發(fā)布時間：2022-06-22 11:14:40
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的校長交流發(fā)言材料樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。
2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進新學(xué)期的課堂，盡快改進課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3．通過班隊知識學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進一步熟悉班隊集體建設(shè)的具體操作方法，促進學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。
4．通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進；個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學(xué)教研工作的主動權(quán)。
5．后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強化安全防范，確保服務(wù)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)方式
集中培訓(xùn)，專家講座，經(jīng)驗交流，互學(xué)互動，觀摩現(xiàn)場，表態(tài)發(fā)言。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長：陳正美
副組長：朱建剛 蔣四良 胡關(guān)喬（主持學(xué)習(xí)活動，本校教師點名）
成 員：宋前方（負責(zé)培訓(xùn)班場地、物資、會議材料安排工作）
侯穎華 陳德芹（來賓接待）
陳發(fā)超（伙食安排，茶水供應(yīng)）
王 平（文秘服務(wù)）
吳雪芹（音響服務(wù)）
五、培訓(xùn)地點
張家港市綠豐學(xué)校多功能活動室
六、日程安排表
時間午別內(nèi) 容 安 排主講人主持人8月21日上午
1.開學(xué)典禮
①市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞
②團市委領(lǐng)導(dǎo)講話
③教員代表發(fā)言 (新凱學(xué)校
④學(xué)員代表發(fā)言 (綠豐學(xué)校)
⑤學(xué)員體表發(fā)言 (渭塘漣水小學(xué))
2.全體人員合影
3.教師教育理念的更新
4.新課標(biāo)的認(rèn)識與理解
錢潔雅局長
李 彬書記
蔣四良
吳雪芹
周仁麗
蔣四良
市局袁科長
市局趙科長
陳正美下午
1.三校教師暑假作業(yè)展評
2.《加強個人品德修養(yǎng) 做一名高素質(zhì)的教職工》
羅會詞
孫振中
蔣四良8月22日上午
《教學(xué)“六認(rèn)真”工作具體要求》
港口鄭校長
胡關(guān)喬下午
《學(xué)校教科研知識講座》
鳳凰錢校長
8月23日上午
1.《做好班集體建設(shè)工作 當(dāng)一名稱職的班主任老師》
2.《認(rèn)識少先隊組織 開展好學(xué)生的自我教育活動》
孫振中
朱建剛下午
1.《辦公軟件電子表格應(yīng)用技巧》《word文檔排版常識》
2.班主任工作經(jīng)驗交流
[詹曉玉（新凱） 李雪梅 張傳?。ňG豐） 成詩瓊（渭塘）]
蔣四良
有關(guān)老師
8月24日上午
1.小學(xué)語文教學(xué)
2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
市局候主任西張盧校長
蔣四良
下午
1.書法教學(xué)
2.
3.學(xué)唱歌曲《國歌》、《隊歌》、《團結(jié)就是力量》
泗港陳校長
大新夏校長
吳雪芹
8月25日上午
1.學(xué)校安全工作要點
2.體育課教學(xué)
3.音樂課教學(xué)
4．評選優(yōu)秀學(xué)員（按校評選）
市局陸科長
市局孫忠義
孫振中
各校校長
胡關(guān)橋
下午
1.舉行培訓(xùn)班休業(yè)式
①市教育局領(lǐng)導(dǎo)講話
②學(xué)員代表學(xué)習(xí)心德交流（每校1名）
③頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書
④暑期培訓(xùn)班工作總結(jié)
2.培訓(xùn)班結(jié)束
市局領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)員代表
陳正美
陳正美
朱建剛
優(yōu)秀班主任班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：
大家好。首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗可談，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學(xué)期我校五年級在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進步。一學(xué)期來沒有一個學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細心教育分不開。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝！
下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：
一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班這個班原有學(xué)生43人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負面影響。為此，丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手，進行從嚴(yán)管理，從下面兩個方面開展工作：
a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補充。最后由班主任實施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。
二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識，使班級具有一定感染力教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級就象一個大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色，又扮演家長的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，時時對學(xué)生有一種牽掛。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有體罰過學(xué)生……
三、堅持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。丁校長身為校長，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強班級的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力、自治、自強。
四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用思考什么方法去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八九人，對于這部分后進生，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進步時給予重重的鼓勵，與他們共享進步的快樂，并激勵他們再奮發(fā)圖強，爭取更大的進步。比如我班的湯萬松、康麗華等同學(xué)，在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下，后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績。
總之，班級管理工作是一項復(fù)雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。
為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)年青教師，我們將以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點，規(guī)范課堂教學(xué)，使教學(xué)管理精細化、制度化，從而推動學(xué)校整體工作，進而全面提高教育質(zhì)量。
一、校本教研的指導(dǎo)思想：
根據(jù)教育局的精神，加強校本教研的制度建設(shè)，以教師為主體，調(diào)動教師的積極性，注重教研的實用性和實效性，以教學(xué)常規(guī)為著眼點，把教師教學(xué)研究和教學(xué)實踐以及自身綜合素質(zhì)提高融為一體，實現(xiàn)教師間的合作研究，互相學(xué)習(xí)，共同提高，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，進而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、校本教研的形式：
教研主要有以下三種形式：
1.大教研：即學(xué)科教研，指全校同學(xué)科所有教師集中教研。
2.中教研：即年級教研，指同年級同學(xué)科教師間集中教研。
3.小教研：即個人鉆研教材、教法和課程標(biāo)準(zhǔn)等。
三、校本教研的內(nèi)容：
1、加強“五個研究”。
即課標(biāo)、教材、考綱、課堂環(huán)節(jié)、學(xué)生五個環(huán)節(jié)。
2、加強對“問題引導(dǎo)教學(xué)法”的實踐與探索。
四、校本教研的準(zhǔn)則：
從工作中的小問題入手，解決教學(xué)工作中的每一個小問題。
五、校本教研的環(huán)節(jié)：
1.調(diào)研：教研組長了解情況收集教學(xué)中需要解決的“小”問題。
2.計劃：根據(jù)收集內(nèi)容教研組長確定每次教研的主題。
3.備題：各位教師根據(jù)教研主題準(zhǔn)備材料，尋找解決問題的方法。
4.研討：集中研討，各抒已見，交流想法，最終形成解決問題的決議。
5.執(zhí)行：教師將決議付諸于實際教學(xué)，檢驗其合理性。
6.反饋：教研組長收集執(zhí)行結(jié)果，形成總結(jié)性材料。
六、校本教研的分工細責(zé)：
（一）教導(dǎo)處：
1.制定學(xué)校教研制度。
2.指導(dǎo)管理教師的教研，檢查教研工作的落實、進展情況和交流情況。
3.組織好各教研組教研成果的匯總、統(tǒng)計工作。
4.向校長、副校長提供教學(xué)導(dǎo)向性意見、總結(jié)，推廣好的教法與經(jīng)驗。
（二）教研組長：
1.根據(jù)教學(xué)實際確定好本組教研任務(wù)，做好組內(nèi)職責(zé)分工、任務(wù)布置工作，有計劃地開展研究與交流匯報。
2.及時總結(jié)、反思、交流、推廣教研成果與教學(xué)經(jīng)驗。
3.組織每次教研都要有依據(jù)、有主題、有記錄、有措施、有成果。
（三）教師：
1.反思自我教學(xué)中存在的問題并敢于提出共同研討。
2.認(rèn)真參加教研組活動，態(tài)度端正，討論時要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。
3.積極實踐教研成果，并提出建設(shè)性改進意見。
七、校本教研的保障措施
1.每次教研活動時，教導(dǎo)處負責(zé)檢查教研情況，包括參加人數(shù)、活動內(nèi)容、主持人、起止時間等。
2.檢查實行點面結(jié)合的方式，教導(dǎo)處負責(zé)全面檢查記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各教研組參加教研活動。
3.無故不參加教研活動者，按曠課一節(jié)處理。
4.成立教研活動評比小組，評選優(yōu)秀教研組。
5.學(xué)期末展示各教研組研究成果，優(yōu)秀材料及時推薦，先進方法及時推廣。
一、對新任職教師要表揚
每一位校長都會遇到這樣一個問題：當(dāng)新任職教師出現(xiàn)明顯過失時，你是否認(rèn)為予以斥責(zé)是理所當(dāng)然的？校長如果處理欠妥的話，就會讓那些缺乏經(jīng)驗的新教師陷于惡性循環(huán)之中：因犯錯誤而受到指責(zé)———銳氣被打擊———遭指責(zé)后畏縮不前———缺點并未減少———被表揚的機會越來越少———喪失自信———情緒低落———越來越不能適應(yīng)工作。
但是，如果校長能夠從另一個角度去看待這一問題，即要認(rèn)識到新教師畢竟沒有經(jīng)驗，他們偶然犯錯是情有可原的，因為我們每位教師包括校長都是從新教師到老教師、從不會干到有經(jīng)驗、從稚嫩到成熟的，是需要過程的，我們都也是跌跌撞撞中一路走來的。所以，這些剛剛踏上工作崗位的新教師最需要的是鼓勵而非指責(zé)。所以，校長不應(yīng)當(dāng)對犯錯的新教師大加訓(xùn)斥，可以溫婉地說說，提出改進意見，然后再去挖空心思地找出新教師的一些優(yōu)點、亮點、閃光點并加以鼓勵。這樣不至于挫傷了新教師的工作積極性，讓新教師內(nèi)心里產(chǎn)生“我雖然錯了，但不是一無是處”的認(rèn)知和感受。久而久之，就能在校內(nèi)形成一種良性的工作氛圍，并且能給新教師創(chuàng)造一個最佳的成長環(huán)境。
有位教育家曾說，“我們?nèi)舨粩嗟刭潛P年輕人，他們必會產(chǎn)生自信，此時，我們便予以嚴(yán)格督促。這樣，他們?nèi)詴ψ约旱哪芰τ行判?，因而能夠擺脫低落的情緒，接受更進一步的指導(dǎo)?！?/p>
二、對有缺點的教師也要適當(dāng)表揚
所謂“尺有所短，寸有所長”，每個人都不是完美無缺的，但也不是一無是處的。對于校長來說，其麾下的教師也是各有長短。有的教師缺點和弱點明顯，比如，工作能力差，與同事不和，不服管理，沖撞上司，體罰學(xué)生，遲到早退等。這些缺點一般都受校長的厭惡，校長對這樣的教師也容易犯以偏概全的錯誤，由于受“刻板印象”和“思維定勢”影響，往往看不到他們的成績和進步，或者認(rèn)為即使取得成績或進步，也應(yīng)該與其缺點相抵消，不值得表揚。
其實，有缺點的教師更需要表揚。平時，他們得不到來自校長的陽光普照，就生活在無人問津的心靈之陰冷角落里，他們也渴求校長的表揚。稱贊是一種力量，它可以督促下屬激發(fā)內(nèi)能、反省自我、彌補不足、改正錯誤，而校長的冷淡和無視則會使這些教師失去動能和力量，無助于問題的解決與缺點的改進。在一般人心里常常這樣認(rèn)為，受到上司表揚的人應(yīng)該是沒有太多缺點的人，因而，這類教師很少受到校長表揚的光顧。因此，適當(dāng)?shù)谋頁P可以讓那些有缺點的教師感到被重視，進而會激勵他們?nèi)ジ倪M自己的缺點。
三、表揚那些做出努力的教師
在現(xiàn)實中，很多校長往往只看結(jié)果，不注重過程，常以成敗論英雄，只去表揚那些取得了一定成績的教師，卻沒有發(fā)現(xiàn)，有很多教師在工作中往往也付出了很多的努力，但是并未收到相應(yīng)的成效，這種情況本身也會讓教師產(chǎn)生挫敗感。尤其教會考、高考科目的教師，力沒少出，事沒少費，也許結(jié)果難盡人意，你能說他沒好好干嗎？他自己也很自責(zé)和歉疚。其實，這類教師最需要校長的肯定與鼓勵。要體諒他們，要安慰他們，至少他們沒有功勞也有苦勞。
如果僅僅以終端結(jié)果（教學(xué)成績、考試成績）來評定一個教師的工作，那是不公平的。有些教師的工作業(yè)績雖然不理想，但他們的確努力過，也頗受學(xué)生歡迎，對這些教師，校長千萬不能置之不理，也要適當(dāng)?shù)赜枰钥隙ê凸膭睢?/p>
要想成為一名出色的管理者，不能只重視那些圓滿完成任務(wù)的教師。對待那些已經(jīng)盡力甚至做出了巨大犧牲，但出于其他無法克服的原因而未能取得滿意成績的教師，一次失敗可能使他們喪失了自信，沒有了斗志，如果校長能適時地鼓勵或者表揚一下，讓他們明白自己的心血沒有白費，他們肯定會重新恢復(fù)自信，找回自我。那么，下年度他們很有可能就不再是失敗者了，而會是成功者。
四、表揚那些能夠順利完成任務(wù)的教師
通常情況下，當(dāng)教師在很認(rèn)真地完成了一項工作或做出了一些成績之后，總是希望能得到校長的贊賞，而校長則若無其事，不聞不問，不置可否。一旦他們的這個期望落空就會產(chǎn)生一種挫敗感，轉(zhuǎn)而認(rèn)為，校長只會去肯定那些表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，對我們這些普通人根本視而不見。筆者曾在基層中學(xué)當(dāng)副校長八年，先后與三個正職校長合作共過事，校長安排給我的大活動、大材料，如，創(chuàng)建市級“文明校園”、“災(zāi)后重建”工程、“心理健康教育經(jīng)驗交流材料”等，我拿下來后，這些工作或發(fā)言得到了上級的表揚后，我內(nèi)心里卻在期盼也能得到校長的表揚；如果校長說：“趙校長這項工作做得不錯”，我會十分高興；如果校長只字不提，下次再安排我負責(zé)某些工作，或為他撰寫某個發(fā)言材料，我的積極性就大打折扣了。所以，我覺得校長要站在人的角度去理解人心，順應(yīng)人性，尊重人格。要善于利用各種機會、適當(dāng)場合，對能夠完成任務(wù)的普通教師去進行贊美，這不僅是對他們的一種肯定和賞識，同時也表明了管理者對他們的關(guān)心。
【新學(xué)期教師會議主持詞范文一】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們大家上午好
望著望著大家親切的笑臉，我的心中也格外激動。
新年伊始，萬象更新。在這里我向各位同事拜個晚年，我愿意把最誠摯的祝福送給大家，并通過你們傳遞給你的家人。恭祝大家新春快樂，幸福安康!!祝愿你在新的一年里，所有的夢想都能實現(xiàn)，所有的等候都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)。我祝你心情愉悅喜洋洋，家人團聚暖洋洋，愛情甜蜜如艷陽，絕無傷心太平洋。
下面由我來主持2xx-x年下學(xué)期神道口小學(xué)開學(xué)教師會
會議現(xiàn)在開始
今天，會議的議程有：1、各中層領(lǐng)導(dǎo)簡要交流本學(xué)期工作思路。
2、下發(fā)開學(xué)第一周工作計劃。
3、各部門簡要說出本部門的工作奮斗目標(biāo)。
4、教研組代表進行“學(xué)校陽光樹”交流
5、校長解讀新學(xué)期學(xué)校工作思路及工作要求。
下面首先有請郭主任交流學(xué)校德育處工作思路，大家歡迎。
剛才，我們聽取了兩位領(lǐng)導(dǎo)的交流發(fā)言，深切感到，他們的發(fā)言起點高，標(biāo)準(zhǔn)高，氣勢大，決心大，尤其思路清，措施實，聽了他們的發(fā)言，使我們看到了神小教育工工作新輝煌的希望。在此，希望各位要像他們看齊，以他們?yōu)榘駱?，堅持高?biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。自我加壓，不斷超越，努力向更新更高的目標(biāo)攀登，再接再厲創(chuàng)出新業(yè)績，為神小的健康發(fā)展做出新的貢獻。
下面我來向大家回報一下本學(xué)期辦公室工作思路：作為小學(xué)辦公室工作人員，配合好校領(lǐng)導(dǎo)及各科老師的工作是我們的責(zé)任。在延續(xù)以往的工作中，我們本著服務(wù)為先的理念將工作順利的進行的基礎(chǔ)上，制定出20XX年度神道口小學(xué)辦公室工作思路
根據(jù)學(xué)校工作思路的精神和要求，以“陽光教育”作為學(xué)?？傮w工作目標(biāo)，以“陽光管理年”作為辦公室的發(fā)展主題，以為學(xué)校，為教師，為學(xué)生服務(wù)為已任，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，健全工作機制，增強服務(wù)意識，完善服務(wù)方法，全面提高服務(wù)水平，促進辦公室工作再上新臺階。
加強辦公室建設(shè)，做好協(xié)調(diào)與服務(wù)。
1、在學(xué)校辦公室工作計劃中，爭取主動、積極配合、充分協(xié)調(diào)是學(xué)校辦公室的主要工作目標(biāo)。新學(xué)期開始，建立辦公室定期例會制度，完善內(nèi)部管理，確定每個崗位、每項工作的標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任，堅持從高、從嚴(yán)、從全、從細要求。同時，營造健康的工作環(huán)境，自覺維護辦公室的整體形象。做好辦公室與各科室、年級組、工會等各部門的協(xié)調(diào)，牢固樹立全局觀念，強化服務(wù)意識。加強學(xué)校校委會全體成員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，把對管理者的教育和學(xué)習(xí)作為構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織的重要內(nèi)容，并以學(xué)習(xí)促工作作風(fēng)提高，真正使其方方面面起到榜樣作用。
2、根據(jù)學(xué)校的實際情況，進一步完善《教師考核細則》，《教師評優(yōu)方案》等管理制度，以管理考核為手段，旨在提高教師的素質(zhì)，加強我校的教師隊伍建設(shè)，使優(yōu)秀的教師通過評比的平臺露出頭角，滿足人才的需求。
完善教師考核細則，建立以教師獎懲和崗位責(zé)任為基本依據(jù)的學(xué)校內(nèi)部分配制度，根據(jù)上級要求進行績效工資。
繼續(xù)推動學(xué)校其他各項管理改革，進行學(xué)校管理新機制和新模式的探索，實現(xiàn)扁平狀的管理組織結(jié)構(gòu)。開展好“我為學(xué)校發(fā)展獻智慧——我的陽光金點子”活動，征集學(xué)校發(fā)展的金點子。
3、堅持以校為本的制度安排，強化“項目管理”，完善“方案計劃——活動通知——活動過程+活動記錄——活動總結(jié)”的完整回路，樹立并落實“誰主抓誰負責(zé)到底”的思想。
強化“精細化的日清日高”管理，凡是工作清單中出現(xiàn)的問題必須在第一時刻解決。
從上至下提高執(zhí)行能力，真正形成“日清日高”的工作作風(fēng)，按照方案、計劃有效實施，重過程，也重結(jié)果，重反思，重總結(jié)后的再實踐。
做好會議記錄，并及時在電腦上整理成冊。認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，注重調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)、具體、全面的第一手資料，在求實、務(wù)實、落實上下功夫。
4、基于服務(wù)的過程管理
樹立“教育就是服務(wù)”的思想，靠“業(yè)務(wù)過硬、辦事公正、管理頂真”經(jīng)營人心。盡可能創(chuàng)造一切條件滿足教師和學(xué)生的需要，增加投入，并通過管理服務(wù)提升學(xué)校工作和教師工作的品質(zhì)，逐步減少用懲戒來改善工作質(zhì)量。
落實學(xué)校工會、 “三必訪”制度，即教師生病住院、生育、重大困難必訪。
繼續(xù)組織教師咖啡時間、生日祝福及其它文體活動，用情感管理為友愛合作的團隊文化提供血脈。
為所負責(zé)的部門做好服務(wù)，重視負責(zé)部門的年級團隊打造、教研組團隊打造和辦公室團隊等打造，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用，對中層的考核與負責(zé)部門緊密結(jié)合。
5、繼續(xù)抓好文明辦公室的建設(shè)。本學(xué)期將重點抓好辦公紀(jì)律和陽光辦公室檢查評比工作。
6、做好培訓(xùn)工作。
為提高工作效率，確保學(xué)校工作的先進性和實效性，本學(xué)期要加強對各處室工作人員的微機操作培訓(xùn)，做到能夠熟練使用和建設(shè)學(xué)校電子資源庫(如辦公平臺、學(xué)校網(wǎng)站、ftp、等)。
(二)、高質(zhì)量地完成辦公室常規(guī)工作。
1、在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和幫助下，明確任務(wù)，各負其責(zé)，做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作，信息采集、上報的管理工作。對來文的閱批、領(lǐng)導(dǎo)批示的督辦、重要文件的核稿等日常工作，做到嚴(yán)謹(jǐn)有序，不出差錯。各項文件材料，力求及時、準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)、高效。
2、繼續(xù)做好宣傳工作，以及各種迎檢及接待工作。
我校宣傳工作包括校外新聞媒體宣傳和校內(nèi)的廣播站、板報、陽光報等板塊的內(nèi)容，辦公室要繼續(xù)做好向大眾新聞媒體撰寫宣傳學(xué)校教育教學(xué)活動和建設(shè)發(fā)展成就的稿件。
加強辦公室文化打造，著力倡導(dǎo)學(xué)校精神，使其成為學(xué)校共同的行為準(zhǔn)則。
重視教師主體意識和自律精神的培養(yǎng)，朝著學(xué)校共同的愿景而努力。
注意有效宣傳。
隨著學(xué)校的發(fā)展，上級檢查事宜越來越多，辦公室要切實做到三到位，一是接待前到位，根據(jù)任務(wù)大小，周全考慮，統(tǒng)一部署，細致安排各項接待工作。二是接待中到位，做到態(tài)度要和藹，語言要標(biāo)準(zhǔn)，舉止要優(yōu)雅，接待要得體。三是接待后到位，接待后要及時清理現(xiàn)場，使之恢復(fù)清潔，為下一次接待做好準(zhǔn)備。
做好對外協(xié)調(diào)溝通工作，尤其是關(guān)注好學(xué)生食堂就餐、學(xué)校安全協(xié)調(diào)，解決好學(xué)校微機室問題。
3、加強成本管理，做到精細化管理。
學(xué)校的教育設(shè)施和資源在日常教育教學(xué)中要提高使用效率，管理人員和使用人員要熟練操作規(guī)程，規(guī)范操作，保證用過的設(shè)施完好無損，使用電腦和多媒體要做到用完隨時關(guān)機的習(xí)慣。盡可能使用無紙化辦公，對于學(xué)校紙張管理結(jié)合已有經(jīng)驗進行合理調(diào)配到室長處，并將使用情況納入陽光辦公室評選中。嚴(yán)格規(guī)定稿件打印格式。規(guī)范用電用水習(xí)慣。
4、、做好檔案管理工作。
做好學(xué)校文函檔案管理工作和保密工作，根據(jù)檔案管理的要求，完善檔案管理制度，規(guī)范檔案管理工作，注意收集整理體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的教學(xué)教研材料并歸檔，使檔案管理更科學(xué)、規(guī)范。符合保密要求，作好檔案利用工作，更好地為教育教學(xué)及各項工作服務(wù)。
5、加強安全管理工作。
進一步制定完善《學(xué)校各項安全條例》，為學(xué)校師生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。樹立“安全工作“第一的思想，確保安全。加強對學(xué)生出入樓道及路隊的管理。
樹立“師生安全”第一的思想，做好綜合治理工作，強化各種安全演練活動，關(guān)注飲食衛(wèi)生、交通安全(解決好路口臨時性紅綠燈問題)、強化課堂安全、校園內(nèi)外安全、校車管理等，完善特異體質(zhì)或特殊學(xué)生檔案，打造“平安校園”。
加強校務(wù)公開，嚴(yán)格財務(wù)制度，使學(xué)校發(fā)展規(guī)范。
建設(shè)“節(jié)約型校園”，樹立“學(xué)校的設(shè)備切實為教學(xué)服務(wù)”的思想，進行各項物資的常規(guī)檢查，規(guī)范物資使用等系列程序，完善各功能室檢查制度，加強學(xué)校固定資產(chǎn)管理。
(三)、繼續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)作為2010年的重點工作。
電教組將全力以赴繼續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，把有關(guān)學(xué)校的信息及時上傳學(xué)校網(wǎng)站，將學(xué)校網(wǎng)站建成向社會、家長和同行宣傳學(xué)校、教師、同學(xué)的窗口，成為溝通學(xué)校與家長之間聯(lián)系的橋梁，成為為教師的教學(xué)、教研提供充足信息的資源庫。學(xué)校各處室建好相應(yīng)的管理資料，確保安全和完整，及時上傳網(wǎng)站或FTP。
1、 繼續(xù)抓好班級網(wǎng)上家園建設(shè)，建成富有特色的班級網(wǎng)站，并且進行相關(guān)評選活動，體現(xiàn)班級風(fēng)采、學(xué)習(xí)成果以及個人才能。
2、 逐步建設(shè)學(xué)校督導(dǎo)檢查電子版網(wǎng)站，建立開放式的學(xué)校管理平臺。完善學(xué)校網(wǎng)站，重新進行網(wǎng)站分管教師再分配，建設(shè)和完善項目主題內(nèi)容，突出主頁反映學(xué)校工作功能，改進存在的問題，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，增加學(xué)校管理的透明度，實現(xiàn)學(xué)校管理數(shù)字化，讓教師了解學(xué)校管理，知道已經(jīng)發(fā)生的、正在發(fā)生的和將要發(fā)生的。完善資源庫建設(shè)。
3、 加強教師信息技術(shù)及信息技術(shù)相關(guān)的技能培訓(xùn)，加強信息科技在學(xué)科教學(xué)中的運用。
此項工作將作為辦公室2010年的重點工作來抓。
總之，在新的學(xué)期里，辦公室全體工作人員將在學(xué)校黨支部和校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，勤奮工作，默默奉獻，為學(xué)校發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻!
下面進行第三項：各部門簡要說出本部門的工作奮斗目標(biāo)。交流順序依次為：教研組(語文、數(shù)學(xué)、綜合、電教)然后是五至一年級組，接著三至一樓辦公室。
感謝大家的精彩發(fā)言。在剛才的工作展望里，我依稀瞧見了那燃燒的一把把烈火，就讓我們所有神小人將智慧凝聚在一起，讓烈火更加耀眼吧。
下面進行會議第四項：請教研組代表進行“學(xué)校陽光樹”交流(語文數(shù)學(xué) 綜合順序)
同一棵陽光樹下，汲取大家不同的營養(yǎng)。必將獲得不同的果實。愿陽光神小碩果累累。
最后有請紫色校長為我們解讀新學(xué)期學(xué)校工作思路及工作要求。大家掌聲歡迎。
老師們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。但愿大家快樂生活、希望大家快樂工作!
新學(xué)期工作會議到此結(jié)束，散會。
【新學(xué)期教師會議主持詞范文二】
各位老師：
新年好!歡迎大家回到學(xué)校，今天我們在這里召開新學(xué)期開學(xué)工作會議，首先向各位拜個晚年，祝大家羊年大吉，萬事如意，身體健康，工作順利!
今天的會議主要有這樣幾個議程：首先將由孫校長作開學(xué)工作報告，然后請沈校長就抓好日常教育教學(xué)管理，規(guī)范教師工作作布置。接著由教導(dǎo)處談?wù)勑聦W(xué)期工作思路并布置近期主要工作，再由教科室、德育處、教技室負責(zé)人分別談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想。
下面我們進行會議的第一個議程，讓我們以熱烈的掌聲有請孫校長作開學(xué)工作報告!……
剛剛孫校長簡要傳達了上級部門教育工作會議精神，并部署了本學(xué)期的工作，希望全體教職工能深刻領(lǐng)會孫校長的講話精神，以更加飽滿的激情，更加務(wù)實的作風(fēng)，為推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，打造學(xué)校辦學(xué)特色而努力。
下面進行第二個議程，掌聲有請沈校長講話。……
剛才沈校長針對規(guī)范教師教學(xué)行為，加強日常教育教學(xué)管理問題，談得非常詳細，分析了我們管理中存在的一些問題，并提出了改進的目標(biāo)、要求，而且措施也很明確，本學(xué)期學(xué)校將在這些方面加大檢查、管理的力度，并與獎懲、考核制度掛鉤，以提高管理實效。也希望大家能加以重視，并積極配合工作的開展。
下面進行第三個議程，有請工會馬主席談?wù)劚緦W(xué)期工會的主要工作。
下面休息5分鐘。同時請鮑園長、樓園長分別另行組織召開幼兒園工作會議。
下面進行第四項議程，請教導(dǎo)處戈教導(dǎo)談?wù)劚緦W(xué)期的工作思路，并布置一下近期的重要工作。……另外有個情況跟大家作個說明，由于現(xiàn)在音體美教研組人數(shù)比較多，不利于開展教研活動，經(jīng)協(xié)商現(xiàn)分成體育組和藝術(shù)組兩個教研組，體育教研組長石春英老師，藝術(shù)組包括音樂和美術(shù)教師，教研組長由鄭玉琴老師擔(dān)任，其他沒有變化。
接下來進行會議的第五個議程，歡迎教科室殷主任談?wù)勑聦W(xué)期教科室的工作思路。掌聲有請!……
下面進行第六個議程，請德育處徐主任談?wù)劚緦W(xué)期德育處、少先隊的工作設(shè)想。掌聲歡迎!……
下面進行會議的最后一個議程，有請教技室查主任談?wù)劚緦W(xué)期教技室主要工作。掌聲歡迎!……
另外有兩件事情說一下：一是明天學(xué)生報到，教師早上8點半上班，后天正式上課就按規(guī)定的作息時間執(zhí)行。二是請班主任老師于明天下午1點半之前將要在食堂就餐的學(xué)生名單報食堂，內(nèi)線電話：8041。餐費收多少請關(guān)注群消息，總務(wù)處胡主任會在今天下班前發(fā)通知。
老師們，新的一年孕育著新的希望，讓我們滿懷信心迎接挑戰(zhàn)，滿腔熱情投入工作，進一步增強責(zé)任感和使命感，振奮精神，為我校的蓬勃發(fā)展而努力!今天上午的會議就到這里結(jié)束，下午請各位老師打掃、整理好辦公室，做好所有的開學(xué)準(zhǔn)備工作，開開心心迎接學(xué)生回到校園。散會。
【新學(xué)期教師會議主持詞范文三】
各位老師：
大家上午好!
今天，我們在這里召開新學(xué)期開學(xué)工作會議，首先我代表學(xué)校行政班子對大家順利返校表示熱烈歡迎!也歡迎本學(xué)期來到我們學(xué)校的各位新老師，歡迎你們成為我們陸慕實小這個大家庭中新的一員!從今天開始，我們將攜起手來，團結(jié)協(xié)作，一起為學(xué)校的發(fā)展努力拼搏!
今天的會議主要有這樣幾個議程：首先將由孫校長作開學(xué)工作報告，然后將請出3位教師代表作大會交流，接著再由教導(dǎo)處、教科室、德育處、教技室負責(zé)人分別談?wù)勑聦W(xué)期各條線的工作思路。
下面我們進行會議的第一個議程，讓我們以熱烈的掌聲有請孫校長作開學(xué)工作報告!……
剛剛孫校長傳達了上級教育部門的會議及文件精神，并對學(xué)校新學(xué)期的各項工作提出了要求，特別是對加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，提高師資隊伍素質(zhì)方面作了強調(diào)，希望教師全體能深刻領(lǐng)會孫校長的講話精神，進一步明確工作職責(zé)，不斷加強自身修養(yǎng)，以更好的熱情在新學(xué)年中積極努力地完成好各項工作。
下面進行第二個議程，有請教師代表作大會交流，首先請出繆睿紅老師就如何做好級部工作，組織教師開展好各項活動的情況作經(jīng)驗交流。掌聲有請!……
下面請鮑桂英老師針對做好班主任工作的問題來談?wù)勛约旱捏w會。掌聲有請!……
最后請出幼兒園的姚麗仙老師，對關(guān)愛幼兒，提高保教質(zhì)量的話題作大會交流。掌聲有請!……
謝謝三位老師與大家一起分享她們寶貴的工作經(jīng)驗。下面休息5分鐘。幼兒園教師由鮑園長另作安排。
下面我們繼續(xù)開會，進行第三個會議議程，有請教導(dǎo)處戈教導(dǎo)談?wù)勑聦W(xué)期教導(dǎo)處的工作設(shè)想。掌聲歡迎!……
接下來進行會議的第四個議程，歡迎教科室殷主任談?wù)勑聦W(xué)期教科室的工作思路。掌聲有請!……
下面進行第五個議程，有請德育處徐主任談?wù)勑聦W(xué)期德育處、少先隊的工作設(shè)想。掌聲歡迎!……
下面進行會議的最后一個議程，有請教技室查主任談?wù)勑聦W(xué)期教技室工作思路。掌聲有請!……
2020年我校承擔(dān)了“國培計劃”—中小學(xué)“一對一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項目，在項目實施過程中，我們得到了高教社的大力支持和悉心指導(dǎo)，也得到了各基層中學(xué)的通力協(xié)作，項目進展順利?，F(xiàn)就我校項目實施工作總結(jié)如下:
一、項目實施的基本情況
2020年我們承擔(dān)的中小學(xué)“一對一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項目參培學(xué)員60人，參培率100%；在全體管理人員的精心管理下下，輔導(dǎo)老師兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)員們學(xué)習(xí)積極性高，培訓(xùn)過程嚴(yán)謹(jǐn)、輕松、愉快，活動形式多種多樣，達到了培訓(xùn)的真正目的，起到了較好的效果。
在培訓(xùn)期間，我們聘請了一批知名教授、優(yōu)秀教研員和教學(xué)一線骨干教師組成的“三結(jié)合”的高水平的師資隊伍，為學(xué)員帶來了一場場學(xué)術(shù)盛宴；開展了學(xué)員交流研討、示范課、說課評課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等教學(xué)活動；培訓(xùn)活動安排合理、內(nèi)容豐富、效果良好。經(jīng)過歷時一個月的集中培訓(xùn)與校本研修混合式學(xué)習(xí)，全體學(xué)員為國培交上了圓滿的答卷，明晰了專業(yè)發(fā)展路徑和方法，涌現(xiàn)出了一批研修成果和優(yōu)秀課例，切實提升了課堂教學(xué)能力，并初步形成了以問題為導(dǎo)向聚焦主題開展以同課異構(gòu)、異課同構(gòu)、一人多輪等多形式的校本研修常態(tài)化機制。
二、項目實施的主要做法
主要做法：
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高站位
成立項目領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。為確保我縣“國培計劃”項目順利完成，成立了以縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的“國培計劃”項目實施領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在縣進修學(xué)校，具體負責(zé)項目的日常管理工作，為順利推進項目的實施提供了強有力的組織保障。進修學(xué)校、接培學(xué)校、基地學(xué)校的校長全程參與了集中送教活動，特別是中學(xué)的三位主管校長，全程參與導(dǎo)師團每次送教前的交流研討會、送教后的總結(jié)分析會，給了大家極大的信心和鼓舞?？梢哉f領(lǐng)導(dǎo)的重視程度體現(xiàn)了項目的重要程度，也是本次國培項目成效顯著的重要原因。
為加強管理，使項目取得實效，分別出臺了項目的《實施方案》，對培訓(xùn)原則、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式和組織領(lǐng)導(dǎo)提出了明確具體的要求。并明確要求：葫蘆、馮家寨、大平臺三個學(xué)校必須把“國培計劃”納入常規(guī)工作，列入教育局對學(xué)校的年度目標(biāo)管理考核；參培教師返校研修過程中必須在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行推廣使用，真正起到骨干示范作用；凡培訓(xùn)未合格的教師，一律不得參與各類評先評優(yōu)。從而在制度和組織上為培訓(xùn)工作開展提供了有力的保障。領(lǐng)導(dǎo)的重視程度體現(xiàn)了項目的重要程度，也是本次國培項目成效顯著的重要原因。
（二）優(yōu)化團隊，保證質(zhì)量
這次國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我們組建了項目指導(dǎo)及實施團隊，形成了指導(dǎo)團隊、專家團隊、和后勤保障團隊三支力量。
管理指導(dǎo)團隊包括局鄉(xiāng)校（校長）三級行政管理團隊和班主任、協(xié)作組三級班級管理團隊，這支力量主要起到了行政推動和組織管理作用。
專家團隊由外聘專家、一線名師、優(yōu)秀教研員和我校專職培訓(xùn)教師三方面構(gòu)成：我們按照“圍繞需求定課程，圍繞課程選專家”的原則來選聘專家名師，選聘的6位高校專家教授都是由主辦單位推薦，我們選聘3名中小學(xué)名師和優(yōu)秀教研員是通過當(dāng)?shù)氐拿麕熧Y源庫，結(jié)合其現(xiàn)任教情況選聘。
后勤保障團隊也是由縣鄉(xiāng)校（后勤校長或主任）三級構(gòu)成，這支力量主要是為學(xué)員提供安全舒適的學(xué)習(xí)生活保障。
培訓(xùn)團隊各自任務(wù)具體，職責(zé)明確，相互協(xié)作，優(yōu)勢互補，保證了項目實施各環(huán)節(jié)行動路徑清晰，組織分工具體，方法措施得當(dāng)，目標(biāo)落實到位。
（三）加強防控嚴(yán)格排查
一是高度重視疫情防控。明確專人負責(zé)，把學(xué)校聯(lián)防聯(lián)控的工作要求細化到每一個培訓(xùn)環(huán)節(jié)、落實到每一位學(xué)員，堅決防止疫情向校園輸入擴散。培訓(xùn)期間一律佩戴口罩。二是每天對校內(nèi)區(qū)域進行消毒處理，對報告廳、辦公室、廁所等公共場所逐一清潔打掃，并實施消毒防疫。三是對進入校園的所有人員，一律進行實名登記，接受體溫檢測和出示健康碼。
(四)健全制度，規(guī)范運作
為把本次國培項目做優(yōu)做實，使我縣承擔(dān)的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)能夠按照培訓(xùn)指南要求，不走形不變樣，我們按照項目實施方案，明確了工作人員崗位職責(zé)，建立健全了各項規(guī)章制度，主要包括有：《學(xué)員手冊》、《學(xué)員守則》、《班委會工作條例》、《優(yōu)秀學(xué)員評選條件》、《學(xué)員請銷假制度》、《學(xué)員學(xué)習(xí)考核辦法》。為了細化管理，學(xué)校還制定了《培訓(xùn)方案》、《培訓(xùn)管理細則》。班主任組織學(xué)員不定期召開座談會，了解學(xué)員的意見和要求，不斷改進教學(xué)方式方法及內(nèi)容及后勤服務(wù)保障。做到精心管理，規(guī)范實施，過程落實，不走過場。活動過程中，要求每位學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時活動，積極完成交辦任務(wù)，班主任定時或不定時地對學(xué)員進行考核，確保了學(xué)員出勤質(zhì)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，責(zé)任落實到人。在培訓(xùn)過程中，在管理上沒有出現(xiàn)問題，與管理制度健全和管理人員執(zhí)行到位有很大的關(guān)系。一系列的規(guī)章制度，全方位保證了項目能夠有規(guī)可依，按規(guī)實施。
（五）精心謀劃，務(wù)求實效；
1、科學(xué)遴選項目接培學(xué)校和參訓(xùn)教師
接培學(xué)校的選擇：依據(jù)“如何上好一堂課”研修主題，我們幾次開會研究接培學(xué)校，以求項目效果最大化。我們廣宗有8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)12個中心小學(xué)，南北狹長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有大有小。基于便于學(xué)員管理、便于學(xué)員集中、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施好、地理位置好、發(fā)展水平好便于協(xié)作研修這幾方面，結(jié)合學(xué)校實訓(xùn)條件、教師教學(xué)能力等情況統(tǒng)籌考慮。
參訓(xùn)學(xué)員遴選：在送教鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)，主是是基于三方面考慮：青年教師積極性高、培訓(xùn)需求相近、助力提升空間大。故而選擇了葫蘆、馮家寨、大平臺三個中學(xué)的數(shù)理化學(xué)科教師參訓(xùn)。
2. 訓(xùn)中抓重點，學(xué)以致用。
在培訓(xùn)期間，還指派專人擔(dān)任培訓(xùn)班班主任，對學(xué)員到勤、學(xué)習(xí)參與、作業(yè)完成情況進行量化管理。我們安排管理員和坊主就坊員在線上學(xué)習(xí)情況進行指導(dǎo)、對坊員所做的作業(yè)進行批閱，定期對坊員在線學(xué)習(xí)情況進行通報，及時通知“后進”坊員及時在線學(xué)習(xí)，使每位坊員的成績都達到90分以上。線上學(xué)習(xí)，是坊員研修的一項重要內(nèi)容。研修網(wǎng)平臺為坊員提供了優(yōu)質(zhì)的課程，如何讓坊員按時完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，取得線上學(xué)習(xí)效果，縣進修學(xué)校管理層面發(fā)揮了重要支撐作用。除了在“微信QQ群”及時發(fā)成績通報外，還匯總坊員所在學(xué)校的集體成績，全縣通報。
在整個培訓(xùn)期間，專家團隊從教學(xué)整體設(shè)計、課堂教學(xué)設(shè)計以及信息化教學(xué)三個方面為學(xué)員進行培訓(xùn)。培訓(xùn)課程包括職業(yè)教育政策文件解讀、課程設(shè)計的理念與思路、現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)分析、教學(xué)設(shè)計與評價、說課的程序與技巧、課堂教學(xué)的語言藝術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計、微課教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用、PPT的制作與美化等內(nèi)容。在培訓(xùn)過程中，根據(jù)接培學(xué)校的需求，在提高教師教學(xué)水平的同時，還對學(xué)員進行指導(dǎo)，從課程結(jié)構(gòu)設(shè)計、幻燈片、說課稿、錄制說課視頻等多方面對參訓(xùn)教師的公開課進行了完善指導(dǎo)。專家團隊還采用講授、示范與實戰(zhàn)演練相結(jié)合的方式，拓展學(xué)員們的思路，通過舉辦小型說課會，為教師提供展示和交流的平臺，實實在在幫助受訓(xùn)老師們解決如何“上好一堂課”和“建好一門課”的問題。
3. 及時督導(dǎo)，擴大效果。教師培訓(xùn)是一種高度專業(yè)化的活動，它不僅需要先進的培訓(xùn)理念、高水平專業(yè)化的培訓(xùn)團隊、科學(xué)完善的培訓(xùn)方案，同時還需要嚴(yán)密的管理監(jiān)督保障。在本次培訓(xùn)中，為達到培訓(xùn)效果的最優(yōu)化，我們在培訓(xùn)的管理監(jiān)督方面也采取了比較得力的措施。具體表現(xiàn)在：一是主管校長負責(zé)制和學(xué)科管理員制，每個學(xué)科為一個小組，都推選一名管理員。全面負責(zé)本小組學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活及溝通聯(lián)系工作。二是嚴(yán)格考勤，精細化管理，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。此次培訓(xùn)嚴(yán)格考勤制度，原則上不允許替換、請假等事宜，各基地學(xué)校根據(jù)學(xué)員跟崗階段的考勤及其表現(xiàn)給予評價反饋，這種約束機制保障了良好的出勤率，沒有出現(xiàn)無故缺席的現(xiàn)象，將培訓(xùn)工作扎扎實實落到實處，避免流于形式。三是積極引領(lǐng)各位學(xué)員成為培訓(xùn)的主體，開展交流研討、經(jīng)驗介紹、成果展示等多種方式，充分發(fā)揮參訓(xùn)學(xué)員的聰明才智、集思廣益，同生共長。培訓(xùn)在管理員的組織帶領(lǐng)下，以學(xué)科小組為單位，通過研討、小組活動、微信群主題討論等多種形式，組織學(xué)員就本次培訓(xùn)過程中的收獲與感想、學(xué)校校本課程開發(fā)、教師成長體系等多方面的熱點問題充分討論、互動交流、發(fā)言研討。
項目特色：
突出創(chuàng)新，彰顯特色
特色一：實行“切塊打包”責(zé)任制。
“切塊打包”是參訓(xùn)學(xué)員指以學(xué)校為單位進行管理，而討論時按學(xué)科進行分組，由各學(xué)校主管教師培訓(xùn)的副校長負全責(zé)。從參訓(xùn)學(xué)員的通知、召集、報到簽到、領(lǐng)取資料到乘車、聽課、上報材料，主管校長全程管理。有效地保證了簽到率、聽課率和按時上報資料，保證了工作效率和培訓(xùn)效果。每一次活動，都要求活動基地有方案，有督查，所有細節(jié)均有主管校長負責(zé)落實。
特色二：局領(lǐng)導(dǎo)全程參與，調(diào)動積極性
主持人在活動中有序而靈動地組織、串聯(lián)、協(xié)調(diào)活動的各個環(huán)節(jié)，胸有成竹地駕馭活動的進程，與其他授課專家教師配合，機動靈活地處置授課中的各種情況，可以有效地保證學(xué)員參訓(xùn)期間學(xué)習(xí)的高效、保證與授課專家的溝通暢通。我們特意選派縣教育局師教股股長祝海興同志全程擔(dān)任集中培訓(xùn)主持人工作，負責(zé)組織課堂紀(jì)律、簡介專家、穿插引導(dǎo)和組織答疑。
三個學(xué)科，各有一名學(xué)科帶頭人出任管理員，主持分組討論活動，幫助學(xué)員養(yǎng)成在課堂中的有效提問、互動交流、注重實效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)習(xí)慣并跟蹤培訓(xùn)全程，課間組織一些熱身活動，處理協(xié)調(diào)臨時事件。以學(xué)科小組為單位進行合作交流，各小組分別提交作品進行評價。制定可執(zhí)行的方案，組員之間及時交流溝通，解決問題。集中分學(xué)科教研。在對教學(xué)設(shè)計深入研討的基礎(chǔ)上，由各學(xué)校教師代表登臺獻課，大家觀課議課，再進行反思，對已有教學(xué)方案，從教法、學(xué)法、課堂評價等方面做了修改，在課堂實施方面做了優(yōu)化調(diào)整，最終在大家集思廣益基礎(chǔ)上，形成更加完善的教學(xué)設(shè)計。多次的展示、匯報、小組討論等，讓老師們在培訓(xùn)過程中感受到了團隊的力量，增強了的團隊意識，有助于老師們?nèi)ヅ囵B(yǎng)自己的學(xué)生。這保證了培訓(xùn)中的每個環(huán)節(jié)實施到位，從而催生出了培訓(xùn)的實效。實踐證明，這樣做學(xué)員積極發(fā)言，課堂效果好。
三、關(guān)于今后培訓(xùn)的設(shè)想、意見、建議
（1） 科學(xué)規(guī)劃，精心設(shè)計
在今后的培訓(xùn)中，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，反思本次培訓(xùn)的不足之處，尤其要重視學(xué)員的反饋意見，查缺補漏。在培訓(xùn)方案設(shè)計上充分考慮培訓(xùn)設(shè)計方案的針對性、科學(xué)性和實效性，做到理論和實踐結(jié)合，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
（2）及時部署，通暢運行
本次培訓(xùn)項目管理團隊及基地學(xué)校通力合作，以一種高度的熱情和奉獻精神圓滿的完成此次培訓(xùn)任務(wù)，肯定態(tài)度的同時也要注意任務(wù)的調(diào)配。今后的培訓(xùn)提早進行任務(wù)的安排部署，減小對基地學(xué)校工作強度分散，保證培訓(xùn)的順暢進行。
一、溝通――需要氛圍
傳統(tǒng)的課堂，教師一講到底，學(xué)生被動接受。師生之間缺乏溝通，更談不上生生溝通。偶爾有幾次的問答，也是意料之中的一問一答，書本知識的形式化翻版。沒有深度溝通，效果較差。究其原因，一方面是教師沒有安排溝通，自己一個人“把所有的事情都自己扛”、“唱獨腳戲”，學(xué)生只有聽的份，哪有什么溝通可言；另一方面教師沒有創(chuàng)設(shè)溝通的氛圍，學(xué)生正襟危坐、循規(guī)蹈矩，一節(jié)課都在緊張中度過，不敢說話，不敢動手，哪敢溝通。因此，教師應(yīng)提高對“溝通”的認(rèn)識，并在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)一種溝通的氛圍，在輕松愉悅的氛圍中師生之間、生生之間的溝通才有可能進行。
二、溝通――需要廣度
傳統(tǒng)的課堂缺乏溝通，而現(xiàn)實的課堂也有一種不好的現(xiàn)象――課堂成了教師與少數(shù)尖子生的對話，許多中下生沒有參與數(shù)學(xué)溝通，尤其差生，成了課堂的擺設(shè)。而他們同樣是一個個鮮活的生命。新加坡教育部長在給校長的委任狀上有這樣一段話：在你手中是許許多多正在成長的生命，每一個都如此不同，每一個都如此重要，全都對未來抱著憧憬和夢想。他們都依賴你的指引、塑造和培養(yǎng)，才能成為更好的人和有用的生命。如何關(guān)注每一位個體，使他們也參與溝通并得到發(fā)展，這應(yīng)該是每一位教師的職責(zé)。好生自不必說，他們是課堂的活躍分子，他們爭先恐后發(fā)表自己的想法，可以增強課堂的熱烈氣氛，作為教師，自然高興，但不能滿足于幾個好生的表現(xiàn)，而要深入課堂深處，了解每位學(xué)生的情況，關(guān)注生理和心理有些問題的學(xué)生，引導(dǎo)他們參與交流，這樣才能提高課堂交流的廣度，真正體現(xiàn)既面向全體，又因材施教。
1.關(guān)注思維能力較弱的學(xué)生
兒童在上小學(xué)階段，年齡大致在6到13歲，身體各部分都處于發(fā)育期，包括腦子在內(nèi)的各個器官，都還很脆弱。由于遺傳、生活習(xí)慣、家庭環(huán)境等許多方面的原因，兒童腦子發(fā)育情況有所差異，思維能力也有好有差。有的兒童由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚未完善，思維遲鈍些，有些兒童不敢說話或說話結(jié)結(jié)巴巴。對于兒童的這些錯誤或現(xiàn)象，我們不該一味地批評責(zé)備。我們應(yīng)該認(rèn)識到這種現(xiàn)象是有客觀原因的。隨著年齡的增長，知識的日益豐富和能力的不斷增強，這樣的情況會有所改變。
2.關(guān)注因家庭原因造成的問題學(xué)生
小潛是個聰明的孩子，數(shù)學(xué)成績在班里也不錯的，但是他的行為習(xí)慣卻不怎么好，獨立能力很差。上課時不愛聽講，畫畫、做小動作或者自己看書什么的。跟他談心，他總是沉默，要不就是掉眼淚，但第二天還是老樣子。后來經(jīng)過了解，原來他的媽媽在他很小的時候就已經(jīng)不在了。后媽雖然對他很好，但畢竟關(guān)心不夠，他爸爸又比較忙，他平時就寄宿在一個老師家。他如果對某一個人不滿意就跟那個人唱反調(diào)。又進行了解，他在語文課上的表現(xiàn)是不錯的。我就想到可能語文老師給了他一種媽媽的感覺，使他對語文產(chǎn)生了興趣。從那以后，我上課的時候特別留意他，關(guān)心他，鼓勵他回答問題；下課時經(jīng)常找他聊天，主動去跟他親近。剛開始他還有點排斥，保持沉默，后來他就慢慢會跟你說幾句了?，F(xiàn)在他在數(shù)學(xué)課上發(fā)言越來越多，學(xué)習(xí)也進步了不少。
三、溝通――需要調(diào)控
學(xué)生的溝通并不是與生俱會的，是需要培養(yǎng)與引導(dǎo)的。
⒈重視問題的預(yù)設(shè):溝通是從問題開始的。教師提供了有效的材料，還需要設(shè)計好問題，利用問題引發(fā)學(xué)生思考，使溝通成為可能。
⒉注意問題的引導(dǎo):學(xué)生由于知識能力的局限性，在探索學(xué)習(xí)的過程中，往往不是很順利，有時會被卡住，教師適當(dāng)?shù)狞c撥，進行問題引導(dǎo)，會使探究活動繼續(xù)得到開展，會讓學(xué)生得到啟發(fā)，會使交流不斷深入。
具體說就是要抓住一個中心(新課程改革)，突出兩個重點（校本培訓(xùn)和校本教研），規(guī)范三大行為（教學(xué)視導(dǎo)、區(qū)域教研、教育科研），協(xié)調(diào)四方力量（學(xué)校、培研中心、教育行政、上級教研部門）、破解五大難題（校本課程開發(fā)、校本教研規(guī)范、新課程學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價、教師教學(xué)質(zhì)量考核和課堂教學(xué)評價），全面提高質(zhì)量。
二、工作措施：
1、要進一步明確教學(xué)工作責(zé)任。強化校長是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，教學(xué)任何時候都是學(xué)校的中心工作，校長花大力氣抓教學(xué)永遠沒有錯的觀念。學(xué)校校長要精確定位學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo),精心設(shè)計校本教學(xué)管理規(guī)范,為教務(wù)主任開展教學(xué)工作創(chuàng)立良好人文環(huán)境，指導(dǎo)、支持教務(wù)主任創(chuàng)造性地開展工作。要從人力、物力、財力上為教學(xué)工作和課程改革提供強有力的支持。教育干事對本區(qū)域教學(xué)工作負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
2、建校本培訓(xùn)基地，抓實校本師資培訓(xùn)工作。各學(xué)校要按照《興山縣2005--2008年校本培訓(xùn)工作實施意見》落實培訓(xùn)規(guī)劃，并按各自的規(guī)劃組織好培訓(xùn)工作。要充分發(fā)揮中心校的引領(lǐng)輻射作用,做好新教師培訓(xùn)、全員培訓(xùn)和相關(guān)的送培工作。要繼續(xù)組織好三個代表重要思想和教師職業(yè)道德培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)和教育信息技術(shù)培訓(xùn)工作。結(jié)合校本教學(xué)研究的開展，掀起一個新的學(xué)習(xí)。培研中心要將培訓(xùn)陣地前移到區(qū)域和學(xué)校，加強培訓(xùn)的針對性，并照顧到學(xué)校的個性化需求。
3、各位校長和教育干事要高度重視校本培訓(xùn)、校本教研以及校本課程開發(fā)工作。今年六月下旬將舉辦一期“校長論壇”，中心話題就是“新課程與校本化”。要求所有中學(xué)校長，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育干事，人人參與，個個發(fā)言。
4、規(guī)范教學(xué)視導(dǎo)行為。要重新定位培研中心的工作的性質(zhì)，強化服務(wù)，淡化管理，努力提高服務(wù)質(zhì)量。本年度要以求實效為主要目標(biāo)，從視導(dǎo)模式改革做起，開展定單式服務(wù)與掛點式幫扶為主要方式的視導(dǎo)模式改革，促進工作方式轉(zhuǎn)變。中心要向全縣學(xué)校公布所有培研員的業(yè)務(wù)資料，包括研究學(xué)科、研究方向以及相關(guān)的個人資料，供學(xué)校選擇，實現(xiàn)定單式服務(wù)。采用由服務(wù)對象確認(rèn)為主要特點的管理辦法，落實過程管理。上半年在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直學(xué)校試點，總結(jié)經(jīng)驗，改進管理辦法，逐步在全縣推開。同時由培研員自主聯(lián)系并申報掛點學(xué)校的教研組（非縣直薄弱學(xué)科，可結(jié)合區(qū)域教研組安排），以掛點幫扶的辦法開展工作，要求將掛點學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進步與教育科研的進步作為培研員業(yè)績考核的一個指標(biāo)，加以考評。
5、規(guī)范區(qū)域教研行為，促進校本教學(xué)研究。我縣區(qū)域教研組建設(shè)是宜昌市在全省課改工作會議上作為經(jīng)驗介紹的成功舉措，要進一步落實。針對前段時間區(qū)域教研組工作隨意性過大，流于形式的情況，要盡快出臺《興山縣中小學(xué)區(qū)域教研活動規(guī)范》，抓區(qū)域教研的規(guī)范運作，區(qū)域教研組指導(dǎo)成員必須切實履行職責(zé)，做好每次活動的協(xié)調(diào)與業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，確保區(qū)域教研活動有效有序，從而促進校本教學(xué)研究的開展，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供基礎(chǔ)保證。本學(xué)年要繼續(xù)開展先進教研組評選工作，并在此基礎(chǔ)上評選十佳教研組長和十佳教務(wù)主任，要進一步完善評選辦法，以校本教學(xué)研究的開展情況作為考核的重點，逐步建立一支高素質(zhì)教學(xué)管理隊伍。
6、抓課改骨干教師評選與教學(xué)大檢查。本學(xué)期結(jié)合課改骨干教師評選的程序，在3--4月要開展一次教學(xué)大檢查活動，檢查組要確保到達所有校點，查看相關(guān)材料，聽一定量的課，并與學(xué)校教師做較為深入的交流。檢查的重點是課程計劃落實情況、課堂教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)情況、校本培訓(xùn)情況和教學(xué)管理情況。要通過深入細致的調(diào)查研究，弄清目前教學(xué)與管理的現(xiàn)狀，為進一步推進新課程改革，尋求全面提高教育教學(xué)質(zhì)量之路，獲取第一手材料。同時通過檢查促進學(xué)校教學(xué)管理在規(guī)范化方面取得較大的進步。
7、發(fā)揮興山教育學(xué)會的研究與協(xié)調(diào)作用。一是要繼續(xù)辦好“一刊一網(wǎng)”。要在辦好《興山課改通訊》，提高刊物采編質(zhì)量和印刷質(zhì)量的同時，提高向上級刊物推薦作品的命中率。要在辦好“興山教育信息網(wǎng)”的同時開辦“興山教育培研網(wǎng)”。以更豐富的內(nèi)容吸引全縣教師，學(xué)生參與網(wǎng)站建設(shè)。結(jié)合湖北省農(nóng)村教育信息化試點縣創(chuàng)建工作，各中心小學(xué)以上學(xué)校要開通因特網(wǎng)，開辟起網(wǎng)上教學(xué)研究陣地。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以下校點在開通KU波段后要加強資源利用研究，推廣南陽小學(xué)的經(jīng)驗，走教育信息化之路。要以興山教育培研網(wǎng)為縣級平臺，加強學(xué)科教學(xué)藝術(shù)交流，課程改革經(jīng)驗推介，并通過這一平臺推出各校的校級名師。二是教育學(xué)會要在區(qū)域性教學(xué)研究中發(fā)揮作用，可以組織一定范圍的教學(xué)研究沙龍，也可以組織不同形式的課題研究、教學(xué)比武、成果評選活動，以推動校本教學(xué)研究的深入開展。三是以教育學(xué)會為龍頭規(guī)范縣內(nèi)教育科研行為。進一步抓好“基礎(chǔ)教育課程改革研究”課題的子課題立項，清理“六無”課題，按《興山縣教育科研管理辦法》的要求抓實各課題的研究過程，力求取得階段性成果。年內(nèi)要組織一次全縣教育科研優(yōu)秀成果的評選展示和獎勵活動。
8、以教學(xué)評價研究和校本課程開發(fā)為突破口，推動新課程改革深入開展。一是本年度以小學(xué)師生發(fā)展性評價和課堂教學(xué)評價為研究重點，組織部分學(xué)校作為試點校，以培研中心小學(xué)組為龍頭，開展專題研究，力爭有所突破。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要認(rèn)真組織有關(guān)學(xué)校開展專題研究，拿出本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評價辦法。要充分發(fā)揮評價的激勵功能，讓評價成為教育教學(xué)的一個有機環(huán)節(jié)，促進師生發(fā)展。二是進一步加大校本課程開發(fā)的力度，各位校長要和教師一起做校本資源分析，設(shè)計校級規(guī)劃，組織好校本課程開發(fā)工作。培研中心要組織不同層次的校本課程工作交流活動，召開專題研討會，到課題試驗學(xué)校開展調(diào)查研究，邀請省市專家視導(dǎo)，努力做好服務(wù)工作。
