發(fā)布時(shí)間：2022-07-01 23:37:21
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的初二數(shù)學(xué)期中總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
又是一學(xué)年結(jié)束，為今后有更大的提高，現(xiàn)將初二級(jí)部本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、工作重點(diǎn)
(一)教學(xué)方面：
1.集備常規(guī)促教學(xué)
2.多次考試促學(xué)習(xí)
3.落實(shí)全員導(dǎo)師制
4.三方合力備會(huì)考
5.集中力量備競(jìng)賽
(二)學(xué)生管理
充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)作用，更大限度實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治；安全第一的思想不動(dòng)搖；繼續(xù)鞏固、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，樓內(nèi)、室內(nèi)氛圍及校園、教室環(huán)境達(dá)到“靜” “凈”二字。
二、具體措施
（一）教學(xué)方面
1.以集體備課為抓手，全面提升全員備課質(zhì)量，以提高課堂效率。每科每周2兩節(jié)課，由組長(zhǎng)提前分配好任務(wù)，確立中心發(fā)言人、記錄人，提前準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)案、課件，全組進(jìn)行二度打磨，保證導(dǎo)學(xué)案、課件的質(zhì)量與實(shí)用性。
2.進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，堅(jiān)持提前3分鐘候課，持續(xù)養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；落實(shí)5步教學(xué)法，向課堂45分鐘要成績(jī)，使每節(jié)課目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、檢測(cè)有效、反饋及時(shí)，切實(shí)提高課堂效率、教學(xué)質(zhì)量。
3.嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)肅教學(xué)秩序。
4.分別在開(kāi)學(xué)初、開(kāi)學(xué)一個(gè)月、期中、期末舉行四次統(tǒng)一測(cè)試，每次測(cè)試，學(xué)科、班級(jí)層面都要進(jìn)行詳細(xì)有效的學(xué)情分析，尤其是對(duì)邊緣生的分析，讓每個(gè)老師都心中有方向、教時(shí)有目標(biāo)。
每次考試，從出題、組織、批卷各個(gè)環(huán)節(jié)都周密策劃，嚴(yán)格落實(shí)，以嚴(yán)格的考風(fēng)促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)形成。
5.利用一切可利用時(shí)間、資源備考地理會(huì)考。
開(kāi)學(xué)伊始，就在級(jí)部會(huì)議上一致通過(guò)每天中午學(xué)生到校后到正式上課前這段時(shí)間每個(gè)班級(jí)都統(tǒng)一背地理。由地理老師提前確定內(nèi)容，課代表布置、值日班長(zhǎng)督查、班主任坐班，切實(shí)保證這段時(shí)間的效果。
從月考后，錯(cuò)時(shí)放學(xué)，每天晚上增加一節(jié)課，5節(jié)課，地理兩節(jié)，若有重課，與其他科老師調(diào)課，保證不重課、不合堂，集全級(jí)部力量備戰(zhàn)會(huì)考。
每天晚上地理都布置適量?jī)?nèi)容，由家長(zhǎng)監(jiān)督背誦并提問(wèn)，提問(wèn)掌握的在家長(zhǎng)微信群里接龍。
6.全力備戰(zhàn)學(xué)科素養(yǎng)展示。
首先，開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物四科就確定出每學(xué)科的預(yù)賽人員名單，利用集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行輔導(dǎo)：周六由每科老師輪流進(jìn)行集中輔導(dǎo)，周一至周五由任課老師對(duì)自己班級(jí)中預(yù)選學(xué)生進(jìn)行分散輔導(dǎo)，以保證輔導(dǎo)內(nèi)容的連續(xù)性、有效性。
其次，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的安排、提示，每科備課組長(zhǎng)都與本學(xué)科教研員進(jìn)行溝通，了解本學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)考查的方向、重點(diǎn)、題型，并通過(guò)多種方式搜集試題，力爭(zhēng)所有工作都能有的放矢，少走彎路，少做無(wú)用功。
再有，給入選的學(xué)生先后開(kāi)了兩次動(dòng)員大會(huì)，讓他們明白責(zé)任所在，以鼓舞士氣、提高競(jìng)爭(zhēng)力。
（二）學(xué)生常規(guī)管理
1.繼續(xù)深入開(kāi)展四入活動(dòng)，充分發(fā)揮教師值班、學(xué)生會(huì)執(zhí)勤、值日班長(zhǎng)值日的各維度管理作用，狠抓路隊(duì)、課間樓層及課間操管理，使學(xué)生能夠真正靜下來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)“以靜修身，以靜養(yǎng)學(xué)”。
2.利用班會(huì)課、家長(zhǎng)微信群、安全教育平臺(tái)等形式、途徑多管齊下抓安全，同時(shí)嚴(yán)查學(xué)生違規(guī)騎電動(dòng)車(chē)問(wèn)題，力爭(zhēng)將交通安全隱患最大程度降低。
3.利用自查和校查相結(jié)合的方式努力推進(jìn)班主任坐班。
4.嚴(yán)格要求學(xué)生儀表，并充分發(fā)揮《中學(xué)生管理?xiàng)l例》的管理作用。
5.利用e學(xué)云校牌的各項(xiàng)功能，加大家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)督、管理力度。
6.加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)5+2>7的目的。
三、落實(shí)效果：
（一）教學(xué)方面
1.集體備課較上個(gè)學(xué)期更主動(dòng)、更充分、更有效，各備課組都能做到每次備課有計(jì)劃、有分工、有記錄，同一學(xué)科組做到五統(tǒng)一；
2.三次考試，老師們都能認(rèn)真分析學(xué)情，特別是期中考試，科任老師、班主任老師都從
學(xué)科層面、班級(jí)層面進(jìn)行了分析，進(jìn)一步明確了自己的所教班級(jí)的優(yōu)勢(shì)及不足，對(duì)下一階段的教學(xué)的知識(shí)重難點(diǎn)、突破點(diǎn)，臨界學(xué)生的重新界定都做到心中有數(shù)，制定出了相應(yīng)的計(jì)劃、措施。
期末考試將于假期結(jié)束前進(jìn)行。
3.全員導(dǎo)師制已經(jīng)運(yùn)行，各班級(jí)將導(dǎo)師負(fù)責(zé)名單上墻，保證老師、學(xué)生都清楚。各科老師都已根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)，并做好記錄。
4.教師的課堂教學(xué)行為更加規(guī)范而講求實(shí)效，空堂現(xiàn)象基本消失。
5地理會(huì)考：會(huì)考前，備考緊張有序地進(jìn)行，絕大部分班主任都能在下午上課前坐班看學(xué)生背地理；有最后一節(jié)課的科任老師也都毫無(wú)怨言地在放學(xué)后的6:05—6:30監(jiān)督孩子背地理；家長(zhǎng)每天都在家長(zhǎng)群中接龍上報(bào)學(xué)生在家背誦掌握情況。學(xué)生個(gè)人會(huì)考成績(jī)已經(jīng)出來(lái)，學(xué)校成績(jī)尚不清楚。
6.學(xué)科素養(yǎng)展示：數(shù)學(xué)、生物兩個(gè)學(xué)科的老師都團(tuán)結(jié)一致，各盡其職，齊心努力，充分挖掘老師、學(xué)生潛力，備戰(zhàn)競(jìng)賽。按照比例，共28名學(xué)生分別于5月中旬、下旬參加生物、數(shù)學(xué)素養(yǎng)展示，數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)械谌?，生物成?jī)?nèi)械谄?，相較上學(xué)期抽考，有了很大提升。
（二）學(xué)生常規(guī)
1.學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成并保持不錯(cuò)，安全意識(shí)比之前大有加強(qiáng)，校服、校牌穿著、佩戴較規(guī)范有序。
2.班主任坐班情況有改進(jìn)。
3.期中召開(kāi)級(jí)部大部家長(zhǎng)會(huì)，由周芳老師和我做了專(zhuān)題講座，家長(zhǎng)反映很好。
4.期末考試結(jié)束后，由政教處李星赤主任出面聯(lián)系協(xié)調(diào)，對(duì)本級(jí)部的全體學(xué)生進(jìn)行了禮儀教育，收效良好。
5.期末家長(zhǎng)會(huì)，特別邀請(qǐng)劉校長(zhǎng)給全體家長(zhǎng)進(jìn)行了專(zhuān)題講座，家長(zhǎng)反映受益匪淺。
四、成績(jī)及亮點(diǎn)工作：
1.以遲金玲老師為組長(zhǎng)的數(shù)學(xué)組、姜仁嬋老師為組長(zhǎng)的生物組，在學(xué)科素養(yǎng)展示中分別取得了全市第三、第七的成績(jī)。
2.師生齊心協(xié)力，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，成功地舉行了十個(gè)一活動(dòng)展示。
3. 老教師工作上勤懇、認(rèn)真，在級(jí)部?jī)?nèi)真正起到了模范帶頭作用；于冬妮、孫沛東、司潔、孫祥瑜、高珊珊、王晶晶等年輕老師虛心好學(xué)，積極上進(jìn)，成長(zhǎng)迅速。
五、存在問(wèn)題
1.級(jí)部?jī)?nèi)問(wèn)題學(xué)生開(kāi)始冒頭。
2.各種制度、政令的執(zhí)行、落實(shí)仍存在重布置、輕落實(shí)的問(wèn)題。
一、確立班級(jí)常規(guī)
剛接手初二（五）班，自己對(duì)班級(jí)管理沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，很多工作顯得很無(wú)序，搞得自己也很累。第一周，我感覺(jué)自己大多時(shí)候都是在大聲的說(shuō)話(huà)，因?yàn)槁曇粜×?，自己的聲音?huì)被孩子們的聲音壓過(guò)去。此外，孩子們?cè)谛l(wèi)生方面顯得那么稚嫩，所以我?guī)缀跏敲恳淮问彝庑l(wèi)生都跟著。之所以如此，我想，與自己沒(méi)有做好充分的上崗準(zhǔn)備有直接的關(guān)系。如果自己多讀一點(diǎn)這方面的資料，也許經(jīng)驗(yàn)會(huì)多一些。而這其中，最糟糕的是，自己沒(méi)有在常規(guī)方面確立好班內(nèi)的紀(jì)律。也許自己想的太完美，對(duì)孩子太民主了，結(jié)果造成的是對(duì)自己的傷害。第二周是對(duì)自己的考驗(yàn)，如果第二周搞不好，以后班級(jí)會(huì)越來(lái)越差，所以，我對(duì)班會(huì)做了充分的準(zhǔn)備，尤其是對(duì)常規(guī)方面的確立。對(duì)于這次班會(huì)，我引用了幾個(gè)三國(guó)演義中的典故，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律與懲罰的重要性。在確立常規(guī)方面，或者是對(duì)這個(gè)新集體的陌生，或者是以后所要確立的常規(guī)是否會(huì)傷及到自己的利益，學(xué)生在發(fā)表意見(jiàn)方面顯得很不積極。為了確保班級(jí)朝著正道上走，我根據(jù)魏書(shū)生老師的一些做法，確立班內(nèi)的幾條重要紀(jì)律。在接下來(lái)的日子，班內(nèi)的各項(xiàng)工作算是上了正規(guī)。
二、塑造良好的班級(jí)文化
在其他四個(gè)班也有課，所以我明顯感到自己班存在著很多的問(wèn)題。為了塑造良好的班級(jí)文化，于是，在級(jí)部主任的幫助下，我班首先走在了班級(jí)文化的前列。比如，我們?cè)诎鄡?nèi)的各塊墻壁上劃分了小組的園地，讓學(xué)生充分展示小組內(nèi)的得意之筆。于是，一塊塊園地被充實(shí)起來(lái)，當(dāng)然這其中也讓其他班過(guò)來(lái)取經(jīng)，由于少了我們最初的彎路，我們發(fā)現(xiàn)人家班做的比我們好，于是，學(xué)生們對(duì)自己的小園地又重新進(jìn)行了布置，經(jīng)過(guò)這個(gè)否定肯定在否定的過(guò)程，班內(nèi)的每塊墻壁都充滿(mǎn)了美感與教育意義。
班級(jí)目標(biāo)是一個(gè)班集體的象征，我和同學(xué)們確立的爭(zhēng)做淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)的班級(jí)目標(biāo)，而同學(xué)們的目標(biāo)就是爭(zhēng)做淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了自己的班徽，形象美觀(guān)且大方，內(nèi)容充實(shí)而有意義。
三、提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)
第一次月考來(lái)了，學(xué)生們考的很差，由最初分班時(shí)的倒數(shù)第二，變成了倒數(shù)第一。學(xué)生們的情緒很低落，而最糟糕的是學(xué)生們自比其他班的同學(xué)矮一截。其中，在第一次隊(duì)列隊(duì)形比賽中，由于是第一個(gè)上場(chǎng)，班級(jí)分?jǐn)?shù)與二班并列第四，但學(xué)生們非要說(shuō)自己是最后一名。
為了改善班級(jí)的狀況，首先是對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行分析，找出原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我們班有不少優(yōu)勢(shì)科目，只是數(shù)學(xué)的差距有點(diǎn)大，如果能夠縮小差距，那么，五班將是一個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的班級(jí)。為此，我采取了一定的措施，比如只要以有機(jī)會(huì)，便讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)老師的魅力，讓同學(xué)們結(jié)對(duì)一幫一，并且經(jīng)常地給學(xué)生打氣，或者講一點(diǎn)哲理故事。另外，還通過(guò)讓學(xué)生演《數(shù)學(xué)課的轉(zhuǎn)變》等話(huà)劇，塑造學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍。還有一點(diǎn)，在早自習(xí)前這段時(shí)間，讓學(xué)生盡快的安靜下來(lái)，盡快的交作業(yè)，盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。最重要的一點(diǎn)是，引入小組合作機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)課的興趣。第一次期中考試成績(jī)出來(lái)了，班內(nèi)成績(jī)咸魚(yú)翻身，由倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一。
由于班級(jí)成績(jī)的提高，為了更好的讓學(xué)生走好后面的路，于是，對(duì)于此后的每一節(jié)班會(huì)課，我都要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。期中考試后的第一次班會(huì)的主題是：蛻變，塑造一個(gè)新的初二五班。通過(guò)視頻、音頻等以及其他的媒體，效果非常好。為了讓班級(jí)更有氣勢(shì)，我們選擇了：“自信自立自強(qiáng)，我能行”的口號(hào)，這充分的提高了學(xué)生每節(jié)課的開(kāi)始前的時(shí)間利用率，并保證了學(xué)生上課時(shí)擁有飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)。為了更好的為期末考試做準(zhǔn)備，我們對(duì)小組合作機(jī)制進(jìn)行了調(diào)整，在隨后一個(gè)月內(nèi)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)幾乎始終保持原有的高漲。期末考試將至，我們充分利用生本教育的魅力，在學(xué)生普遍反映的弱科上下了功夫。結(jié)果成績(jī)出來(lái)了，我們班的成績(jī)排在了第二位，但是僅與第一名相差了一份左右。
四、工作中的不足
盡管這一學(xué)期，自己在班級(jí)管理中收獲了很多，但是在很多方面仍然存在不足。
1、班內(nèi)缺少絕對(duì)的頂梁柱
盡管各個(gè)班委做的都不錯(cuò)，但是在班內(nèi)缺少絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心。雖然，自己多次在班內(nèi)想將班長(zhǎng)的推到一個(gè)絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心的位置上。但是，卻發(fā)現(xiàn)，自己做的真的不夠，現(xiàn)在的班長(zhǎng)，只算是一個(gè)合格的班長(zhǎng)，但是算不上一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)。
2、課堂紀(jì)律問(wèn)題
由于個(gè)別任課教師的經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步提高，在其課堂上，紀(jì)律問(wèn)題始終是一個(gè)讓我很頭疼的問(wèn)題，也許是我做的不夠好，做的很不到位。下一學(xué)期，需要和相應(yīng)任課教師進(jìn)一步的談一談，將課堂維持有一個(gè)更加良好的秩序。
一、認(rèn)真執(zhí)行期初工作計(jì)劃。重點(diǎn)強(qiáng)化教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。認(rèn)真地抓了常規(guī)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神；教學(xué)工作井然有序，特別是強(qiáng)化了備課、上課、檢測(cè)等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、午自休、晚自習(xí)規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量上穩(wěn)中有進(jìn)。 深入課堂，本學(xué)期聽(tīng)課100余節(jié)，聽(tīng)課結(jié)束，和上課教師交流，談心，了解本節(jié)課優(yōu)缺點(diǎn)，寫(xiě)好課堂反思。
二、開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課。本學(xué)期培養(yǎng)骨干教師李博，上3節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，有20余名教師參與聽(tīng)課交流，課后召開(kāi)評(píng)課工作，每位同志認(rèn)真發(fā)言，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了很多寶貴意見(jiàn)與建議。
三、加強(qiáng)了對(duì)年級(jí)組組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各年級(jí)組工作都落到實(shí)處，各組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容，有措施，理性且實(shí)際。各組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展年級(jí)組活動(dòng)，包括班主任會(huì)議、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。
四、采取針對(duì)性舉措提升教學(xué)成績(jī)。
1.推行學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。要求各班級(jí)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)小組，學(xué)生檢查作業(yè)，學(xué)生幫批作業(yè)、學(xué)生檢查背誦情況、學(xué)生檢查紀(jì)律、實(shí)行學(xué)生管理學(xué)生，確實(shí)起到了顯著的效果。本學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)兩次，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，鼓勵(lì)采用針對(duì)性、個(gè)性化批語(yǔ)，張秀芬、李博、劉學(xué)軍、金麗榮老師批改的作業(yè)，質(zhì)量高，有特色，批改認(rèn)真，值得推介、學(xué)習(xí)。
2.本學(xué)期召開(kāi)三個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)等生座談會(huì)5次，找學(xué)生暢談學(xué)習(xí)困惑、感想，交流學(xué)習(xí)心得60余人次，得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。
3.多次召開(kāi)提升教學(xué)成績(jī)交流會(huì)，有年級(jí)組長(zhǎng)交流會(huì)，教學(xué)骨干交流會(huì)，學(xué)年組長(zhǎng)交流會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)班子交流會(huì)，想盡辦法提升教學(xué)質(zhì)量，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊譽(yù)。
4.王校長(zhǎng)多次深入教學(xué)一線(xiàn)聽(tīng)課、交流，找學(xué)生座談，大家為提升教學(xué)成績(jī)共同努力。
五、組織知識(shí)競(jìng)賽。本學(xué)期召開(kāi)初一數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、初二生物、地理知識(shí)競(jìng)賽，初三化學(xué)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，7.1王鑫，7.3崔鑫分獲初一數(shù)學(xué)語(yǔ)文第一名。8.4蘭昕澤，8.3張譯丹獲初二地理生物第一名，9.1趙鴻舒93分獲初三化學(xué)第一名。
通過(guò)競(jìng)賽，三個(gè)年級(jí)的師生及學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)給予了很高的評(píng)價(jià)，組織有序，設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、合理，并且在全校進(jìn)行公開(kāi)表獎(jiǎng)，7.3分獲初一語(yǔ)文數(shù)學(xué)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，8.4獲初二地理團(tuán)體一等獎(jiǎng)，8.3獲初二生物團(tuán)體一等獎(jiǎng)，9.1獲初三化學(xué)團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
六、重視考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期成功組織了期中、期末考試，在考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作安排都科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，同時(shí)進(jìn)行了成績(jī)分析和試卷分析；也積極組織了四次大考學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，給學(xué)生鼓勁并介紹復(fù)習(xí)方法和注意事項(xiàng)等。
七、抓好教研工作。積極參加教師學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
1.我校種子教師李博，四次參加區(qū)級(jí)種子教師培訓(xùn)：包括智慧黑板課件制作；pad教室的使用及操作指南；授課端的處理；管理員培訓(xùn)；回來(lái)對(duì)校內(nèi)老師進(jìn)行培訓(xùn)， 提升種子教師的影響力，借助信息化教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂。早日掌握技術(shù)，助力課堂教學(xué)，適應(yīng)教育的現(xiàn)代化發(fā)展。使李博的教育教學(xué)能力提升很快，進(jìn)一步使學(xué)生受益。
2.文軍，李紅等幾位教師到沈陽(yáng)市第五中學(xué)參加中考命題評(píng)卷等相關(guān)工作培訓(xùn)，受益很大。
3.教師參加市、區(qū)教研活動(dòng)70余人次。教師能夠克服困難堅(jiān)持參加培訓(xùn)，并且回校后補(bǔ)上課程進(jìn)度。
4.組織老師積極參加課題研究，積極撰寫(xiě)論文。
八、教學(xué)成績(jī)。初三年級(jí)測(cè)試成績(jī)有很大程度提升，9.1雨欣，9.4何原野，9.1趙舒分別獲得全區(qū)第47名、85名、109名的好成績(jī)。還有尚俊沖、羅鳴源、孫己然等10余名同學(xué)成績(jī)有很大程度提升，較第一次模擬考試提升近100名。
九、認(rèn)真迎接上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)檢查。重點(diǎn)做好迎接語(yǔ)言文字工作省級(jí)檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。抽調(diào)3名教師整理檔案，全體教師準(zhǔn)備相關(guān)材料，按照相關(guān)要求逐條落實(shí)，經(jīng)過(guò)區(qū)級(jí)部門(mén)檢查過(guò)的好評(píng)。
本學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題：
（1）尖子生、后進(jìn)生的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。整體成績(jī)上升緩慢。尤其是初二年級(jí)的總成績(jī)，還有很大的提升空間。
（2）教師專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)的管理還需進(jìn)一步強(qiáng)化，個(gè)別教師對(duì)技能教學(xué)的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步提高。
首先在教學(xué)方面我們每個(gè)人都有了一定的提高，從剛來(lái)時(shí)登上講臺(tái)時(shí)的緊張，講話(huà)都有停頓，到現(xiàn)在可以比較合理的安排教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活自如的將一堂課講完，對(duì)于我們自身來(lái)說(shuō)都是很大的進(jìn)步，當(dāng)然這與我們的指導(dǎo)老師的幫助和我們平時(shí)互相聽(tīng)評(píng)課，提意見(jiàn)分不開(kāi)的，只有這樣我們才能促進(jìn)彼此的進(jìn)步。
另外這個(gè)月我們每個(gè)人的工作也有了些變化，拿我來(lái)說(shuō)，期中考完試后，學(xué)校讓我獨(dú)立承擔(dān)初二年級(jí)3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，和上半學(xué)期不同，不再和我的指導(dǎo)老師一起帶1班和2班了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是學(xué)校對(duì)我的信任和能力上的肯定，但畢竟自己帶班不一樣，付出的努力會(huì)更多一些，于是現(xiàn)在的工作量大的出奇，因?yàn)檫@已經(jīng)是我在19中教的第六個(gè)班了，初一年級(jí)3個(gè)班的生物課，加上3班的數(shù)學(xué)課，一周有12個(gè)課時(shí)，還有4個(gè)早自習(xí)，而且現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性提高了，平時(shí)學(xué)習(xí)問(wèn)題的人也增多了，自己班的學(xué)生再加上1班和2班的學(xué)生，學(xué)生越來(lái)越多工作量也越來(lái)越大，每天很累，但看到學(xué)生們學(xué)習(xí)還是很高興的，我想這也是當(dāng)老師最大的心愿吧！軼鵬的工作還算順利，變動(dòng)也不大，還是帶一個(gè)班的英語(yǔ)和兩個(gè)班的歷史，每周11課時(shí)，她也很負(fù)責(zé)，除了上課外，會(huì)給學(xué)生們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)也有了一定提高。京新的工作沒(méi)有變動(dòng)，但是發(fā)現(xiàn)初二年級(jí)的生物課越來(lái)越不好上了，可能因?yàn)樗麄凂R上升初三就不用學(xué)生物了，從學(xué)校到學(xué)生大家都不重視，紀(jì)律也不好管，因此如何上好下個(gè)月的生物課，使我們整個(gè)小組需要討論和計(jì)劃的，說(shuō)實(shí)話(huà)有些叫人頭疼，但我相信5個(gè)人在一起，方法還是會(huì)有的。李丹最近忙于給學(xué)生排練舞蹈，下個(gè)月要到北京參加比賽，她的學(xué)生們還是很聽(tīng)話(huà)的，而且進(jìn)步也很大，可以說(shuō)給19中開(kāi)辟了第二課堂，豐富了校園文化生活。譽(yù)賞來(lái)了以后接替金閣先是輔導(dǎo)初三的美術(shù)特長(zhǎng)生，現(xiàn)在在學(xué)校的大力支持下給初一初二的學(xué)生們開(kāi)了特長(zhǎng)班，每天下午3、4節(jié)課教學(xué)生們畫(huà)畫(huà)，學(xué)生們興趣很濃厚，現(xiàn)在大概有20多個(gè)人。
5月中旬，師大的教學(xué)指導(dǎo)老師再次來(lái)到我們這里聽(tīng)課指導(dǎo)，并檢查了我們的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合課堂教學(xué)，給我們提出了許多寶貴的意見(jiàn)，我們就此召開(kāi)了團(tuán)小組會(huì)議并進(jìn)行了教學(xué)反思，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)過(guò)程中有更大的進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；教學(xué)；三年規(guī)劃
中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）35-0134-02
一、為什么初中英語(yǔ)教學(xué)要進(jìn)行三年規(guī)劃
1.英語(yǔ)的重要性。（1）從大環(huán)境來(lái)說(shuō)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界講英語(yǔ)的人數(shù)達(dá)10億以上，有40多個(gè)國(guó)家把英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言。所以我們國(guó)家把英語(yǔ)列為義務(wù)教育階段的必修課程。那種認(rèn)為中國(guó)人不必學(xué)好外語(yǔ)的觀(guān)念，是一種短見(jiàn)，是淺薄的?，F(xiàn)在國(guó)門(mén)開(kāi)放，不是閉關(guān)鎖國(guó)的時(shí)代了，中國(guó)要了解世界，世界也要了解中國(guó)，要靠語(yǔ)言這座橋梁。（2）從小環(huán)境來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在我們所教的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們承載了家庭的全部希望。初一開(kāi)始中考高考的戰(zhàn)斗就已經(jīng)打響。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是爭(zhēng)取高分段的焦點(diǎn)，而英語(yǔ)要得高分，大家還是把希望寄托在我們老師身上，所以我們肩上的擔(dān)子很重。英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是我們解決溫飽問(wèn)題的手段，也是我們對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的發(fā)展的一種責(zé)任。
2.初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀。（1）從大多數(shù)教師的教學(xué)（我指的是我所了解的大部分教師）來(lái)看，每學(xué)年的九月初，當(dāng)學(xué)校把課本和參考書(shū)發(fā)到教師手中，當(dāng)教務(wù)處把教學(xué)計(jì)劃表發(fā)到教師手中，當(dāng)教科處把教研組活動(dòng)要求發(fā)到組長(zhǎng)手中，全體教師能以最快的速度，發(fā)揮集體智慧，一個(gè)星期之內(nèi)把要制訂的計(jì)劃、教研活動(dòng)安排等全部保質(zhì)保量上交到各處室。然后教師們就按計(jì)劃一單元接一單元去研討，一個(gè)課時(shí)接一個(gè)課時(shí)去講解，學(xué)生一本練習(xí)接一本練習(xí)去做，做完練習(xí)做報(bào)紙，做完報(bào)紙老師剪裁試題編成試卷再做，做到家長(zhǎng)敢怒不敢言，做到學(xué)生怨聲載道，見(jiàn)到英語(yǔ)老師都想繞道走。英語(yǔ)教師起早摸黑，忙得早餐經(jīng)常沒(méi)時(shí)間吃，課外活動(dòng)也沒(méi)時(shí)間去接在幼兒園讀書(shū)的小孩兒，而是留在學(xué)校抓學(xué)生背書(shū)，但是期中、期末成績(jī)一公布，大部分班級(jí)的優(yōu)秀人數(shù)也還是停留在個(gè)位數(shù)上。接著家長(zhǎng)電話(huà)來(lái)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找去“喝茶”了，英語(yǔ)老師分流下鄉(xiāng)了……（2）從我個(gè)人的教學(xué)來(lái)說(shuō)，我從18歲開(kāi)始教書(shū)，在其后的十多年中，我也非常認(rèn)真地去教，在外聽(tīng)一節(jié)課，回去就依葫蘆畫(huà)瓢，折騰一番，因?yàn)橹粚W(xué)了一點(diǎn)兒皮毛，最后又不了了之。2002年在江西教育學(xué)院進(jìn)修期間，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也比較長(zhǎng)時(shí)間對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。所以2004年回來(lái)后我就慢慢地試著根據(jù)自己的學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行一些改變。
二、怎樣進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)三年規(guī)劃
1.初一年級(jí)：（1）初一年級(jí)上學(xué)期：字母、音標(biāo)、單詞的拼讀能力，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的膽量和能力。第一個(gè)星期教學(xué)字母的書(shū)寫(xiě)和朗讀；第二個(gè)星期教學(xué)音標(biāo)、字母的復(fù)習(xí)；第三個(gè)星期音標(biāo)的拼讀、單詞的記憶、單詞聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生預(yù)習(xí)第一單元。第四個(gè)星期開(kāi)始講課。后期主要流程是：提前一個(gè)星期完成聽(tīng)寫(xiě)單詞——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，主要是先看懂課文（圈圈點(diǎn)點(diǎn)）——教師講解課文（詳細(xì)）——引導(dǎo)學(xué)生背誦課文（全部背）——上課檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，正確指導(dǎo)；期中考試短時(shí)復(fù)習(xí)，側(cè)重講解初中英語(yǔ)試卷的結(jié)構(gòu)及時(shí)間安排（與小學(xué)不同），期中考試后，加快聽(tīng)寫(xiě)單詞的速度（早上、課堂），加大檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的力度（星期天晚上檢查），登記背誦情況，做常規(guī)性練習(xí)，適當(dāng)指導(dǎo)，了解全體學(xué)生的情況；期末考試前，留出時(shí)間復(fù)習(xí)，盡量讓每位學(xué)生都考好，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心，也讓家長(zhǎng)放心。（2）初一年級(jí)下學(xué)期，首先讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，親自檢查，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，目的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提前拼讀單詞，聽(tīng)寫(xiě)單詞，背誦課文，再進(jìn)行講課，課堂上檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。一個(gè)學(xué)期過(guò)后，學(xué)生的差異也慢慢地出現(xiàn)了。首先關(guān)注學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)的學(xué)生，在過(guò)程檢測(cè)基本過(guò)關(guān)后，慢慢地放手，鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)老師的教學(xué)進(jìn)度，全方位進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的階段。教師只是在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。這樣學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)按老師所要求的保質(zhì)保量完成任務(wù)。老師的信任也會(huì)鼓勵(lì)他們真心地喜歡學(xué)習(xí)，從而自覺(jué)地完成更有難度的任務(wù)。并且他們慢慢地也會(huì)把中等生帶動(dòng)起來(lái)，在這樣的情形下，老師可以抽出更多的時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行管理。從最后一名開(kāi)始抓，一點(diǎn)一點(diǎn)耐心地指導(dǎo)他們完成每一項(xiàng)任務(wù)。這樣全班同學(xué)就能營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，形成一種良性的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，達(dá)到共同進(jìn)步。
2.初二年級(jí)：詞匯、閱讀、語(yǔ)法、寫(xiě)作。初二年級(jí)開(kāi)始，全班同學(xué)對(duì)怎么學(xué)英語(yǔ)有了他們自己的理解與實(shí)踐。教師牢牢抓住的就是引導(dǎo)和課堂。為了照顧“跑得快”的學(xué)生，對(duì)單詞的拼讀，我是以?xún)蓚€(gè)單元為單位進(jìn)行操練的，一個(gè)月左右把全本書(shū)的單詞拼讀完，聽(tīng)寫(xiě)單詞緊跟上去。同學(xué)們開(kāi)始背課文，課文背誦已超過(guò)老師所教單元的可以單獨(dú)和搭檔一起互相聽(tīng)寫(xiě)。同學(xué)之間開(kāi)始比賽，這樣，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都表現(xiàn)出來(lái)了。課堂教學(xué)我一般講得很細(xì)，從標(biāo)題到課文，從句型結(jié)構(gòu)到語(yǔ)篇的整體把握。朗讀技巧的訓(xùn)練，除了對(duì)本單元的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解，只要出現(xiàn)了的初中的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)我都會(huì)詳細(xì)解說(shuō)。這樣幫助尖學(xué)生“跑”得更快。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)課文比較熟悉，在課堂上我會(huì)有所側(cè)重地訓(xùn)練學(xué)生。如演講、快速閱讀、有感情朗讀、講故事、唱歌表演等。鍛煉學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的膽量，提高學(xué)英語(yǔ)的興趣。在學(xué)生有一定的詞匯和句型結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，為了訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，初二開(kāi)始寫(xiě)日記，沒(méi)有什么很特別的要求，只是讓學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生自己的情況，一周二至三次，每天能寫(xiě)最好，長(zhǎng)短不限。放松要求，學(xué)生的積極性更能提高。所以，在初二上半學(xué)期期中考試前后，全班同學(xué)基本上可以完成上冊(cè)的自學(xué)任務(wù)，期中考后開(kāi)始對(duì)初二下冊(cè)進(jìn)行詞匯訓(xùn)練和課文的背誦，初二下學(xué)期教師在重點(diǎn)講解課文的同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)初三的課文。
3.初三年級(jí)：詞匯、閱讀、語(yǔ)法、考試。初三繼續(xù)加大詞匯量的積累，擴(kuò)大閱讀量，除了課本上的閱讀，另外找材料訓(xùn)練，如報(bào)紙雜志等，教師初三上學(xué)期盡快完成課本知識(shí)訓(xùn)練后，初三下學(xué)期開(kāi)始全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)第一輪是以課本為主，形式也可以多樣化，可以以話(huà)題的方式進(jìn)行歸納，也可以以語(yǔ)法功能為主線(xiàn)進(jìn)行歸納，第二輪復(fù)習(xí)是以專(zhuān)題為主，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)各項(xiàng)專(zhuān)題全面了解和訓(xùn)練，第三輪是以試卷為主，讓學(xué)生了解出題目的，找出“題眼”，學(xué)會(huì)答題，考出自己的最高水平。
三、初中英語(yǔ)教學(xué)三年規(guī)劃任務(wù)完成后的收獲
1.學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，提高了學(xué)英語(yǔ)的興趣。
2.學(xué)生能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，增強(qiáng)了學(xué)好英語(yǔ)的信心。
3.擴(kuò)大了學(xué)習(xí)容量，為高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了基礎(chǔ)。
4.教師越教越輕松。
5.學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡你。
6.提高了教學(xué)能力，有成就感，更熱愛(ài)自己的本職工作。
陳錢(qián)林在家庭教育中倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)法”的家教妙法，把自己的兩個(gè)孩子―― 陳杳與陳杲送進(jìn)世界名校的大門(mén)。自主學(xué)習(xí)具有神奇的魅力！而其操作方法也非常簡(jiǎn)單，只要家長(zhǎng)有心，完全可以利用寒暑假的空閑時(shí)間引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能。
自學(xué)從探究、拓展學(xué)習(xí)開(kāi)始
引導(dǎo)陳杳與陳杲探究，開(kāi)始于幼兒期，要求較低，更多帶有游戲的色彩。
探究與游戲的區(qū)別在于，以學(xué)習(xí)引導(dǎo)游戲，在游戲中多一些學(xué)習(xí)目的，多一些假設(shè)、聯(lián)想、歸類(lèi)與推理，多一些反思、感悟。兩個(gè)孩子探究的“課題”，涉及動(dòng)物、植物、天文、地理、歷史等。因?yàn)槟暧?，探究不可能取得“科學(xué)成果”，但不知不覺(jué)中，他們知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力也獲得了發(fā)展。
小學(xué)開(kāi)始自學(xué)效果最好
陳杲6歲上小學(xué)。大約3個(gè)月后，我吃驚地發(fā)現(xiàn)一個(gè)大問(wèn)題：陳杲的數(shù)學(xué)思維退步了。期末，我與陳杲商量，做出了大膽的決定：跳級(jí)。
陳杲直接從六年制的第二冊(cè)跳到五年制的第四冊(cè)。剛開(kāi)始時(shí)，陳杲成績(jī)不好，過(guò)了半個(gè)學(xué)期，成績(jī)上來(lái)了。跳級(jí)后，陳杲不斷受到老師、親友的稱(chēng)贊，學(xué)習(xí)興趣很濃。第四冊(cè)讀完后，又跳了一年直接讀第七冊(cè)。同樣，成績(jī)?cè)俅乌s了上來(lái)。
兩次跳級(jí)，我都是給他教科書(shū)讓他自學(xué)，他不懂時(shí)，我們夫妻倆幫助解疑。英語(yǔ)（精品課）難自學(xué)，我請(qǐng)老師輔導(dǎo)了他一段時(shí)間。等跟上同年級(jí)的功課后，我引導(dǎo)他將自學(xué)的習(xí)慣堅(jiān)持了下來(lái)，抽空自學(xué)課外書(shū)。
陳杲在家學(xué)習(xí)很自覺(jué)，按課程表自學(xué)。如課程表上是語(yǔ)文，他就學(xué)習(xí)語(yǔ)文；課程表上是體育，他就跳繩、玩乒乓球。因嘗試自學(xué)，陳杲的自學(xué)能力大大提高，學(xué)習(xí)效率特別高。
每學(xué)期開(kāi)始后，陳杲總是很快地將全冊(cè)教材自學(xué)完畢。讀初二時(shí)，陳杲已經(jīng)將初三的數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)完。就算很難自學(xué)的英語(yǔ)，他也總是超前學(xué)習(xí)。
這讓陳杲增加了自信，也提升了學(xué)習(xí)能力。
初中開(kāi)始自學(xué)也不遲
陳杳自學(xué)，從初中開(kāi)始。陳杳剛讀初中時(shí)，學(xué)習(xí)壓力明顯增大。一次，晚上10點(diǎn)我才回家，發(fā)現(xiàn)陳杳還在做作業(yè)，我妻子在旁邊陪著。我叫陳杳先睡覺(jué)，她不肯，將已做好的作業(yè)本、書(shū)本扔在地上，一邊哭一邊做未完成的作業(yè)。
我想這么苦學(xué)總不是辦法，就引導(dǎo)陳杳大膽自學(xué)。我引導(dǎo)陳杳合理分配作業(yè)時(shí)間。剛開(kāi)始時(shí)，成績(jī)有所下降。那段時(shí)間，我也吃不準(zhǔn)，但我還是引導(dǎo)陳杳堅(jiān)持自學(xué)。我們商量，如果真的不行，不能太勉強(qiáng)，干脆早點(diǎn)轉(zhuǎn)方向。
大約兩個(gè)月后，陳杳的成績(jī)慢慢上來(lái)了。第一學(xué)期期末考，陳杳考了班級(jí)第13名，信心大增。第二個(gè)學(xué)期，陳杳在學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，成績(jī)明顯進(jìn)步，期中考、期末考都取得班級(jí)前10名。
陳杳讀初二后，自學(xué)逐步成為習(xí)慣。她基本上能分清什么是重點(diǎn)、什么是難點(diǎn)。每個(gè)雙休日，陳杳都自學(xué)下星期的內(nèi)容，將下星期的一些配套題目先做好一些，成績(jī)也開(kāi)始拔尖。
寒假中，陳杳基本自學(xué)完了初二下學(xué)期的課程。初二期末，陳杳已自W完初三的課程。陳杳參加中考模擬考，成績(jī)名列前茅。
超前學(xué)習(xí)具有神奇魅力
我在讀初中時(shí)，我父母托人從杭州郵購(gòu)了《數(shù)理化自學(xué)叢書(shū)》，我自學(xué)后，數(shù)理化很快拔尖。我個(gè)人的自學(xué)經(jīng)歷，使我深切體會(huì)到，學(xué)習(xí)知識(shí)的目的在于培養(yǎng)能力，而能力需要在實(shí)踐中形成。當(dāng)孩子能自主學(xué)習(xí)時(shí)，其能力的發(fā)展將明顯提速，自然更有利于超前學(xué)習(xí)，這樣就進(jìn)入良性循環(huán)。陳杲的超前學(xué)習(xí)，主要是看教材，并做相應(yīng)的習(xí)題。
陳杳的超前學(xué)習(xí)，自己到新華書(shū)店找了教材全解，進(jìn)行自學(xué)。比學(xué)校教學(xué)進(jìn)度略微超前，在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，課余時(shí)向老師請(qǐng)教。
陳杳總結(jié)說(shuō)：“許多知識(shí)點(diǎn)，如果要求每次都搞清楚，會(huì)花很多時(shí)間，甚至?xí)@牛角尖，但學(xué)了后邊的內(nèi)容，回過(guò)頭來(lái)再看原來(lái)的‘?dāng)r路虎’，克服起來(lái)會(huì)很輕松?！?/p>
自學(xué)的精髓在于尊重個(gè)性
一、不足及學(xué)生學(xué)習(xí)情況:
本學(xué)期在期中考試階段學(xué)生掌握的還很不錯(cuò)，但在期中以后到期末考試階段出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)不是太理想，具體原因分析如下：
1.本學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重，由于時(shí)間原因在考試前兩周教學(xué)務(wù)還沒(méi)結(jié)束，而且在考試前兩周正好上到八年級(jí)上冊(cè)第五章這一章為本學(xué)期考試重點(diǎn)，但恰好碰上流感有百分之七十的學(xué)生請(qǐng)假在一周以上以至于大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有掌握好第五章知識(shí)。
2．由于時(shí)間原因在教學(xué)任務(wù)勉強(qiáng)結(jié)束的同時(shí)也沒(méi)有效地組織學(xué)生復(fù)習(xí)。只是利用最后一周時(shí)間勉強(qiáng)做了幾份試卷想通過(guò)以考代復(fù)習(xí)結(jié)果很不理想，對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)學(xué)生由于沒(méi)有復(fù)習(xí)也只是有個(gè)模糊的記憶。這也反應(yīng)出自己在平常教學(xué)中落實(shí)不是到位。
3.對(duì)于學(xué)生的平常管理沒(méi)有做到實(shí)處，學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象較多沒(méi)有實(shí)實(shí)在在反應(yīng)出存在問(wèn)題，學(xué)生作業(yè)好多借助于手機(jī)等完成，看似做對(duì)了實(shí)際是抄襲而來(lái)，教師通過(guò)檢查作業(yè)完全反饋不到學(xué)生信息這個(gè)問(wèn)題在下一學(xué)期有待學(xué)校和家長(zhǎng)共同來(lái)解決。
二、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了學(xué)習(xí)筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
三、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
7、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
8、指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題集整理工作，教育學(xué)生注意點(diǎn)滴積累，爭(zhēng)取量變并進(jìn)而質(zhì)變，讓學(xué)生能更快進(jìn)步。
四、工作考勤方面:
一、工作目標(biāo)
1、狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí)，使教學(xué)工作的管理更上一個(gè)新臺(tái)階。
2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
3、初一、初二各科的統(tǒng)測(cè)，統(tǒng)招班合格率要達(dá)到100%，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)最高率的16%（語(yǔ)文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線(xiàn)；初三的合格率和優(yōu)秀率要達(dá)到全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)的第一名。
4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時(shí)要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。
5、高一語(yǔ)、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。
6、高二語(yǔ)、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。
7、高一、高二會(huì)考科目合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到全市的平均線(xiàn)以上。
8、高三高考上省線(xiàn)人數(shù)要達(dá)到上級(jí)指定的保證目標(biāo)。
二、工作措施
1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。各級(jí)組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。
2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過(guò)程和效果。其他各類(lèi)考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對(duì)象，定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí)，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。
3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績(jī)和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報(bào)考意向，從關(guān)心學(xué)生，開(kāi)展集體活動(dòng)，宣傳我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢(shì)等著手，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校思想教育，做好初三年級(jí)的分流工作。
4、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級(jí)在不影響課堂效率的前提下，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類(lèi)統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會(huì)考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動(dòng)權(quán)。
5、落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。
6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開(kāi)展一次作業(yè)展覽活動(dòng)，安排三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
7、完善集體備課制度。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。
8、開(kāi)展教改專(zhuān)題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目標(biāo)分層教學(xué)為重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，并圍繞專(zhuān)題進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動(dòng)。在研究過(guò)程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查仍以目標(biāo)分層教學(xué)為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對(duì)目標(biāo)分層教學(xué)的應(yīng)用。
9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，通過(guò)良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，還要配合科任，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。科任要結(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。
10、培養(yǎng)青年教師。以結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子等形式，按照《新教師教學(xué)達(dá)標(biāo)規(guī)定》和《教師結(jié)對(duì)子制度》中的有關(guān)要求，導(dǎo)師和新教師各自履行好自身的職責(zé)，并分階段對(duì)新教師進(jìn)行考核，以幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。
11、大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。各備課組要組織相應(yīng)的興趣小組、競(jìng)賽小組，為參加省市有關(guān)競(jìng)賽作好充分準(zhǔn)備，并力爭(zhēng)獲得好名次。本學(xué)期各科組要針對(duì)優(yōu)生抓好輔導(dǎo)的落實(shí)，舉行1~2次學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)。
12、加強(qiáng)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。根據(jù)市教育局要求，充實(shí)必要的器材、設(shè)備、報(bào)刊、圖書(shū)和雜志等，進(jìn)一步加大課本、輔導(dǎo)材料、練習(xí)資料等的訂購(gòu)和管理力度，科組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)責(zé)，經(jīng)常檢查督促有關(guān)功能室的管理工作。
三、行事歷
周次 日期 工作內(nèi)容
1、 9月3日——8日 開(kāi)學(xué)典禮；穩(wěn)定學(xué)生情緒；教師結(jié)對(duì)子會(huì)議；教師 制定工作計(jì)劃
2、 9月9日——15日 畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；市完中語(yǔ).數(shù).政.生.化科組 長(zhǎng)會(huì)議；市語(yǔ).數(shù).政.生.化鎮(zhèn)中心教研組長(zhǎng)會(huì)議；市 政治課題組會(huì)；高中物理競(jìng)賽
3、 9月16日——22日 上學(xué)期期末考總結(jié)會(huì)議；完中物理科組長(zhǎng)會(huì)；市各 科鎮(zhèn)中心教研組長(zhǎng)會(huì)；“展示你的才能”系列活動(dòng) 發(fā)動(dòng)工作
4、 9月23日——29日 班優(yōu)秀作業(yè)展覽；高中市各科中心教研組長(zhǎng)會(huì)；市 數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)評(píng)比；市教育科研課題工作會(huì)；市初 中、高中青年教師化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽；完中計(jì)算機(jī) 科組長(zhǎng)會(huì)；九月份文明班評(píng)比；參加鎮(zhèn)中小學(xué)生文 藝匯演
5、 9月30日——6日 國(guó)慶節(jié)
6、 10月7日——13日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；新教師工作座談會(huì)；市高中藝 術(shù)教育研討會(huì)；高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽
7、 10月14日——20日 教學(xué)常規(guī)檢查；市初、高中美術(shù)公開(kāi)課；高一地 理、物理研討課；全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽；政治高中課 題組實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)
8、 10月21日——27日 教研工作檢查；市高中藝術(shù)課（音樂(lè)、美術(shù)）教學(xué) 調(diào)查；初中地理教學(xué)研討；全國(guó)中學(xué)信息學(xué)奧賽； 高一化學(xué)研究課；初中化學(xué)公開(kāi)課；粵（順）港澳 語(yǔ)文單元教學(xué)研討會(huì)；初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)； 十月份文明班評(píng)比
9、 10月28日——11月3日 教師結(jié)對(duì)子階段性總結(jié)；高二歷史研討課；高三物 理復(fù)習(xí)研討課；政治科高考輔導(dǎo)講座
周次 日期 工作內(nèi)容
10、 11月4日——10日 新教材使用情況研討；市音樂(lè)教學(xué)研討課；市教研 室下鄉(xiāng)視導(dǎo)；“展示你的才能”系列活動(dòng)；學(xué)校體 育運(yùn)動(dòng)會(huì)
11、 11月11日——17日 班學(xué)法指導(dǎo)工作調(diào)查；市高中化學(xué)新教材使用情況 調(diào)查；省中青年高中語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)競(jìng)賽；高三 政治復(fù)習(xí)研討課；初中計(jì)算機(jī)研討課
12、 11月18日——24日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；市初中歷史課堂教學(xué) 研討會(huì)；初中物理公開(kāi)課；文學(xué)創(chuàng)作大賽 總結(jié)
13、 11月25日——12月1日 目標(biāo)分層教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；市中小學(xué)落實(shí)教學(xué)常規(guī) 工作調(diào)研；十一月份文明班評(píng)比，班主任工作調(diào)查
14、 12月2日——8日 班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)之星評(píng)選；市中小學(xué)音樂(lè) 說(shuō)課比賽；初中史地生教學(xué)情況調(diào)查；市中學(xué)生即 席作文競(jìng)賽；中學(xué)數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)視導(dǎo)
15、 12月9日——15日 優(yōu)秀論文評(píng)選，市中學(xué)生物說(shuō)課比賽；市初中化學(xué) 單元目標(biāo)引導(dǎo)探索實(shí)驗(yàn)研討會(huì)；政治課題組實(shí)驗(yàn)工 作調(diào)查；高考備考視導(dǎo)；班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
16、 12月16日——22日 教學(xué)常規(guī)檢查；市高中化學(xué)開(kāi)展研究探索性學(xué)習(xí)情 況調(diào)查；市學(xué)科帶頭人、新秀、教學(xué)能手復(fù)評(píng)
17、 12月23日——29日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；市高三物理復(fù)習(xí)研討課；數(shù)學(xué) 課題實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)會(huì)；十二月份文明班評(píng)比
18、 12月30日——1月5日 期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；市中小學(xué)各科論文評(píng)選
19、 1月6日——12日 教研工作檢查；目標(biāo)分層教學(xué)總結(jié)
20、 1月13日——19日 新教師期末復(fù)習(xí)督導(dǎo)
