàn)檢索與閱讀中解放出來，也希望能便捷地獲得關(guān)鍵信息、事實(shí)數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)等。通常這些信息的獲得需要找專業(yè)的情報(bào)服務(wù)機(jī)構(gòu)，通過對大量相關(guān)科研信息的收集、梳理、分析與再組織等來實(shí)現(xiàn)?？萍计诳膳c相關(guān)的部門或單位跨界合作，可在期刊主頁上提供信息檢索、數(shù)據(jù)挖掘和情報(bào)分析等工具或路徑，簡化繁瑣的數(shù)據(jù)收集與分析工作，同時(shí)也可在期刊網(wǎng)站和移動客戶端為科研人員提供專業(yè)化、個(gè)性化的定制情報(bào)服務(wù)和信息檢索收集服務(wù)等，從而提升科技期刊影響力，增強(qiáng)期刊用戶黏性。科技期刊可以利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，整合所在區(qū)域或行業(yè)資源供科研人員使用，為政府、企業(yè)、相關(guān)機(jī)構(gòu)等提供智庫、輿情、營銷傳播、品牌傳播等服務(wù)，以增加科技期刊的內(nèi)容附加值，拓展盈利空間;為個(gè)人用戶提供垂直內(nèi)容領(lǐng)域的信息服務(wù)和區(qū)域性社區(qū)服務(wù)，以提升科技期刊的社會影響力。向科技期刊上游跨界，實(shí)質(zhì)上是后向跨界，可采取聯(lián)盟或協(xié)同發(fā)展策略。(2)向成果下游跨界，延伸科技期刊產(chǎn)業(yè)鏈。通過長期的數(shù)據(jù)積累，或加盟集成，科技期刊可圍繞內(nèi)容二次開發(fā)，進(jìn)行前向跨界，擴(kuò)大科技期刊的服務(wù)對象范圍，產(chǎn)生更大的文化效益、社會效益以及經(jīng)濟(jì)效益。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，運(yùn)用跨界思維去創(chuàng)新，或許能取得意想不到的收獲。不同領(lǐng)域科技期刊如醫(yī)學(xué)類、農(nóng)業(yè)類、油氣工程類期刊可結(jié)合自身品牌特色、專業(yè)定位、優(yōu)勢資源等，跨界到不同的領(lǐng)域或方向。①跨界教育。民強(qiáng)則國強(qiáng)，教育興則民族興。教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，尤其要支持和規(guī)范社會力量興辦教育，完善高等職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化科教－產(chǎn)教融合、校企合作［22］。跨界教育也是媒體界一直努力的一個(gè)方向，有著恒久的生命力與巨大的受眾潛力?？萍计诳瘬碛袃?yōu)質(zhì)、權(quán)威、前沿的學(xué)術(shù)資源，跨界教育，得天獨(dú)厚?？萍计诳韶瀼厝窠逃?、開放教育、終身教育的理念，突破課堂或?qū)W校教育限制，為社會需要的復(fù)合型人才的自主學(xué)習(xí)或跨學(xué)科教育提供網(wǎng)絡(luò)資源;也可與開放教育平臺跨界合作，為開放教育、終身教育等提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)科技期刊與教育、社會、工作、生活緊密相連;也可根據(jù)自身情況，集成多年積累的高層次專業(yè)人才資源、相關(guān)領(lǐng)域機(jī)構(gòu)資源、學(xué)術(shù)資源以及其他信息資源等，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)資源共享，促進(jìn)各級相關(guān)政府部門、教育機(jī)構(gòu)、研究組織、學(xué)術(shù)團(tuán)體、公司企業(yè)以及社會民眾等跨界交流與合作，促進(jìn)“跨學(xué)科融合”“校企合作”“就業(yè)指導(dǎo)”等，形成命運(yùn)共同體。②跨界科普?？萍计诳缃缈破?，可將高深的科學(xué)知識變成大家都能懂的語言，面向全民傳播，實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)，提升國民科學(xué)素質(zhì)和國家綜合競爭力，這不僅是國家的戰(zhàn)略目標(biāo)，也是人們文化素養(yǎng)提升的需求，更是科技期刊的責(zé)任和義務(wù)。四川榮縣地震與頁巖氣開采到底有沒有關(guān)聯(lián)，這看似是個(gè)科學(xué)問題，但更是個(gè)科普的問題。若科普工作做到位，至少能讓民眾更理智地去思辨和處理此類問題。通過科普，不僅能讓深?yuàn)W難懂的科學(xué)知識通俗易懂，幫助公眾提高科學(xué)素養(yǎng)，以惠及更多的人，同時(shí)擴(kuò)大科學(xué)家的社會影響力，提升科學(xué)家的社會認(rèn)同感、獲得感、存在感與幸福感，還能迅速擴(kuò)大科技期刊的社會影響力?？萍计诳瘬碛写罅靠茖W(xué)家資源和大量科研成果，可為從事科普工作的機(jī)構(gòu)提供高質(zhì)量的科普資源，可組織感興趣的科學(xué)家撰寫科普內(nèi)容，讓專業(yè)的人干專業(yè)的事，也讓喜愛的人參與其中。中國缺少科普創(chuàng)作人才，科學(xué)家才是科普創(chuàng)作的最佳人選［23］?？萍计诳梢耘c相關(guān)科普工作者、科普全媒體平臺［24］或科普機(jī)構(gòu)探尋跨界合作方式，將科學(xué)家忘我奮斗和奉獻(xiàn)的事跡做成科普內(nèi)容，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，激發(fā)全民務(wù)實(shí)求真、永無止境的探索精神。也可與相關(guān)機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室等合作，組織科普活動，讓群眾了解科研過程，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維和科學(xué)創(chuàng)造思維，激發(fā)青少年努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，點(diǎn)亮科學(xué)夢想。科技期刊也可在網(wǎng)站中加入一些科普內(nèi)容，或通過增強(qiáng)出版關(guān)聯(lián)一些科普小視頻或音頻等，實(shí)現(xiàn)科研論文與科普內(nèi)容的雙重傳播，精深與易懂聯(lián)合，滿足更多用戶的閱讀需求，幫助更多用戶走進(jìn)科學(xué)殿堂，促進(jìn)全民科學(xué)素養(yǎng)的提升。③跨界夏令營/冬令營。隨著人們生活水平的提高，越來越多的孩子通過參加夏令營/冬令營提升個(gè)人見識，開闊個(gè)人眼界?？萍计诳乔把?、尖端思想的匯聚地，關(guān)聯(lián)著大量寶貴的科學(xué)資源，科技期刊可與科學(xué)家、科研機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)等跨界聯(lián)合，或協(xié)同組織夏令營/冬令營活動，讓青少年體驗(yàn)科研活動，提升科研興趣，激發(fā)青少年的科學(xué)創(chuàng)造思維。④跨界旅游。對于部分自然科學(xué)領(lǐng)域或地理類科技期刊，能否將有關(guān)的旅游信息、住宿資源等優(yōu)化配置，并聯(lián)合具有豐富野外工作經(jīng)驗(yàn)的科研人員跨界發(fā)展旅游?這值得進(jìn)一步嘗試探索。目前媒體跨界旅游較為成功的是，媒體推介宣傳與線下旅游運(yùn)作相結(jié)合的模式。
3．3．3跨界其他行業(yè)新聞媒體多憑借自身內(nèi)容信息優(yōu)勢，跨界游戲、金融、地產(chǎn)、動漫、電商、影視等領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)多元化運(yùn)營，獲得技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新的紅利，增加收益來源［2］。如浙江日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)進(jìn)軍網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè);羊城晚報(bào)集團(tuán)與多家文化、音樂、游戲、動漫企業(yè)跨界合作;《大河報(bào)》通過機(jī)器人記者“小明看財(cái)經(jīng)”專欄等集信息流、資金流、項(xiàng)目流、人才流于一體，跨界金融［25］?？萍计诳部梢曰谧陨砬闆r探索IP的開發(fā)、出版文創(chuàng)等，嘗試開拓相關(guān)領(lǐng)域的跨界合作等。不同學(xué)科領(lǐng)域科技期刊或者不同辦刊主體在進(jìn)行跨界融合時(shí)，應(yīng)根據(jù)期刊特色、專業(yè)屬性、已有的和潛在的用戶群體等去優(yōu)選跨界路徑或跨界方向，如跨界科普可能更適合具有更多能做科普內(nèi)容的科技期刊去跨界發(fā)展，而跨界教育則在高校主辦的科技期刊中更易取得成功。
關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)會展，發(fā)展，展望
一、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概述
虛擬現(xiàn)實(shí)（VirtualReality，簡稱VR技術(shù)），又稱靈境技術(shù)，是以浸沒感、交互性和感知性為基本特征的計(jì)算機(jī)高級人機(jī)界面[1]。虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的核心設(shè)備仍然是計(jì)算機(jī)，即通過計(jì)算機(jī)圖形構(gòu)成的三維數(shù)字模型，以仿真的方式給用戶創(chuàng)造一個(gè)實(shí)時(shí)反映實(shí)體對象變化與相互作用的三維虛擬世界，并通過頭盔顯示器(HMD)、數(shù)據(jù)手套等輔助傳感設(shè)備，給用戶提供一個(gè)觀測與該虛擬世界交互的三維界面，使用者可以直接觀察、操作、觸摸、檢測周圍環(huán)境及事物的內(nèi)在變化，并能夠通過語言、手勢等自然的方式與之進(jìn)行實(shí)時(shí)交互，使人和計(jì)算機(jī)很好地“融為一體”，給人一種“身臨其境”的逼真性，而且能夠突破空間、時(shí)間以及其他客觀限制，感受到真實(shí)世界中無法親身經(jīng)歷的體驗(yàn)。
作為尖端科技，虛擬現(xiàn)實(shí)綜合利用了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、并行處理技術(shù)和傳感技術(shù)的最新發(fā)展成果，是一種由計(jì)算機(jī)生成的高技術(shù)模擬系統(tǒng)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用前景十分廣闊，已廣泛應(yīng)用于工業(yè)、模擬軍事演習(xí)、工程、教育、醫(yī)學(xué)、字化酒店、商品展示、娛樂等領(lǐng)域，也同樣適用于網(wǎng)絡(luò)會展。
二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在會展業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
隨著迅速發(fā)展的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與計(jì)算機(jī)多媒體展示技術(shù)的結(jié)合，在展覽方面也不斷涌現(xiàn)出一些結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)會展。如今國外的虛擬會展業(yè)已經(jīng)十分成熟，如著名的德國漢諾威展，在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)建立三維立體的展示系統(tǒng)；國外一些城市宣傳也開始采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，如網(wǎng)上新加坡、虛擬龐貝古城、虛擬巴黎圣母院等，運(yùn)用三維虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展示一些有價(jià)值的文物、展品和三維場景，使用戶能夠通過Internet遠(yuǎn)程連接去體驗(yàn)。
國內(nèi)的虛擬會展目前還基本屬于界面包裝，主要通過二維平面靜態(tài)地網(wǎng)頁展示，如中國茶葉博覽會，采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對茶具和茶文化進(jìn)行網(wǎng)上瀏覽，還有虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)球網(wǎng)站（www．vwww．com）利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上展銷；再如武漢國際機(jī)電博覽會，采用網(wǎng)上虛擬武博會和武博會同期開幕，未到展會現(xiàn)場的客戶通過點(diǎn)擊該網(wǎng)站，就可像親赴現(xiàn)場一樣，可在場館內(nèi)每一個(gè)展位前流連，任意觀看各種產(chǎn)品，了解它們的性能和用途，甚至突破實(shí)際參觀過程中的限制，深入了解展品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，瀏覽武博會的即時(shí)信息。
虛擬展覽系統(tǒng)按其表現(xiàn)形式可分為三類：①運(yùn)用圖文聲像以及環(huán)視圖展示物品和場景。這類系統(tǒng)因表現(xiàn)形式的局限，不能更生動、更全面的展示。②單純的三維場景展示，用戶可以隨意漫游，但只提供展覽會的表面形式，不提供展覽內(nèi)容與展覽場景的關(guān)聯(lián)。③既提供三維場景，也提供實(shí)際展覽內(nèi)容，并與三維場景結(jié)合在一起[3]。
三、基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)會展發(fā)展的展望
在綜合考慮現(xiàn)有技術(shù)條件及未來虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展前景的情況下，網(wǎng)絡(luò)會展的發(fā)展將會呈現(xiàn)出兩種模式，即現(xiàn)階段的實(shí)物會展+網(wǎng)絡(luò)會展+電子商務(wù)模式和未來的實(shí)物會展+網(wǎng)絡(luò)會展模式，具體理念如下：
（一）實(shí)物會展+網(wǎng)絡(luò)會展+電子商務(wù)模式
網(wǎng)絡(luò)會展作為會展業(yè)一種新的發(fā)展形勢，有著廣闊的發(fā)展前景。但目前網(wǎng)絡(luò)會展還只是實(shí)物會展的補(bǔ)充和配角，網(wǎng)絡(luò)會展只有作為實(shí)體展覽的輔助，才能逐漸地被人們認(rèn)識而發(fā)展起來。免費(fèi)論文，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。就目前情況而言，線上展會和線下展會二者可相互補(bǔ)充，二者有機(jī)融合會相得益彰的。當(dāng)然雙方會有部分重疊，但不可輕言取代，否則就是昏了頭了，若干年后或許會的，但至少目前不會。因此，我們不能夸大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，基于傳統(tǒng)會展的傳統(tǒng)優(yōu)勢，傳統(tǒng)會展仍然起著主導(dǎo)作用。免費(fèi)論文，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。同時(shí)，隨著會展業(yè)的蓬勃發(fā)展，促進(jìn)了電子商務(wù)技術(shù)向會展業(yè)的滲透，在某種程度上彌補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)會展技術(shù)的不足，促進(jìn)著網(wǎng)絡(luò)會展的發(fā)展。
總之，在目前甚至今后相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，我國會展將遵循實(shí)物會展+網(wǎng)絡(luò)會展+電子商務(wù)模式，即充分利用電子商務(wù)技術(shù)大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)會展，實(shí)物會展和網(wǎng)絡(luò)會展并舉，實(shí)物會展結(jié)束后，網(wǎng)絡(luò)會展作為實(shí)物會展的延伸和補(bǔ)充，繼續(xù)實(shí)行“永不落幕的會展”，并不斷更新、豐富和完善，使實(shí)物會展和網(wǎng)絡(luò)會展相互促進(jìn)，共同發(fā)展壯大。
（二）實(shí)物會展+網(wǎng)絡(luò)會展模式
由于網(wǎng)絡(luò)展會的模式模糊和傳統(tǒng)展會的主導(dǎo)地位，中國會展業(yè)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代還有很長的一段路要走。但從長遠(yuǎn)來看，網(wǎng)上會展前景不可限量，隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，必將成為現(xiàn)代展覽業(yè)的重要組成部分，必將代替部分實(shí)物會展，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)物會展和網(wǎng)絡(luò)會展并存的局面，這是一種必然的趨勢。免費(fèi)論文，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。免費(fèi)論文，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。因?yàn)榫W(wǎng)上會展有不受時(shí)空限制、節(jié)省展覽交易成本等優(yōu)勢，很多商品和服務(wù)都適合在網(wǎng)上進(jìn)行展覽和銷售。如網(wǎng)絡(luò)圖書展就有絕對優(yōu)勢，因?yàn)閳D書沒有過多的質(zhì)地的要求、尺寸的要求，在網(wǎng)上看到的這本書和書店買到的書幾乎沒有差別。另外，從目前網(wǎng)絡(luò)交易的商品清單看，網(wǎng)絡(luò)交易的對象正從數(shù)碼產(chǎn)品迅速擴(kuò)展到服裝、電器、日用品、玩具、個(gè)人護(hù)理品等眾多產(chǎn)品，而這些產(chǎn)品正是我國制造的優(yōu)勢所在，也是目前辦展頻率最高的產(chǎn)品。免費(fèi)論文，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。這些產(chǎn)品將來都可以作為網(wǎng)絡(luò)會展展示的對象，市場前景好。免費(fèi)論文，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。
此外，會展業(yè)的發(fā)展與土地資源供給瓶頸的矛盾已見端倪。政府不可能無止境的耗費(fèi)大量土地進(jìn)行場館建設(shè)，同時(shí)場館建設(shè)投入大、周期長、風(fēng)險(xiǎn)大，而在互聯(lián)網(wǎng)上建立虛擬展館，舉辦網(wǎng)絡(luò)展覽卻可以節(jié)省大量時(shí)間和金錢，大大提高展會的效益?？梢?，我們既要看到目前實(shí)物會展的優(yōu)勢，也要前瞻性的看到網(wǎng)絡(luò)會展的優(yōu)勢，尤其是網(wǎng)絡(luò)會展的后發(fā)優(yōu)勢和趨勢，為大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)會展，共創(chuàng)低碳會展經(jīng)濟(jì)做好一切準(zhǔn)備。
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】：金屬鹵化物燈；標(biāo)準(zhǔn)；技術(shù)參數(shù)
中圖分類號：P2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1997-0668（2008）061042-09
現(xiàn)行的GB 18661―2002《單端金屬鹵化物燈（175W~1500W鈧鈉系列）》國家標(biāo)準(zhǔn)（下簡稱“GB”）是從1997年開始起草的，標(biāo)準(zhǔn)制訂先后歷時(shí)四年?？紤]到我國金鹵燈主要生產(chǎn)廠家都從美國引進(jìn)設(shè)備和技術(shù)生產(chǎn)，有條件達(dá)到美國國家標(biāo)準(zhǔn)要求，因此GB 18661是在非等效采用ANSI C78.1375～1379系列標(biāo)準(zhǔn)（下簡稱“ANSI”）的基礎(chǔ)上，參考美國主要金鹵燈生產(chǎn)企業(yè)的產(chǎn)品樣本、產(chǎn)品實(shí)樣的實(shí)測數(shù)據(jù)以及國內(nèi)主要金鹵燈生產(chǎn)廠家的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)結(jié)合我國近來金鹵燈的實(shí)際發(fā)展情況而制定了本標(biāo)準(zhǔn)中的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)值，適用于功率為175W~1500W透明玻殼的鈧鈉系列單端金屬鹵化物燈。
由于起草標(biāo)準(zhǔn)期間我國小功率金屬鹵化物燈正在發(fā)展之中、其性能有待進(jìn)一步的完善，同時(shí)小功率金鹵燈在ANSI中主要的技術(shù)參數(shù)和內(nèi)容很多為待定，因此GB制定時(shí)品種沒有覆蓋35~150w小功率單端燈，也沒有覆蓋G12 單端燈（拇指燈）、雙端燈以及大于1500w以上功率的燈以及鈉鉈銦系列、鏑燈系列和其他鹵化物系列等金鹵燈。
ANSI C78系列標(biāo)準(zhǔn)包括單端50W~1500W和雙端70W/150W燈，并按照每種規(guī)格分類，每種功率燈單獨(dú)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，形成系列標(biāo)準(zhǔn)。ANSI只規(guī)定燈的電參數(shù)和特性參數(shù)以及測試要求，沒有規(guī)定光參數(shù)、顏色參數(shù)和壽命要求。
IEC 61167 Metal halide lamps標(biāo)準(zhǔn)（下簡稱“IEC”）規(guī)定35W、70W和150WG12單端和雙端金鹵燈的尺寸和電氣、穩(wěn)定、顏色、基準(zhǔn)鎮(zhèn)流器等特性以及鎮(zhèn)流器和燈具設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)，沒有規(guī)定光參數(shù)、壽命以及特性參數(shù)和測試要求。
一、金屬鹵化物燈相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
1. 產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)
GB 18661―2002單端金屬鹵化物燈（175W~1500W鈧鈉系列）；
ANSI C78.137270-Watt, M98 Single―Ended Metal-Halide Lamps ；
ANSI C78.137450-Watt, M110 Single―Ended Metal-Halide Lamps ；
ANSI C78.1375400-Watt, M59 Single―Ended Metal-Halide Lamps ；
ANSI C78.13761000-W, M47 Single―Ended Metal-Halide Lamps ；
ANSI C78.1377175-Watt, M57 Single―Ended Metal-Halide Lamps ；
ANSI C78.1378250-Watt, M58 Single―Ended Metal-Halide Lamps ；
ANSI C78.13791500-Watt, M48 Single―Ended Metal-Halide Lamps ；
ANSI C78.1382100-Watt, M90 Single―Ended Metal-Halide Lamps ；
ANSI C78.1384150-Watt, M102 Single―Ended Metal-Halide Lamps ；
ANSI C78.138170-Watt,M85 Double―Ended Metal halide lamp ；
ANSI C78.1383150-Watt, M81 Double―Ended Metal halide lamp ；
IEC 61167 Metal halide lamps。
2. 其他相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
ANSI C78.387 Metal-Halide Lamps―Methods of Measuring Characteristics；
ANSI C82.9 for high-intensity-discharge and low-pressure sodium lamps，ballasts, and transformers―definitions；
QB/T 2515―2001金屬鹵化物燈光電性能測試方法；
QB/T 2511―2001單端金屬鹵化物燈用LC頂蜂超前式鎮(zhèn)流器性能要求；
GB 20054-2006 金屬鹵化物燈能效限定值及能效等級；
GB 20053-2006 金屬鹵化物燈用鎮(zhèn)流器能效限定值及能效等級；
IEC 62035：1999放電燈（熒光燈除外）安全要求以及2003年修訂件1；
IEC 60923 Auxiliaries for lamps―Ballasts for discharge lamps (excluding tubular fluorescent lamps)―Performance requirements。
二、金屬鹵化物燈基本參數(shù)
1. 燈電特性 Electrical characteristics
GB中的電參數(shù)與ANSI C78中規(guī)定的一致，175W~1500W單端金鹵燈燃點(diǎn)100h后的基本參數(shù)應(yīng)符合表1的規(guī)定；表1增加了ANSI中50W~150W小功率燈的電參數(shù)內(nèi)容、表2為ANSI規(guī)定的70W和150W雙端燈電參數(shù)內(nèi)容。測量時(shí), 使用基準(zhǔn)鎮(zhèn)流器并在電源電壓220V50Hz以及測試環(huán)境溫度為25±5℃的條件下進(jìn)行。其中單端金鹵燈如無特殊說明，ED型、BT型玻殼燈泡均為垂直燃點(diǎn), 燈頭在上；T型、TT型玻殼燈泡應(yīng)水平燃點(diǎn)；雙端燈燃點(diǎn)位置為水平±5°。
IEC標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的G12 單端金鹵燈和雙端金鹵燈的電特性見表3，并規(guī)定單端燈試驗(yàn)位置為燈頭垂直向下±5°、雙端燈試驗(yàn)位置為水平±5°（下同）。
2. 燈光特性Lumens characteristics
ANSI沒有規(guī)定光參數(shù)。GB的光參數(shù)額定值按美國主要金屬鹵化物燈生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品樣本提供的數(shù)據(jù)確定；極限值是根據(jù)我國主要生產(chǎn)廠家企標(biāo)確定，其中175W的極限值為額定值的75%，250W~1500W的極限值為額定值的80%，GB規(guī)定的光參數(shù)詳見表1。表1、表2中小功率和雙端燈也是參照同樣原則確定。
金屬鹵化物燈能效標(biāo)準(zhǔn)適用產(chǎn)品范圍與GB一致，能效等級分為3級，各等級的初始光效值不應(yīng)低于表4的規(guī)定，同時(shí)流明維持率應(yīng)符合GB規(guī)定（見表11）。其中1級能效最高、2級為節(jié)能評價(jià)值、3級為能效限定值。1級光效值比2級節(jié)能評價(jià)值提高約10%；2級節(jié)能評價(jià)值參照GB初始光通量額定值與額定功率之比值，其中175W和250W下調(diào)2lm/w；3級能效限定值參照GB初始光通量極限值與額定功率之比值，其中250W和1500W是小數(shù)點(diǎn)進(jìn)位數(shù)據(jù)。
表4 能效等級與GB光效
3. 燈顏色特性 Colour characteristics（nominal）
ANSI也沒有規(guī)定燈的顏色特性。GB的色參數(shù)是根據(jù)美國主要金屬鹵化物燈生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品樣本數(shù)據(jù)確定色溫和顯色指數(shù)的額定值，而顯色指數(shù)的極限值是根據(jù)我國主要生產(chǎn)廠家的企標(biāo)確定。175~1500W單端金鹵燈的顏色特性見表1，另外表1和表2中小功率和雙端燈的色參數(shù)要求也是參照我國主要生產(chǎn)廠家的企標(biāo)確定。
IEC規(guī)定的G12 單端金鹵燈(試驗(yàn)位置為燈頭垂直向下±5°)和雙端金鹵燈(試驗(yàn)位置為水平±5°)的顏色特性見表5。與GB相比，其顯色指數(shù)明顯高得多，這主要是IEC適合的金鹵燈與美標(biāo)金鹵燈所采用的金屬鹵化物不同，IEC為稀土金屬型（Dy，Ho，Tm），有較好的顯色性能；ANSI為Sc-Na型，具有較高的光效和較長的壽命。
四、金屬鹵化物燈特性參數(shù)
1. 燈再啟動電壓尖峰 lamp re-ignition voltage spike（Vp）
金鹵燈再啟動電壓尖峰（也有翻譯成“重復(fù)著火電壓”）是指燈泡在溫升初期、在電流過零后瞬間由于電弧管內(nèi)部化學(xué)作用出現(xiàn)一個(gè)在短暫時(shí)間內(nèi)先上升后下降、窄度
表6測試燈泡再啟動特性的鎮(zhèn)流器特性參數(shù)及燈泡的再啟動電壓尖峰
再啟動電壓尖峰的特性隨不同放電管及配套鎮(zhèn)流器而不同，對于一個(gè)給定設(shè)計(jì)以及點(diǎn)燈線路的放電管來說，與放電管內(nèi)引入的游離碘有關(guān)，碘與Hg或H2結(jié)合產(chǎn)生HgI2或HI可俘獲自由電子，減少可供下一個(gè)半周開始時(shí)再度電離氣體用的自由電子數(shù)，所以在半周開始燈兩端的電壓降必須高。在燈升溫到工作氣壓過程中，再啟動時(shí)要求的電壓隨時(shí)間而大幅度地變化。在溫升開始，HgI2蒸發(fā)較少對再啟動影響較小。隨著溫度上升，Hgl2濃度不斷增加，在燈燃點(diǎn)約20～25s左右，工作波形開始伸出尖而高的再啟動峰線，整個(gè)波峰成為一條垂直窄線并穩(wěn)定延伸，在波形的兩邊上下對稱發(fā)展，在達(dá)到臨界溫度時(shí)，兩邊峰線幾乎同時(shí)伸至最高點(diǎn)。該最高點(diǎn)即再啟動電壓尖峰．也稱碘再啟動電壓尖峰。隨著溫度進(jìn)一步升高，超過臨界溫度后，碘離子就失去穩(wěn)定，再啟動峰線也就很快下降，最后演變成正常波形。
標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的燈泡再啟動電壓尖峰測定是采用規(guī)定的可調(diào)電抗鎮(zhèn)流器。測試時(shí)再啟動電壓一般應(yīng)在燈起弧后15~45s內(nèi)達(dá)到最大值。測試前, 燈泡應(yīng)在額定功率±10%范圍內(nèi)至少老練5min。在兩次測試之間, 燈泡應(yīng)在室溫下靜止空氣中冷卻。
2. 燈再啟動電壓 lamp re-ignition voltage（Vr）
金鹵燈再啟動電壓Vr是指燈泡工作電壓波形處于穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，燈電壓從上半周向下半周躍遷時(shí)的最大峰值，可參見GB 18661中圖1所示，Vr測試采用基準(zhǔn)鎮(zhèn)流器。Vr定義解釋Y也取自ANSI C82.9-1996，GB也同樣采用該定義。實(shí)際生產(chǎn)控制過程中經(jīng)常把金鹵燈再啟動電壓Vr與燈泡再啟動電壓尖峰Vp二個(gè)概念相混淆。在整個(gè)壽命期間的燈泡再啟動電壓Vr最大值在ANSI和GB中待定，表7為本企業(yè)隨機(jī)檢測的涂復(fù)放電管再啟動電壓Vr數(shù)據(jù)，僅供參考。
3. 燈最小電壓 lamp minimum voltage（Vmin）
金屬鹵化物燈在點(diǎn)亮后瞬間，其工作電壓從起跳瞬間的高電壓很快下降到一個(gè)最低值，之后隨著放電管的溫升，導(dǎo)致更多汞蒸發(fā)，工作電壓又慢慢回升，直至接近燈正常工作電壓Vop趨于穩(wěn)定。燈啟動初期的這個(gè)工作電壓最低值被稱為最小電壓Vmin。最小電壓Vmin控制參數(shù)在GB和其他相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)中并沒有規(guī)定，但在實(shí)際生產(chǎn)中也是制造商常用的評價(jià)和控制內(nèi)在質(zhì)量比較有效的參數(shù)之一。影響Vmin值的因素很多，包括氬氣填充氣壓、電極不同設(shè)計(jì)、電極極距以及引入雜質(zhì)的程度等等。但對一個(gè)設(shè)計(jì)已定的放電管來說，Vmin值主要取決于放電管引入氫的程度。在實(shí)際生產(chǎn)測試時(shí)也常用Vmin值衡量放電管引入潮氣或氫的程度。一般Vmin值越小，內(nèi)管引入氫量也少，相對來說其內(nèi)在性能也越好。表8為我們在實(shí)際生產(chǎn)中控制的Vmin要求。
4. 燈啟動電壓 lamp starting voltage （Vs）
與其他HID燈(高壓鈉燈和高壓汞燈)的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)不同，ANSI和GB中規(guī)定的金鹵燈啟動電壓是檢測燈泡兩端的啟動性能，而不是電源輸入電壓。
對于不要求輔助啟動的線路，ANSI和GB中規(guī)定175w~1500w單端燈在整個(gè)額定壽命期間的啟動電壓要求在表9中規(guī)定的正弦開路測試電壓及表中溫度條件下，燈泡在規(guī)定的位置（燈頭在上并呈垂直狀態(tài)）燃點(diǎn)時(shí)在2min內(nèi)均應(yīng)啟動。而50w~150w單端燈在ANSI中待定。
對于要求輔助啟動線路的燈泡的啟動電壓要求，175w~1500w單端燈在ANSI和GB中均沒有規(guī)定；而50w~150w單端燈在ANSI中規(guī)定在標(biāo)準(zhǔn)要求的鎮(zhèn)流器和啟動脈沖以及使用235V60Hz正弦電源等測試條件下要求在10℃±1℃溫度下10 Sec內(nèi)啟動、在-30℃±1℃下120 Sec內(nèi)啟動。
燈泡的啟動試驗(yàn)條件：1)不管被試的燈泡是新的還是曾作過啟動試驗(yàn)的，都應(yīng)在室溫下老練30分鐘，電弧管內(nèi)的凝聚物要少，要求有方向性，以求得測試結(jié)果的一致性和重復(fù)性。文章中所述的老練，是指燈泡在用基準(zhǔn)鎮(zhèn)流器燃點(diǎn)時(shí)功率的變化在±10%范圍內(nèi)。2)試驗(yàn)前燈泡應(yīng)在試驗(yàn)溫度下至少存放6h，最好是在試驗(yàn)前的一個(gè)夜晚。
5. 燈泡的溫升要求 lamp warm-up requirements
對于175W～1500W燈泡，GB溫升要求規(guī)定如下：任一裸燈在25℃±5℃、無對流風(fēng)的環(huán)境中和在GB 18661附錄A2.2規(guī)定的最小啟動電流下達(dá)到燈規(guī)定最小工作電壓的95%的所需時(shí)間不超出10min。而對于50W～150W小功率燈的溫升要求，ANSI規(guī)定燈泡在25℃±5℃、無對流風(fēng)的環(huán)境中和在規(guī)定的最小啟動電流下達(dá)到燈規(guī)定最小工作電壓的95%的時(shí)間不超出2min。對于70W和150W雙端燈，ANSI分別要求在5min和2min內(nèi)達(dá)到至少80V管壓。燈泡溫升時(shí)間計(jì)算是指從起弧時(shí)至燈泡電壓達(dá)到規(guī)定值的時(shí)間。
IEC衡量燈的溫升要求的類似參數(shù)是在標(biāo)稱電源電壓下金鹵燈的穩(wěn)定特性（run-up characteristics at nominal supply voltage），考核的是在額定輸入電壓、指定的燃點(diǎn)位置和環(huán)境條件下達(dá)到標(biāo)稱光通量的90%所需要的最長時(shí)間(Max. time to 90% lumens)，測試的燈泡應(yīng)已經(jīng)過100h老練。對于不同類型的金屬鹵化物燈，IEC規(guī)定的最長時(shí)間也不同，見表10。
GE lighting樣本中對應(yīng)參數(shù)是啟動特性（Start Characteristics），聲稱金屬鹵化物燈達(dá)到標(biāo)稱光通量的90%所需要的時(shí)間為2~5min。其中G12 單端金鹵燈Run-up不超出2min.，70W/150W雙端金鹵燈Run-up不超出4min.。
五、額定壽命 Rated life
ANSI C78沒有規(guī)定壽命的內(nèi)容，GB規(guī)定的平均壽命和流明維持率主要參考美國主要金屬鹵化物燈生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品樣本數(shù)據(jù)以及國內(nèi)主要金鹵燈生產(chǎn)廠家的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)確定，見表11。燈泡的平均壽命和流明維持率試驗(yàn)在額定電壓下進(jìn)行，采用工作鎮(zhèn)流器和50Hz交流電源，其電壓波動應(yīng)不大于±2%。壽命試驗(yàn)中，燈泡應(yīng)按照規(guī)定位置燃點(diǎn)；燈泡每晝夜關(guān)閉二次，每次不少于1h。平均壽命的計(jì)算方法：當(dāng)受試燈泡為奇數(shù)時(shí)，由燈泡失效順序中處于中間位置的燈泡壽命確定；當(dāng)受試燈泡為偶數(shù)時(shí)，由燈泡失效順序中處于n/2和（n/2）+1位置的燈泡壽命之算術(shù)平均值確定。
GE和Venture Lighting公司還規(guī)定“中間流明”（Mean Lumen）要求，是指在燈額定壽命的40%時(shí)光輸出（lamp light output at 40% of rated lamp life）。
GE lighting 對壽命的定義和相關(guān)規(guī)定如下：額定壽命值是指在實(shí)驗(yàn)室測試的特定條件下一批燈在指定特性的鎮(zhèn)流器下工作時(shí)間，燃點(diǎn)時(shí)要求每10小時(shí)關(guān)燈一次（operation at 10 hours per start）。不同燃點(diǎn)條件也會影響燈的壽命。如果額定壽命小于24000小時(shí)，也是燈預(yù)期的中值壽命值，即在正常工作條件下初始安裝的一組燈的50%數(shù)量仍在燃點(diǎn)的工作時(shí)間。如果額定壽命大于24000小時(shí)，預(yù)期在24000小時(shí)時(shí)仍有67%的燈在燃點(diǎn)。如果每次燃點(diǎn)周期比10小時(shí)短，中值壽命也將相應(yīng)縮短：點(diǎn)燈周期每次5小時(shí)，壽命大約為額定的75%；點(diǎn)燈周期每次2.5小時(shí)，壽命大約為額定的56%；點(diǎn)燈周期每次1.25小時(shí)，壽命大約為額定的42%。
Venture Lighting 對額定壽命的定義和相關(guān)規(guī)定如下：額定或平均壽命值是指在實(shí)驗(yàn)室條件和額定電壓下一批代表性燈在認(rèn)可的鎮(zhèn)流器下燃點(diǎn)值，每啟動一次燃點(diǎn)周期為10小時(shí)（an operating cycle of 10 hours per start）。平均壽命是指初始安裝燈的50%（中值）仍在燃點(diǎn)的工作時(shí)間；而對于320W和450W脈沖啟動燈泡，要求仍有70%的初始安裝燈在燃點(diǎn)。不同燃點(diǎn)條件也會影響燈的壽命。其中最重要的因素為燃點(diǎn)位置，一般標(biāo)明任意燃點(diǎn)的燈泡的額定壽命都是指在垂直燃點(diǎn)位置；對于工作在水平位置的任意燃點(diǎn)的燈泡，其額定壽命為垂直位置的75%。對于大多數(shù)燈，其壽命隨燃點(diǎn)周期的縮短而減少。如果每次燃點(diǎn)周期小于10小時(shí)，壽命也將相應(yīng)如下縮短：點(diǎn)燈周期每次5小時(shí)，壽命大約為額定的75%；點(diǎn)燈周期每次2.5小時(shí)，壽命大約為額定的55%；點(diǎn)燈周期每次1.25小時(shí)，壽命大約為額定的40%。Venture Lighting引入經(jīng)濟(jì)壽命（Economic Life）概念，指的是設(shè)計(jì)的一個(gè)燈在最佳的光輸出、色質(zhì)量和能耗情況下燃點(diǎn)時(shí)間。用經(jīng)濟(jì)壽命衡量燈實(shí)際壽命比額定壽命更合理，因?yàn)轭~定壽命沒有考慮隨著燈燃點(diǎn)的流明下降和色漂移。經(jīng)濟(jì)壽命一般為額定壽命的60%~70%。
Philips公司也有兩種壽命定義：1、平均壽命：某批燈有50%完結(jié)時(shí)的時(shí)間。2、使用壽命：結(jié)合多數(shù)燈的流明衰減，考慮到光源失效的危險(xiǎn)，用戶定義的替換（所有）光源的最佳時(shí)間。（有時(shí)光源還可以運(yùn)行，但是初始亮度已經(jīng)下降到用戶覺得不再舒服的程度）。除了光源的壽命，預(yù)期壽命的可靠性也很關(guān)鍵。越來越多的專業(yè)終端用戶選擇集體換燈（所有光源同時(shí)更換而不是每次僅替換個(gè)別失效的燈），所以預(yù)測替換光源的最佳時(shí)間是非常重要的。Philips指出不僅要著眼于延長光源壽命，同時(shí)著力于保證預(yù)期壽命的可靠性。
六、基準(zhǔn)鎮(zhèn)流器的技術(shù)參數(shù)Reference Ballast Characteristics
ANSI和GB標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基準(zhǔn)鎮(zhèn)流器的特性參數(shù)符合表12和表13的規(guī)定。
ANSI和IEC標(biāo)準(zhǔn)中對應(yīng)規(guī)格的雙端金鹵燈基準(zhǔn)鎮(zhèn)流器的基本參數(shù)是一致的。
七、結(jié)束語
文章介紹了GB 18661―2002、ANSI C78和IEC 1167等標(biāo)準(zhǔn)中引入的金屬鹵化物燈參數(shù)以及對應(yīng)的技術(shù)要求，并加以對比分析。關(guān)于IEC和ANSI對燈的物理特性、燈配套的鎮(zhèn)流器設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)和燈具設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分別有相應(yīng)的技術(shù)要求，可參照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，文章中沒有陳述。
近年來，金屬鹵化物燈生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展很快、新品種和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，各種先進(jìn)的技術(shù)參數(shù)及其評價(jià)方式在金鹵燈生產(chǎn)和研發(fā)中不斷得到推廣應(yīng)用，同時(shí)相應(yīng)的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范更新也很快，ANSI C78的2005版本也已經(jīng)，我國相應(yīng)地在2007年又重新修訂了GB 18661，現(xiàn)正在報(bào)批中，相信隨著制燈技術(shù)進(jìn)一步提高和內(nèi)在質(zhì)量的改善，金鹵燈必將得到更進(jìn)一步發(fā)展，應(yīng)用范圍也將更加廣泛。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)；舞臺機(jī)械控制；應(yīng)用；功能
舞臺是在某個(gè)場地內(nèi)指利用相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備，為歌舞、戲曲的演出之類提供一個(gè)活動場所，在現(xiàn)代藝術(shù)表演中起著重要作用。而如今，人們越來越重視精神文化生活，舞臺表演藝術(shù)的內(nèi)容也就越加多樣化。因此，對于舞臺及舞臺設(shè)備的安全性也有了更高的要求。舞臺機(jī)械設(shè)備控制的復(fù)雜性、多樣性、安全性和精準(zhǔn)性，要求在操作者在控制時(shí)要盡量保持無誤差，否則，可能會得不到想要的演出效果，甚至于出現(xiàn)安全事故。在今年，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用為舞臺機(jī)械控制提供了一個(gè)新的方向。比如說，在舞臺機(jī)械控制中，可以利用QpenGL和DirectX這兩種較為關(guān)鍵的技術(shù)。使得操作者能夠在計(jì)算機(jī)里去處理三維圖形圖像，從而模擬現(xiàn)實(shí)場景的實(shí)時(shí)動態(tài)以及更好地完成逼真的三維圖形，對舞臺機(jī)械進(jìn)行有效的控制。
1虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與舞臺機(jī)械控制
所謂虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是指一種能夠在計(jì)算機(jī)中創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的仿真系統(tǒng)，可以讓用戶沉浸在一種根據(jù)現(xiàn)實(shí)場景和多源信息融合的模擬壞境中。它起源于20世紀(jì)30年代，但由于當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)的限制，真正新興于20世紀(jì)80年代，到如今，已經(jīng)被采用在包括醫(yī)學(xué)、文化娛樂、軍事航天、室內(nèi)設(shè)計(jì)、房產(chǎn)開發(fā)等行業(yè)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)主要模擬的內(nèi)容有環(huán)境、自然、感知和傳感等多種方面，由計(jì)算機(jī)輔助生成的具有實(shí)時(shí)動態(tài)性的三維立體逼真圖像。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有多感知性、存在感、交互性和自主性這4個(gè)特征。其中多感知性是指除了平時(shí)一般計(jì)算機(jī)所擁有的視覺感知外，甚至可以有聽覺、觸覺、嗅覺等其他感知。最為理想的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是真正如同三維世界中一樣具有人類所具有的全部感知功能。而存在感是指用戶能夠在虛擬環(huán)境中發(fā)現(xiàn)自己的真實(shí)性，甚至有現(xiàn)實(shí)虛擬難以分辨的感覺。交互性是指用戶對于虛擬環(huán)境中的物體的可操作性以及從環(huán)境中獲得的反饋程度。自主性是指在虛擬環(huán)境中存在的物體能夠依據(jù)現(xiàn)實(shí)世界的物理運(yùn)動規(guī)律的程度。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是多種技術(shù)的綜合體，它的關(guān)鍵技術(shù)包括有實(shí)時(shí)三維計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)、廣角立體顯示技術(shù)、以及語音輸入輸出技術(shù)等等。但它在舞臺場景和機(jī)械的應(yīng)用仍然處于初級應(yīng)用當(dāng)中，并沒有將光、聲、電燈在舞臺場景中所存在的真實(shí)效果還原到虛擬場景當(dāng)中。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)及時(shí)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，相信在今后的紀(jì)念，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在舞臺技術(shù)控制住會發(fā)展其更加強(qiáng)大的功能作用。
2舞臺機(jī)械控制中的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的特點(diǎn)及功能應(yīng)用
舞臺機(jī)械控制中的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，在實(shí)時(shí)渲染部分，其技術(shù)運(yùn)用為技術(shù)改進(jìn)及升級提供了原始支持，并通過接口驅(qū)動設(shè)計(jì)，使實(shí)時(shí)渲染效果，更為靈動，更具專業(yè)性。目前，虛擬技術(shù)在舞臺機(jī)械控制運(yùn)用中增加了物理引擎模塊部分。這樣有助于更為真實(shí)地實(shí)現(xiàn)虛擬場景各種物理現(xiàn)象，并能更方便、快捷地實(shí)現(xiàn)碰撞檢測。比如說，對Direct以及OpenGL進(jìn)行的接口提供內(nèi)建支持。而在實(shí)時(shí)渲染這個(gè)部分中中，具體地說分為四個(gè)結(jié)構(gòu)：第一根節(jié)點(diǎn)模塊，第二場景管理模塊，第三資源管理模塊，第四渲染模塊。其中根節(jié)點(diǎn)模塊需要負(fù)責(zé)全部工作的組織和管理，場景管理模塊需要場景的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)全部場景的細(xì)節(jié)布置，資源管理模塊需要對所有渲染要應(yīng)用的資源進(jìn)行管理和組，最后的渲染模塊則是需要將圖像投射到屏幕上面。其次，VR技術(shù)的特點(diǎn)也體現(xiàn)在它的超文本性以及交互性上。例如浙江“大豐公司”在將VR技術(shù)引入舞臺機(jī)械控制時(shí)，便針對它的特點(diǎn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)。VR技術(shù)是通過人機(jī)界面去對復(fù)雜數(shù)據(jù)進(jìn)行一定程度的可視化操作和交互的形式，在建構(gòu)作品和與參與者對話中有著極大優(yōu)勢。最后，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還注重對場景管理方法的運(yùn)用。比如說“大豐公司”便創(chuàng)建了一種新型的場景管理的方法來解決場景管理所存在問題。這種場景管理方法的使用不僅有助于儲存成本下降，提高儲存容量，還能將實(shí)時(shí)計(jì)算去轉(zhuǎn)換為實(shí)時(shí)讀取，因此較為適合大量靜態(tài)模型中的場景。舞臺機(jī)械控制中的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的功能有三維仿真、導(dǎo)演編輯預(yù)覽、增強(qiáng)型的監(jiān)視及控制界面這三種新的功能。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)利用這三種功能更好地對舞臺機(jī)械進(jìn)行控制。其中三維仿真是指使用者能夠從多個(gè)視角以及多個(gè)層面去觀察舞臺單個(gè)設(shè)備、設(shè)備之間的位置關(guān)系等，使得在第一時(shí)間便得到足夠的數(shù)據(jù)。這是傳統(tǒng)的控制系統(tǒng)無法實(shí)現(xiàn)的，操作人員不僅可以隨意移動轉(zhuǎn)換界面，更可以隨時(shí)觀察任意設(shè)備，從而有效的提高舞臺機(jī)械控制的靈活性、便捷性。導(dǎo)演編輯預(yù)覽是指在演出前，導(dǎo)演不必親自去舞臺現(xiàn)場考察場地、了解舞臺設(shè)施設(shè)備的情況，只需要通過虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備的運(yùn)行，便可以知曉舞臺場景中現(xiàn)場設(shè)備的布置情況、場地環(huán)境信息。從而較少人力資源、較少工作時(shí)間，提高效率。還能夠在現(xiàn)場排練不足的情況下，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了解調(diào)整劇情，實(shí)現(xiàn)劇情與設(shè)備的完美配合，為演出團(tuán)隊(duì)提供了相當(dāng)大的便利。增強(qiáng)型的監(jiān)視以及控制界面是指在虛擬技術(shù)控制系統(tǒng)中，操作人員可以通過界面進(jìn)行選擇，能夠隨意的查看相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備，同時(shí)根據(jù)客戶要求，可以為客戶提高設(shè)備參數(shù)等。這些虛擬技術(shù)舞臺設(shè)施設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)都能夠以較為直觀的形式去展現(xiàn)給客戶，增加客戶信任度。
3虛擬舞臺機(jī)械控制的技術(shù)展望
舞臺機(jī)械實(shí)現(xiàn)三維可視化控制的重要組成部分之一便是虛擬舞臺機(jī)械模式動畫的實(shí)現(xiàn)。在一定程度上，只有實(shí)現(xiàn)舞臺機(jī)械與實(shí)際舞臺機(jī)械的同步運(yùn)動，才能夠使操作者能夠隨時(shí)觀察實(shí)際舞臺在演出時(shí)的場景，從而有助于操作者進(jìn)行相應(yīng)的操作。同時(shí)，由于中國目前的技術(shù)限制，使得三維可視化控制系統(tǒng)在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中的運(yùn)用讓人處于初期階段，其真實(shí)度還有待提高。但隨著我國科技水平的不斷提高，預(yù)計(jì)在未來幾年內(nèi)，新技術(shù)的引用會使得虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)會在舞臺機(jī)械控制中產(chǎn)生更加靈活、復(fù)雜的功能。如此，不僅能夠?qū)⑽枧_機(jī)械的綜合不斷開發(fā)運(yùn)用，還能夠在不使用任務(wù)實(shí)際設(shè)施設(shè)備的情況下去模擬現(xiàn)場演出的效果。因而，在未來，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將具有極大的應(yīng)用前景，同時(shí)會在舞臺機(jī)械行業(yè)中發(fā)揮不可代替的重要作用。
4結(jié)論
隨著科技的快速發(fā)展，人們生活也逐漸多樣化，方便快捷實(shí)用的技術(shù)技能能夠幫助人們更好地生活。而在舞臺領(lǐng)域里，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)去完全虛擬一個(gè)現(xiàn)實(shí)舞臺是非常復(fù)雜難辦的，需要對舞臺各個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行虛擬。在這個(gè)要求下，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在舞臺機(jī)械控制的應(yīng)用中還有著很大的提升空間，需要各種新的技術(shù)的引用，從而全面發(fā)揮虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的作用。在未來，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)一定能夠在舞臺機(jī)械控制中大放光彩。最后，希望論文的研究可以為相關(guān)工作者和研究人員提高一定的研究與參考價(jià)值。
參考文獻(xiàn)
[1]李玉鵬.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在舞臺機(jī)械監(jiān)控系統(tǒng)中的應(yīng)用[D].蘭州理工大學(xué)，2014.
