發(fā)布時(shí)間：2022-07-21 07:31:06
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的講座開(kāi)場(chǎng)白樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
書(shū)畫節(jié)目主持詞開(kāi)場(chǎng)白【一】
一、開(kāi)場(chǎng)白
王：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師
喻：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，可愛(ài)的孩子們
合：大家上午好！
王：五月，是夏日初始 石榴開(kāi)放 盛唐氣象著顏色
喻：五月，是水天一色 悠魚(yú)出游 莊子心境書(shū)逍遙
王：中國(guó)書(shū)法是一門古老的藝術(shù)，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。她以獨(dú)特的形態(tài)，深刻的內(nèi)涵享譽(yù)世界，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶。
喻：一卷墨寶，一幅丹青，繪盡了中國(guó)傳統(tǒng)文化的翩翩風(fēng)采。
王：XX，十三年的辛勤耕耘，我們迎來(lái)了今日的碩果盈枝
喻：XX，十三載的書(shū)法教育，我們迎來(lái)了今日的翰墨飄香
王：墨筆揮灑自信
喻：畫筆點(diǎn)綴芬芳
王：童心書(shū)寫中國(guó)夢(mèng)
喻：墨寶揚(yáng)灑大漢情
王：今天，在這洋溢喜慶的日子里，我們迎來(lái)了各位敬愛(ài)的家長(zhǎng)，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的遠(yuǎn)道而來(lái)！
喻：今天，在這充滿歡笑的日子里，我們歡聚一堂，隆重舉行20XX小學(xué)書(shū)畫展示活動(dòng)。我們將舉行書(shū)畫現(xiàn)場(chǎng)表演。
王：書(shū)畫一脈，傳承千古，淵遠(yuǎn)流芳；
喻：大師手筆，一朝揮灑，萬(wàn)古流傳。
王：今天，我們無(wú)比榮幸地請(qǐng)到了數(shù)位書(shū)畫大師，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！
書(shū)畫節(jié)目主持詞開(kāi)場(chǎng)白【二】
各位老師，同學(xué)們:
①大家好，非常感謝諸位在百忙之中抽空來(lái)到我們盎然閣書(shū)法協(xié)會(huì)的講座現(xiàn)場(chǎng)。我是本次講座的主持人XXX。下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下今天到場(chǎng)的嘉賓:
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化核心的核心，更是人類藝術(shù)大花園中的精華所在。非常希望能夠通過(guò)本次書(shū)法講座，拓展大家的書(shū)法知識(shí)，加深大家對(duì)書(shū)法的了解，豐富大家的課余生活。
現(xiàn)在我宣布，“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，品讀文化韻味”之《書(shū)法與禮儀》專題講座正式開(kāi)始。
奇論妙語(yǔ) 石破天驚聽(tīng)眾對(duì)平庸普通的論調(diào)都不屑一顧，置若罔聞；倘若發(fā)人未見(jiàn)，用別人意想不到的見(jiàn)解引出話題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術(shù)效果，會(huì)立即震撼聽(tīng)眾，使他們急不可耐地聽(tīng)下去，這樣就能達(dá)到吸引聽(tīng)眾的目的。
我記起了畢業(yè)歡送會(huì)上班主任給我們的致詞。他一開(kāi)口就讓我們疑竇叢生――“我原來(lái)想祝福大家一帆風(fēng)順，但仔細(xì)一想，這樣說(shuō)不恰當(dāng)。”這句話把我們弄得丈二和尚摸不著頭腦，大家屏聲靜氣地聽(tīng)下去――“說(shuō)人生一帆風(fēng)順就如同祝某人萬(wàn)壽無(wú)疆一樣，是一個(gè)美麗而又空洞的謊言。人生漫漫，必然會(huì)遇到許多艱難困苦，比如……”最后得出結(jié)論：“一帆風(fēng)不順的人生才是真實(shí)的人生，在逆風(fēng)險(xiǎn)浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生。祝大家?jiàn)^力拼搏，在坎坷的征程中，用堅(jiān)實(shí)有力的步伐走向美好的未來(lái)！”十多年過(guò)去了，班主任的話語(yǔ)猶在耳邊，給我留下了永難磨滅的印象。“一帆風(fēng)順”是常見(jiàn)的吉祥祝語(yǔ)，而老師偏偏反彈琵琶，從另一角度悟出了人生哲理。第一句話無(wú)異于平地驚雷，又宛若異峰突起，怎能不震撼人心？
需要注意的是，運(yùn)用這種方式應(yīng)掌握分寸，弄不好會(huì)變?yōu)閲W眾取寵，故作聳人之語(yǔ)。應(yīng)結(jié)合聽(tīng)眾心理、理解層次出奇制勝。再有，不能為了追求怪異而大發(fā)謬論、怪論，也不能生硬牽扯，胡亂升華。否則，極易引起聽(tīng)眾的反感和厭倦。須知，無(wú)論多么新鮮的認(rèn)識(shí)始終是建立在正確的主旨之上的。
自嘲開(kāi)路 幽默搭橋自嘲就是“自我開(kāi)炮”，用在開(kāi)場(chǎng)白里，目的是用詼諧的語(yǔ)言巧妙地自我介紹，這樣會(huì)使聽(tīng)眾倍感親切，無(wú)形中縮短了與聽(tīng)眾間的距離。在第四次作代會(huì)上，蕭軍應(yīng)邀上臺(tái)，第一句話就是：“我叫蕭軍，是一個(gè)出土文物。”這句話包含了多少?gòu)?fù)雜感情：有辛酸，有無(wú)奈，有自豪，有幸福。而以自嘲之語(yǔ)表達(dá)，形式異常簡(jiǎn)潔，內(nèi)蘊(yùn)尤其豐富！在一次演講時(shí)這樣開(kāi)頭：“我今天不是來(lái)向諸君作報(bào)告的，我是來(lái)‘胡說(shuō)’的，因?yàn)槲倚蘸?rdquo;話音剛落，聽(tīng)眾大笑。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白既巧妙地介紹了自己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，而且活躍了場(chǎng)上氣氛，溝通了演講者與聽(tīng)眾的心理，一石三鳥(niǎo)，堪稱一絕。
年中央電視臺(tái)邀請(qǐng)臺(tái)灣影視藝術(shù)家凌峰先生參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。當(dāng)時(shí)，許多觀眾對(duì)他還很陌生，可是他說(shuō)完那妙不可言的開(kāi)場(chǎng)白后，一下子被觀眾認(rèn)同并受到了熱烈歡迎。他說(shuō)：“在下凌峰，我和文章不同，雖然我們都獲得過(guò)‘金鐘獎(jiǎng)’和最佳男歌星稱號(hào)，但我以長(zhǎng)得難看而出名……一般來(lái)說(shuō)，女觀眾對(duì)我的印象不太好，她們認(rèn)為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑。”這一番話嬉而不謔，妙趣橫生，觀眾捧腹大笑。這段開(kāi)場(chǎng)白給人們留下了非常坦誠(chéng)、風(fēng)趣幽默的良好印象。不久，在“金話筒之夜”文藝晚會(huì)上，只見(jiàn)他滿臉含笑，對(duì)觀眾說(shuō)：“很高興又見(jiàn)到了你們，很不幸又見(jiàn)到了我。”觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。至此，凌峰的名字就傳遍了祖國(guó)大地。
即景生題 巧妙過(guò)渡一上臺(tái)就開(kāi)始正正經(jīng)經(jīng)地演講，會(huì)給人生硬突兀的感覺(jué)，讓聽(tīng)眾難以接受。不妨以眼前人、事、景為話題，引申開(kāi)去，把聽(tīng)眾不知不覺(jué)地引入演講之中?？梢哉剷?huì)場(chǎng)布置，談當(dāng)時(shí)天氣，談此時(shí)心情，談某個(gè)與會(huì)者形象……例如，你可以說(shuō)：“我剛才發(fā)現(xiàn)在座的一位同志非常面熟，好像我的一位朋友。走近一看，又不是。但我想這沒(méi)關(guān)系，我們?cè)诖艘呀?jīng)相識(shí)，今后不就可以稱為朋友了嗎？我今天要講的，就是作為大家的一個(gè)朋友的一點(diǎn)兒個(gè)人想法。”在教師節(jié)慶祝大會(huì)上，如果天氣陰沉沉的，你可以這樣開(kāi)頭：“今天天氣不太好，陰沉昏暗，但我們卻在這里看到了一片光明。”接著轉(zhuǎn)入正題，謳歌教師的偉大靈魂和奉獻(xiàn)精神，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人和人類的未來(lái)。
年，美國(guó)葛底斯堡國(guó)家烈士公墓峻工。落成典禮那天，國(guó)務(wù)卿埃弗雷特站在主席臺(tái)上，只見(jiàn)人群、麥田、牧場(chǎng)、果園、連綿的丘陵和高遠(yuǎn)的山峰歷歷在目，他心潮起伏，感慨萬(wàn)千，立即改變了原先想好的開(kāi)頭，從此情此景談起：
站在明凈的長(zhǎng)天之下，從這片經(jīng)過(guò)人們終年耕耘而今已安靜憩息的遼闊田野放眼望去，那雄偉的阿勒格尼山隱隱約約地聳立在我們的前方，兄弟們的墳?zāi)咕驮谖覀兡_下，我真不敢用我這微不足道的聲音打破上帝和大自然所安排的這意味無(wú)窮的平靜。但是我必須完成你們交給我的責(zé)任，我祈求你們，祈求你們的寬容和同情……這段開(kāi)場(chǎng)白語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，感情深沉，人、景、物、情是那么完美而又自然地融合在一起。據(jù)記載，當(dāng)埃弗雷特剛剛講完這段話時(shí)，不少聽(tīng)眾已淚水盈眶。
即景生題不是故意繞圈子，不能離題萬(wàn)里、漫無(wú)邊際地東拉西扯。否則會(huì)沖淡主題，也使聽(tīng)眾感到倦怠和不耐煩。演講者必須心中有數(shù)，還應(yīng)注意點(diǎn)染的內(nèi)容必須與主題互相輝映，渾然一體。
講述故事 順?biāo)浦塾眯蜗笮缘恼Z(yǔ)言講述一個(gè)故事作為開(kāi)場(chǎng)白會(huì)引起聽(tīng)眾的莫大興趣。選擇故事要遵循這樣幾個(gè)原則：要短小，不然成了故事會(huì)；要有意味，促人深思；要與演講內(nèi)容有關(guān)。
年，82歲高齡的麥克阿瑟回到母校――西點(diǎn)軍校。一草一木，令他眷戀不已，浮想聯(lián)翩，仿佛又回到了青春時(shí)光。在授勛儀式上，他即席發(fā)表演講，他這樣開(kāi)的頭：
今天早上，我走出旅館的時(shí)候，看門人問(wèn)道：“將軍，你上哪兒去？”一聽(tīng)說(shuō)我到西點(diǎn)時(shí)，他說(shuō)：“那可是個(gè)好地方，您從前去過(guò)嗎？”
這個(gè)故事情節(jié)極為簡(jiǎn)單，敘述也樸實(shí)無(wú)華，但飽含的感情卻是深沉的、豐富的。既說(shuō)明了西點(diǎn)軍校在人們心中非同尋常的地位，從而喚起聽(tīng)眾強(qiáng)烈的自豪感，也表達(dá)了麥克阿瑟深深的眷戀之情。接著，麥克阿瑟不露痕跡地過(guò)渡到“責(zé)任――榮譽(yù)――國(guó)家”這個(gè)主題上來(lái)，水到渠成，自然妥帖。
李燕杰在《愛(ài)情與美》的演講中這樣開(kāi)場(chǎng)：“我不是研究愛(ài)情的，為什么會(huì)想到要講這么一個(gè)題目呢？”然后講了一個(gè)故事：北京一家公司的團(tuán)委書(shū)記再三邀請(qǐng)李老師去演講，并掏出幾張紙，上面列著公司所屬工廠一批自殺者的名單，其中大多數(shù)是因戀愛(ài)問(wèn)題處理不好而走上絕路的。“所以，我覺(jué)得很有必要與大家談?wù)勥@方面的問(wèn)題。”這個(gè)故事一下子把聽(tīng)眾的注意力集中起來(lái)，使他們感到問(wèn)題的嚴(yán)重性和緊迫性。
制造懸念 激發(fā)興趣人們都有好奇的天性，一旦有了疑慮，非得探明究竟不可。為了激發(fā)起聽(tīng)眾的強(qiáng)烈興趣，可以使用懸念手法。在開(kāi)場(chǎng)白中制造懸念，往往會(huì)收到奇效。
[試題再現(xiàn)]
2006年12月20日,教育部、國(guó)家體育總局和團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出通知,要求從2007年開(kāi)始,開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。通知中提出的口號(hào)是：“健康第一”；“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)健體魄”；“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。
為落實(shí)通知要求，某中學(xué)初三(1)班準(zhǔn)備召開(kāi)“走進(jìn)‘陽(yáng)光’,迎接奧運(yùn)”主題班會(huì)。請(qǐng)根據(jù)下面要求,為主持人設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。
要求：(1)開(kāi)場(chǎng)白中要有“陽(yáng)光體育”和“民族素質(zhì)”這兩個(gè)詞語(yǔ)；(2)開(kāi)場(chǎng)白中要有與“奧運(yùn)”相關(guān)的內(nèi)容，如五環(huán)旗、奧運(yùn)口號(hào)、奧運(yùn)健兒、奧運(yùn)吉祥物等（涉及一項(xiàng)內(nèi)容即可）。
同學(xué)們：
?！白哌M(jìn)‘陽(yáng)光’，迎接奧運(yùn)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
（北京市）
[考查點(diǎn)剖析]
本題意在考查考生的知識(shí)面和根據(jù)具體情境運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
[答題指導(dǎo)]
首先，要對(duì)活動(dòng)的情況作全面的了解，如，主題是“陽(yáng)光體育”，活動(dòng)的形式是主題班會(huì)。其次，要緊扣“開(kāi)場(chǎng)白”,點(diǎn)明活動(dòng)的目的、主題、意義等。第三，要嚴(yán)格按照題目要求來(lái)寫，必要信息不可缺少?？傊?，要把握主題，表達(dá)要有較強(qiáng)的針對(duì)性?？梢赃@樣作答：
全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了。強(qiáng)健體魄，為中華民族素質(zhì)的提高而努力是我們義不容辭的責(zé)任。我們要積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，迎接2008年奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)?？矗Ｍ拚龔堥_(kāi)雙臂，迎接世界各國(guó)的朋友。讓我們和福娃一起，迎接奧運(yùn)，走進(jìn)陽(yáng)光，走向明天。
[相關(guān)練習(xí)]
為了發(fā)揮班級(jí)在文明禮儀教育活動(dòng)中的作用，班委會(huì)決定開(kāi)展一次以“文明禮儀從我做起”為主題的班會(huì)。假如你是這次班會(huì)的主持人，請(qǐng)寫一段話作為開(kāi)場(chǎng)白。
（四川省資陽(yáng)市）
[參考示例]
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)有溫文爾雅、謙恭禮讓的禮儀傳統(tǒng)。一個(gè)人的舉手投足、待人接物，無(wú)不體現(xiàn)了他的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。讓我們攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落?！拔拿鞫Y儀從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
五、辯論擬題――觀點(diǎn)鮮明
[試題再現(xiàn)]
請(qǐng)你參加與《于丹〈論語(yǔ)〉心得》有關(guān)的綜合性學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合鏈接資料的“相關(guān)言論”，擬一道辯論題。
要求：辯論題的正、反觀點(diǎn)不能只來(lái)自“相關(guān)言論”的同一句話。每方觀點(diǎn)不超過(guò)15個(gè)字，字?jǐn)?shù)大致相等。
正方：________________
反方：________________
鏈接資料：
人物介紹：于丹，北京師范大學(xué)教授。從2006年開(kāi)始，中央電視臺(tái)“百家講壇”欄目連續(xù)推出《于丹〈論語(yǔ)〉心得》講座。她的解讀喚起了民族記憶，沖破了專家與群眾間的藩籬，讓高深文化走出象牙塔，來(lái)到群眾當(dāng)中，在海內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響。令人耳目一新的闡釋方式，讓她收獲了贊許，也面對(duì)著質(zhì)疑。對(duì)此，她選擇了從容，用加倍的勤懇真誠(chéng)回饋贊許的熱情，用坦蕩的“三鞠躬一握手”直面質(zhì)疑者的詰問(wèn)。
相關(guān)言論：
①大白話的解讀是對(duì)傳統(tǒng)文化的褻瀆與毀滅。
②于丹是電視媒體強(qiáng)大的傳播所創(chuàng)造的神話。
③她以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧……做的是文化普及工作。
④父親、師長(zhǎng)的悉心培養(yǎng)，博學(xué)、深厚的文化積淀是她成功的強(qiáng)大力量。
（陜西?。?/p>
[考查點(diǎn)剖析]
辯論入題，更有利于考查考生的理論思維能力和多方面的實(shí)踐才能。本題主要考查考生對(duì)語(yǔ)段的總結(jié)概括能力和觀點(diǎn)提煉能力?；卮鹨笥^點(diǎn)鮮明，有針對(duì)性。
[答題指導(dǎo)]
根據(jù)辯論的特點(diǎn)，所擬的辯論題必須精煉，觀點(diǎn)鮮明且針?shù)h相對(duì)。本題辯論的焦點(diǎn)應(yīng)設(shè)為：大白話的解讀對(duì)傳統(tǒng)文化的意義。按照要求，結(jié)合“相關(guān)言論”可以得出答案，如：
正方：白話解讀是對(duì)傳統(tǒng)文化的普及。
反方：白話解讀是對(duì)傳統(tǒng)文化的褻瀆。
[相關(guān)練習(xí)]
信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)青少年影響很大。網(wǎng)絡(luò)閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方）？學(xué)校準(zhǔn)備搞一次辯論會(huì)?，F(xiàn)在由你擔(dān)任辯手，請(qǐng)選擇其中一方陳述觀點(diǎn)和理由（字?jǐn)?shù)50左右）。
我的觀點(diǎn)是，其理由是 。
（浙江省寧波市）
[參考示例]
正方：網(wǎng)絡(luò)閱讀利大于弊；網(wǎng)絡(luò)閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方便快捷，可以迅速獲取大量信息，對(duì)于青少年增長(zhǎng)知識(shí)，不無(wú)裨益。
反方：網(wǎng)絡(luò)閱讀弊大于利；網(wǎng)絡(luò)閱讀囫圇吞棗，不利于深層理解，而且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對(duì)青少年心智發(fā)展有負(fù)面影響。
六、活用修辭――妙筆生花
[試題再現(xiàn)]
從以下選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，寫一兩句贊美的話。要求至少使用一種修辭方法，如比喻、對(duì)比、對(duì)偶、排比等。
A.農(nóng)民B.農(nóng)民工C.工人D. E.教師
（河南?。?/p>
[考查點(diǎn)剖析]
本題主要考查考生語(yǔ)言表達(dá)是否生動(dòng)、形象、富有文采。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一種或多種修辭方法，能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，給讀者以美的享受。
[答題指導(dǎo)]
回答本題的關(guān)鍵點(diǎn)有二：一是把握所選項(xiàng)的主要職業(yè)特點(diǎn)；二是要確定采用何種修辭方法表達(dá)效果最好。結(jié)合以上兩點(diǎn)，可把答案擬為：
A．農(nóng)民：像黃牛一樣辛勤耕耘不止，像秋天的高粱一樣淳樸可愛(ài)，像廣袤的大地一樣胸懷寬廣坦蕩。（比喻、排比）
B．農(nóng)民工：來(lái)自田野，投身城市，用描繪大地的雙手，繪出城市斑斕的畫卷。（比喻）
C．工人：像一顆螺絲釘，哪里需要就固定在哪里，為祖國(guó)的發(fā)展盡心盡力。（比喻）
D．：戰(zhàn)爭(zhēng)年代的鋼鐵長(zhǎng)城，和平時(shí)期的安全衛(wèi)士。（比喻、對(duì)偶）
E．教師：一方凈土育桃李，三尺講臺(tái)鑄棟梁。（借代、對(duì)偶）
[相關(guān)練習(xí)]
1．“保護(hù)我們的水源，阻止全球變暖”代表了綠色和平珠峰考察隊(duì)隊(duì)員及藏民的心聲，請(qǐng)圍繞“阻止全球變暖”這個(gè)內(nèi)容設(shè)計(jì)一則富有感染力的宣傳用語(yǔ)。（至少使用一種修辭方法）
（遼寧省沈陽(yáng)市）
2．請(qǐng)以“母愛(ài)”開(kāi)頭寫一句話，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的贊美，至少使用一種修辭方法。
（山東省濟(jì)寧市）
[參考示例]
例1.(湖北武漢卷)遠(yuǎn)在深圳工作的父母擔(dān)心小輝的安全,要求他每天放學(xué)回家后不要外出。小輝覺(jué)得生活很單調(diào),聽(tīng)說(shuō)社區(qū)成立了“留守兒童活動(dòng)中心”,很想去參加。于是,他給爸爸打電話說(shuō):“____________?！卑职终f(shuō):“好的,你去吧!”
【解析】要說(shuō)服別人,一要鮮明表達(dá)自己的心情、觀點(diǎn),二要設(shè)法打消對(duì)方的疑慮。答案示例:爸爸,我總呆在家里感覺(jué)有點(diǎn)單調(diào),聽(tīng)說(shuō)我們社區(qū)成立了“留守兒童活動(dòng)中心”,很想去參加。我一定會(huì)注意安全的,您覺(jué)得可以嗎?
二、準(zhǔn)確轉(zhuǎn)告型
例2.(浙江杭州卷)春暉中學(xué)舉辦科技節(jié),初三(1)班班主任王偉老師請(qǐng)李剛同學(xué)的父親、科普工作者李大鵬在周五這天光臨學(xué)校,給同學(xué)們作科技作品制作的指導(dǎo),李大鵬欣然接受了邀請(qǐng)。但周五當(dāng)天,李大鵬接到單位有緊急任務(wù)外出的通知,無(wú)法去學(xué)校作指導(dǎo),他讓兒子將此情況及時(shí)轉(zhuǎn)告王老師。到校后,李剛對(duì)王老師說(shuō):“_________________________”
【解析】轉(zhuǎn)告時(shí),應(yīng)先將轉(zhuǎn)告的內(nèi)容清楚地記住,再向別人完整地轉(zhuǎn)告,做好兩者之間的橋梁。答案示例:王老師,我爸爸臨時(shí)接到通知, 有緊急任務(wù)需要外出,不能來(lái)校指導(dǎo),實(shí)在抱歉。
三、有理勸阻型
例3.(湖南株洲卷)某校在學(xué)校禮堂舉行“文明美德伴我成長(zhǎng)”的主題演講比賽。比賽進(jìn)行到一半時(shí),不少同學(xué)在下面講小話,影響了會(huì)場(chǎng)秩序。小華作為演講比賽的主持人,他對(duì)大家說(shuō):“ 。”小華說(shuō)完后,會(huì)場(chǎng)立刻安靜了下來(lái)。(不超過(guò)60個(gè)字)
【解析】勸阻時(shí)要注意方式方法,要講道理,話不能說(shuō)得太重,應(yīng)該保持平和的態(tài)度,做到有理有節(jié)。答案示例:同學(xué)們,今天演講的主題是“文明美德伴我成長(zhǎng)”,講文明要從小事做起,從自己做起,請(qǐng)大家尊重選手,認(rèn)真傾聽(tīng)。
四、采訪提問(wèn)型
例4.(廣西玉林卷)西昌中學(xué)團(tuán)委組織全校同學(xué)開(kāi)展“你心目中本學(xué)期十大新聞評(píng)選”活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后,作為學(xué)校廣播站記者的一員,你將參與采訪學(xué)校團(tuán)委書(shū)記,你向受訪者提一個(gè)問(wèn)題:________________(含標(biāo)點(diǎn)限30個(gè)字內(nèi))
【解析】采訪前要做好充分準(zhǔn)備,明確采訪對(duì)象及主題,提問(wèn)要具體、有針對(duì)性,注意簡(jiǎn)潔通俗。答案示例:團(tuán)委書(shū)記您好,您認(rèn)同這次評(píng)選出的“十大新聞”嗎?
五、誠(chéng)摯邀請(qǐng)型
例5.(江蘇南通卷)通城中學(xué)九(2)班擬舉行“書(shū)香悠悠伴我行”讀書(shū)周活動(dòng)。星期一上午,班長(zhǎng)李明前往市文化館,邀請(qǐng)作家張老師于本周三下午第三節(jié)課為大家做“讀書(shū)方法”專題講座。假設(shè)你是李明同學(xué),見(jiàn)到張老師后,你準(zhǔn)備怎么說(shuō)?請(qǐng)寫下來(lái)。
【解析】邀請(qǐng)他人時(shí),一定要讓被邀請(qǐng)對(duì)象明確所參加的活動(dòng)以及時(shí)間、地點(diǎn)等,既要表達(dá)自己的誠(chéng)意又要讓對(duì)方欣然地接受。答案示例:張老師您好!我是通城中學(xué)九(2)班的班長(zhǎng)李明。我們班正舉行“書(shū)香悠悠伴我行”讀書(shū)周活動(dòng),同學(xué)們想請(qǐng)您于本周三下午第三節(jié)課為大家做“讀書(shū)方法”專題講座,好嗎?
六、激情動(dòng)員型
例6.(黑龍江綏化卷)鄰近中考,學(xué)校準(zhǔn)備在九年級(jí)學(xué)生中舉行生活技能比賽,消息一出,同學(xué)們躍躍欲試。如果你是這次活動(dòng)的主持人,在此比賽開(kāi)始時(shí)你準(zhǔn)備做怎樣的動(dòng)員發(fā)言?
【解析】動(dòng)員時(shí),除了要明確活動(dòng)的意義外,還需要用熱情洋溢的語(yǔ)言,渲染現(xiàn)場(chǎng)的氣氛,激發(fā)起大家參與活動(dòng)的熱情。答案示例:親愛(ài)的同學(xué)們,在考場(chǎng)上面對(duì)試卷,我們個(gè)個(gè)都是好手,在生活中面對(duì)生活的細(xì)節(jié),我們豈甘示弱?讓我們走進(jìn)今天的生活大賽場(chǎng)。
七、信息提取型
例7.(浙江金華卷)近日,班級(jí)開(kāi)展“重溫筆順,寫好漢字”語(yǔ)文活動(dòng),其中一項(xiàng)任務(wù)是“我和家人一起交流寫字經(jīng)驗(yàn)”。
“義”字先寫點(diǎn),再寫撇和捺,手機(jī)筆畫輸入也是這樣的……這種寫法更符合中國(guó)書(shū)法的習(xí)慣。
——爸爸
有的小孩寫“長(zhǎng)”字,先寫橫,再寫撇,然后寫其他筆畫,看著就覺(jué)得很別扭。
——媽媽
“為”字的筆順小學(xué)老師就是這樣教我們的啊,先寫點(diǎn),再寫撇。最后一筆是點(diǎn),確實(shí)這么寫好看!
——姐姐
我綜合家人的看法后得出一個(gè)結(jié)論:________________________。
【解析】學(xué)會(huì)傾聽(tīng),就是在對(duì)話交流中要能有所取舍,正確提取有效信息并加以概括。例7中爸爸的看法是書(shū)法中要有正確的筆順,媽媽的看法是筆順不正確字就不好看,姐姐的看法是筆順正確字就好看,綜合家人的看法得出的結(jié)論就是:按照規(guī)范的筆順書(shū)寫漢宇,寫出來(lái)會(huì)很好看;筆順混亂,寫出來(lái)的字就不好看(或:筆順規(guī)范對(duì)于寫好漢字很重要)。
八、幽默風(fēng)趣型
例8.(湖北咸寧卷)下面是一則小幽默,若你是小明,你認(rèn)為怎樣回答既幽默,又符合情景?
某小學(xué)二(1)班舉行數(shù)學(xué)單元測(cè)試(滿分是5分),小明考試回來(lái),爸爸問(wèn)他,“這次考試得了多少分?”“3分?！痹捯魟偮?“啪!啪!啪!”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又問(wèn):“下次再考,得多少分?”小明回答:____________________ 。
【解析】幽默是交往藝術(shù)中最佳的劑,有了它,就能在會(huì)意的笑聲中消弭磕碰。例8中的小明考了3分還挨爸爸的三鞋板子,那就算考了滿分5分是不是也要挨爸爸的五鞋板子?爸爸的做法顯然不對(duì),為了不讓屁股再挨板子,小明只能這樣回答了:“(下次)我一分也不要得了?！被蛘吒纱嗷卮?“零分。”
九、開(kāi)場(chǎng)主持型
例9.(浙江寧波卷)最近,為配合“書(shū)香寧波”活動(dòng)的推廣,某校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),請(qǐng)你以主持人的身份為學(xué)?！白x書(shū)心得交流”活動(dòng)擬一段開(kāi)場(chǎng)白。(不少于80字)
【解析】擬寫開(kāi)場(chǎng)白,一要緊扣主題,做到中心鮮明、內(nèi)容集中、有針對(duì)性;二要有現(xiàn)場(chǎng)感,努力渲染氣氛、調(diào)動(dòng)情緒;三要語(yǔ)言生動(dòng),盡量用簡(jiǎn)短的句子、大眾化的語(yǔ)言,使聽(tīng)眾聽(tīng)得清楚、易于接受,并感到親切生動(dòng)。例9的背景是“書(shū)香寧波”,主題是“讀書(shū)心得交流”,主持人的開(kāi)場(chǎng)白要緊扣“讀書(shū)”來(lái)寫,從活動(dòng)的背景講起,逐步過(guò)渡到學(xué)?；顒?dòng)中。答案示例:老師們,同學(xué)們,大家好!寧波是一座彌漫著濃郁書(shū)香的城市,生活在這座城市,我們應(yīng)該更好地傳承寧波人愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的傳統(tǒng),讓我們?cè)凇皶?shū)香四溢”的讀書(shū)心得交流活動(dòng)中,分享讀書(shū)的快樂(lè)吧!
十、敬辭謙語(yǔ)型
例10.(湖北宜昌卷)我國(guó)古代有許多文明用語(yǔ),因?yàn)闈h字獨(dú)特的表意功能,顯得格外典雅而簡(jiǎn)潔,如今在社會(huì)交際中偶爾用到,仍然會(huì)平添一分書(shū)卷氣息。如中途先走說(shuō)“失陪”,長(zhǎng)期未見(jiàn)說(shuō)“久違”,請(qǐng)人赴約說(shuō)“賞光”。請(qǐng)根據(jù)提示選擇相應(yīng)的文明用語(yǔ)。
A.勞駕 B.久仰
C. 笑納 D.賜教
①仰慕已久說(shuō):___________
②求人指點(diǎn)說(shuō):___________
③求人幫忙說(shuō):___________
心理講座策劃書(shū)范文
（一）活動(dòng)背景 隨著社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生心理壓力不斷增加，心理問(wèn)題日益突出，而誠(chéng)信問(wèn)題又是其中的重要的一面，因此，大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題日益得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，進(jìn)行誠(chéng)信問(wèn)題的心理講座十分必要。
（二）活動(dòng)意義 通過(guò)本次講座明確誠(chéng)信的重要性，做一個(gè)誠(chéng)信的優(yōu)秀大學(xué)生。
（三）活動(dòng)主題 大學(xué)生誠(chéng)信心理講座
（四）活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn) 12月13日（周六）晚上7點(diǎn)半，在cr203教室。
（五）活動(dòng)參與人員 08國(guó)護(hù)全體同學(xué)
嘉賓：王老師，蘇老師，閆老師，助班
（六）活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作
① 申請(qǐng)場(chǎng)地，已確定在cr203教室，邀請(qǐng)老師
② 出海報(bào)進(jìn)行宣傳（主要由宣傳委員：周春梅，陳友負(fù)責(zé)，在12月11號(hào)張貼出來(lái)）
③ 購(gòu)買兩份禮物及飲用水（由顧慧，李輝，杜虹蓉負(fù)責(zé)，在12月12日前買完）
④ 復(fù)印蘇老師要用的心理小測(cè)試資料
⑤ 在活動(dòng)開(kāi)始前簡(jiǎn)單地裝扮教室，營(yíng)造溫馨氛圍
（六）活動(dòng)流程
① 先由主持人開(kāi)場(chǎng)白，接著排演短劇《皇帝的新裝》，由陶光均，張猛，許偉，唐露金，王玉花等16位同學(xué)演出。（時(shí)間大概在20分鐘以內(nèi)）
② 接著由主持人介紹出王老師給我們進(jìn)行講座（時(shí)間在半小時(shí)以內(nèi)）
③ 王老師說(shuō)完后，再由主持人引出第二個(gè)短劇《誠(chéng)信擺渡人》，由杜江，陳友演出。（時(shí)間在8分鐘以內(nèi)）
④ 由主持人介紹出蘇老師進(jìn)行講座，蘇老師講的主要是我們的職業(yè)困惑和如何維護(hù)身心健康兩方面的內(nèi)容，期間老師會(huì)給全班同學(xué)做一個(gè)心理小測(cè)試，測(cè)試結(jié)果過(guò)兩天會(huì)出來(lái)。（時(shí)間在40分鐘以內(nèi)）
⑤ 兩位老師都講完后，為了活躍氣氛，由全班同學(xué)一起合唱一首朋友（時(shí)間在四分鐘以內(nèi)）
⑥ 自由交流環(huán)節(jié)：把全班同學(xué)分為兩個(gè)小組，一組和王老師交流，一組和蘇老師交流，同學(xué)們可以就自己感興趣的心理問(wèn)題和兩位老師談?wù)?。（時(shí)間在半小時(shí)以內(nèi)）
⑦ 由主持人宣布講座圓滿結(jié)束，謝嘉賓老師并送上準(zhǔn)備的禮物
（七）經(jīng)費(fèi)預(yù)算
禮物；100元以內(nèi)
買水；6元
一． 活動(dòng)背景
從高中步入大學(xué)門檻，每一位大學(xué)生的人生都步入了一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，大學(xué)中的我們充滿了激情與活力，對(duì)知識(shí)也充滿了渴望，但是我們其中很多的同學(xué)卻只注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而不明白大學(xué)為什么被成為大學(xué)，大學(xué)的不光要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該為踏入社會(huì)的做一件不得不學(xué)的事情：學(xué)好禮儀交往的知識(shí)。在與人交往的過(guò)程中我們能給人留下良好的第一印象，這體現(xiàn)我們學(xué)生自身的素質(zhì)和反應(yīng)了學(xué)校的良好風(fēng)貌，所以我們文學(xué)院科技協(xié)會(huì)培訓(xùn)部決定舉辦這次禮儀講座。
二． 活動(dòng)目的
XX大學(xué)是國(guó)家985重點(diǎn)學(xué)校，具有悠久的辦學(xué)歷史，XX大學(xué)學(xué)子也是全國(guó)各地的精英，我們不光要在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)上要有一定的建樹(shù)，我們還要在人際關(guān)系交往中，表現(xiàn)出我們學(xué)校的獨(dú)有的風(fēng)采，同時(shí)也讓同學(xué)們?cè)诮窈髮ふ夜ぷ鞯拿嬖囍心軌颡?dú)具優(yōu)勢(shì)，從企事業(yè)單位那里得到一個(gè)好的工作。
三． 活動(dòng)細(xì)節(jié)
活動(dòng)主辦方：XX大學(xué)文學(xué)院科協(xié)技術(shù)實(shí)踐部
活動(dòng)對(duì)象：XX大學(xué)文學(xué)院全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：2011年12月（暫定）
活動(dòng)地點(diǎn)：（暫時(shí)未定）
四． 活動(dòng)流程
*活動(dòng)籌備
（一）申請(qǐng)場(chǎng)地：（暫時(shí)未定）
（二）物品籌備：一束鮮花，一條橫幅
（三）前期宣傳
1、海報(bào)宣傳：有宣傳中心組織并制作大幅海報(bào)，在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)貼宣傳海報(bào)。
2、橫幅和宣傳單宣傳：將在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)顯眼處張貼橫幅。
*活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
開(kāi)始由技術(shù)實(shí)踐部成員對(duì)張晴老師做簡(jiǎn)單的介紹作為開(kāi)場(chǎng)白，然后獻(xiàn)上鮮花。接著由張晴老師講關(guān)于禮儀方面的知識(shí)。活動(dòng)結(jié)束后，表達(dá)我們對(duì)張晴老師的感謝以及獻(xiàn)上紀(jì)念禮物。
五． 活動(dòng)內(nèi)容
主要講解大學(xué)生儀表儀容問(wèn)題，從不同場(chǎng)合下的著裝、行為舉止、接聽(tīng)電話、社交禮儀等方面講解男生和女生的禮儀問(wèn)題。 主要還有關(guān)于求職面試禮儀，張老師會(huì)向大家示范正確的面試禮儀。最后，設(shè)置講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)可以根據(jù)自己在現(xiàn)實(shí)中碰到的禮儀問(wèn)題向張老師提問(wèn)。
六． 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
打印復(fù)印費(fèi) 20 元
橫幅 50 元
鮮花 50 元
紀(jì)念禮物 80 元
總計(jì)：200元
關(guān)鍵詞：黨校，教學(xué)方法
研究式教學(xué)對(duì)黨校和黨校教師提出了更高的要求，但研究式教學(xué)并不是完全拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法與模式。研究式教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的發(fā)展創(chuàng)新。我認(rèn)為黨校教師在新的培訓(xùn)形勢(shì)下，做好研究式教學(xué)應(yīng)在備課和講課這兩個(gè)環(huán)節(jié)多下工夫。
1.關(guān)于備課
從“瀏覽熟悉――框架組織――資料填充”變?yōu)?ldquo;調(diào)查研究――整理思考――選材組材――設(shè)計(jì)教學(xué)模式”
以前我們備課往往停留在“瀏覽、了解、熟悉”教材的水平上。在這樣基礎(chǔ)上講的課，只能讓學(xué)員對(duì)所講的專題有一個(gè)大致了解，而不能達(dá)到高層次的“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。那么，怎么辦呢？研究式教學(xué)就是要求黨校教師在日常教學(xué)中.
1.1要有扎實(shí)的理論功底和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的深入研究
要求每個(gè)人都進(jìn)行理論創(chuàng)新是不切合實(shí)際的，但是，具備扎實(shí)的理論功底和自己的學(xué)術(shù)研究方向，并在自己學(xué)術(shù)研究方向上有對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的調(diào)查研究，這是做好一名黨校教育工作者必備的素質(zhì)之一。這樣一旦專題講座來(lái)了，腦海就不會(huì)一片空白，這樣備課就成了教師選材組材和教學(xué)過(guò)程的組織、控制與協(xié)調(diào)的問(wèn)題了。
1.2備課要持續(xù)和有效率
傳統(tǒng)教學(xué)模式是在接受授課任務(wù)后，才去瀏覽些材料，在即將開(kāi)學(xué)的最后幾天里，才草成了提綱和講稿。這樣的課往往缺乏持續(xù)性和效率性。研究式教學(xué)要求我們要善于走出去進(jìn)行調(diào)查研究，要提早構(gòu)思講義、知曉重點(diǎn)所在、觀點(diǎn)要準(zhǔn)確、資料要系統(tǒng)準(zhǔn)確、要時(shí)時(shí)明了一節(jié)課的亮點(diǎn)在哪里。要做到這些要求，沒(méi)有持續(xù)和有效率的工作是無(wú)法做到的。
1.3要共同探討備課
要把自己的講課思路和思考與同行常探討，探討是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、通向真理、完善真理的有效途徑。免費(fèi)論文。要找一些研究相同實(shí)踐領(lǐng)域的同行們進(jìn)行探討和學(xué)習(xí)或調(diào)查研究，還可充分利用本校組織的備課會(huì)共同提高。
2.關(guān)于講課
2.1內(nèi)容
內(nèi)容對(duì)授課來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是第一位的。只要言之有物，有新意，學(xué)員雖然不一定就說(shuō)你適合做老師，但至少會(huì)覺(jué)得你有水平。當(dāng)然，要想讓學(xué)員覺(jué)得你很出色，還要具備駕馭好課堂的能力。在講課中要力求作到概念明確、觀點(diǎn)準(zhǔn)確；黨性強(qiáng)，把握好研究與宣傳的尺度；要完整系統(tǒng)的把握好問(wèn)題，對(duì)授課內(nèi)容作到融會(huì)貫通；在理論聯(lián)系實(shí)際方面，能結(jié)合改革開(kāi)放和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際建設(shè)進(jìn)行講授，對(duì)社會(huì)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題認(rèn)識(shí)要客觀、全面、準(zhǔn)確；講的觀點(diǎn)要經(jīng)得起實(shí)踐和時(shí)間的檢驗(yàn)。對(duì)于問(wèn)題，該講的一定要講，不該講的就一定不要在黨校的講臺(tái)上說(shuō)，否則就沒(méi)有了黨校老師實(shí)事求是的精神，就沒(méi)有了黨性。
2.2邏輯
系統(tǒng)原理告訴我們，結(jié)構(gòu)要具有系統(tǒng)性，結(jié)構(gòu)決定整體功能。這個(gè)結(jié)構(gòu)對(duì)于講課來(lái)說(shuō)，就是邏輯性。在黨課中，一般的邏輯混亂是絕對(duì)要注意避免；要層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容之間的過(guò)渡要緊湊自然；論據(jù)要充分，論證要嚴(yán)密，有說(shuō)服力和吸引力。要學(xué)習(xí)列寧的演講，用邏輯的力量吸引聽(tīng)眾。同時(shí)，對(duì)時(shí)間要合理安排，注意各問(wèn)題之間的份量，不要虎頭蛇尾，黨校教師要做到課堂邏輯性強(qiáng)。還要注意避免以下問(wèn)題：
“必要性、緊迫性、意義”冗長(zhǎng)。我們往往把一個(gè)課題的必要性講得過(guò)多，安排成一個(gè)大問(wèn)題來(lái)大講特講，其實(shí)簡(jiǎn)單講明就可以了，作為開(kāi)場(chǎng)白也未嘗不可。筆者在實(shí)際講課中有這樣的感覺(jué)，必要性本身的內(nèi)容和以后的內(nèi)容就如資料的引用，很容易重復(fù)。同時(shí)要注重操作層面的研究與講述。開(kāi)場(chǎng)白過(guò)長(zhǎng)。良好的開(kāi)端是成功的一半。一課精品課往往在一開(kāi)頭就能吸引學(xué)員的研究興趣，而長(zhǎng)時(shí)間的開(kāi)場(chǎng)白只會(huì)讓學(xué)員分散注意力。在某個(gè)問(wèn)題上論述過(guò)多。在某個(gè)問(wèn)題上的論述可以有重點(diǎn)，但要適度，不能一講就剎不住車。自己感興趣的別人不一定感興趣，也不一定就重要。可是，有的老師認(rèn)為自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題拿手??！可以作為一個(gè)講課的亮點(diǎn)，但不能過(guò)分，老在一個(gè)問(wèn)題上糾纏，
只會(huì)讓學(xué)員聽(tīng)得索然無(wú)味。對(duì)學(xué)員耳熟能詳?shù)氖录操┵┒?。由于信息的共享手段已?jīng)很發(fā)達(dá)了，所以我們的教學(xué)就不要老在ABC問(wèn)題上一一交代了。基本概念和理論要用盡量少的時(shí)間簡(jiǎn)單明了地進(jìn)行交代，把重點(diǎn)放在提高和加深上，放在所講理論的前沿問(wèn)題上，放在了解并解決學(xué)員心中的“惑”上。天外來(lái)客橫插一杠。免費(fèi)論文。有的話題對(duì)于這一個(gè)課題是可以不講的，你就沒(méi)必要把它作為一個(gè)大問(wèn)題在課堂上突然插入一講就十幾分鐘。如果真需要那么多時(shí)間，就不妨在講課提綱上列上這個(gè)問(wèn)題，然后仔細(xì)考慮一下，如果不需要，就簡(jiǎn)單說(shuō)過(guò)，不要解釋。與所講的問(wèn)題有關(guān)的理論和材料很多，不能所有的材料都愛(ài)不釋手，要根據(jù)課題的需要進(jìn)行取舍，對(duì)課題無(wú)關(guān)或者意義不大的材料就要忍痛割愛(ài)。
2.3語(yǔ)言
語(yǔ)言表述可以分為三個(gè)層次的要求：一清楚明了，二抑揚(yáng)頓挫，三生動(dòng)活潑。黨課要求我們表述流暢、口齒清楚、用語(yǔ)規(guī)范、要注意克服語(yǔ)病，如果語(yǔ)病成串，常用“那么”不斷，“嗯、啊、是不是”把一個(gè)句子弄成幾段，無(wú)論如何是不能算好的授課的。免費(fèi)論文。語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，既不能老高音，也不能老低吟；不能老是連珠炮，也不能跟搟面條一般讓學(xué)員跟不上聽(tīng)。語(yǔ)言要生動(dòng)活潑、有感染力。運(yùn)用好講解與敘述、播音與評(píng)書(shū)、談家常與演講等技巧與風(fēng)格。在運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)候要注意對(duì)象，不能把學(xué)員當(dāng)小學(xué)生看待，所提的問(wèn)題、運(yùn)用的方式和語(yǔ)氣不能讓學(xué)員感到不舒服。來(lái)黨校培訓(xùn)的一般是各級(jí)黨員干部，他們一般都有自己的語(yǔ)言風(fēng)格，教師要注意學(xué)習(xí)學(xué)員的語(yǔ)言特色，這不僅可以加深他們對(duì)你課題的印象，還有利于他們對(duì)專題的理解，也容易引起他們的興趣。此外，講課要注意節(jié)奏，如果一堂課一直慷慨陳詞，聲震屋瓦，或者一直微聲細(xì)氣，喃喃自語(yǔ)，都不會(huì)使學(xué)員產(chǎn)生節(jié)奏上的，前者讓學(xué)員張而不弛，緊張疲乏；后者讓學(xué)員弛而不張，懨懨欲睡。
2.4教態(tài)
教態(tài)是教師直觀的外在形象，良好的體態(tài)對(duì)人視覺(jué)的沖擊力是很大的，是決定學(xué)員能不能接受你的第一印象。如果沒(méi)有良好的教態(tài)，那么臺(tái)緣就沒(méi)了。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)了臺(tái)緣就沒(méi)了一切。黨校教師在授課中要落落大方，儀表整潔，體態(tài)語(yǔ)要運(yùn)用合理，嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)而不呆板，即要有學(xué)者風(fēng)度、又要有教師風(fēng)范。做到這一點(diǎn)，需要多看書(shū)，需要自己照著鏡子反復(fù)練習(xí)，需要在日常教學(xué)中錄像，課后反復(fù)去觀看錄像，以找出不足。
2.5板書(shū)
黨校的學(xué)員素質(zhì)決定了黨課要盡量少板書(shū)。你板書(shū)了他要看、他要抄寫，你的字又小，他又坐在后面，“寫的啥呀？”分心了，就跟不上講課的節(jié)奏了，所以板書(shū)要盡量少用。實(shí)在需要板書(shū)的：一般是那些生疏的、重要的、特殊需要的（比如你絕對(duì)脫稿，需要自己看著一個(gè)脈絡(luò)）。板書(shū)不要無(wú)意識(shí)地使用。什么叫無(wú)意識(shí)地使用？就是什么都寫。比如敘述到“科學(xué)發(fā)展觀”時(shí)可隨手寫上“以人為本”這四個(gè)字是有必要的，但是在講“麥當(dāng)勞”時(shí)也寫上這三個(gè)字，就完全沒(méi)有必要了。此外，板書(shū)不能凌亂，不要隨意寫畫，不要象開(kāi)漫長(zhǎng)會(huì)議的時(shí)候在紙上的涂鴉，沒(méi)地方了，來(lái)一個(gè)猛虎掏心，一會(huì)再來(lái)一個(gè)黃花魚(yú)溜邊。這就太不講究了。所以，要板書(shū)你就得課前設(shè)計(jì)，教案里要有一個(gè)板書(shū)。但要注意，板書(shū)不能搞成提綱。
此外，一堂成功的黨課還需要注意好開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)，力爭(zhēng)做到虎頭豹尾，也就是課前能迅速吸引學(xué)員的注意力，課后給學(xué)員聯(lián)想的空間；所引用的數(shù)字要準(zhǔn)確（尤其是經(jīng)濟(jì)類）；聯(lián)系材料要廣泛（古今中外）。只要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中努力在基本教學(xué)方法與技巧方面多下工夫問(wèn)題就一定能夠完成一堂成功的精品黨課，從而成為一名優(yōu)秀的黨校教師。
二、開(kāi)場(chǎng)白
我非常感激母校給我這樣一次與學(xué)弟學(xué)妹交流的機(jī)會(huì)，在此，我深表感謝。
我喜歡長(zhǎng)話短說(shuō)，最重要的是，我以一個(gè)過(guò)來(lái)人的經(jīng)歷，來(lái)解除大家一些疑惑,避免大家少走彎路。在后半部分，與大家有一個(gè)互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)，希望大家積極提問(wèn)。
再次強(qiáng)調(diào)一下，今晚的交流只是我個(gè)人的愚見(jiàn)，可能存在一些誤區(qū)，僅供參考。希望廣大學(xué)弟學(xué)妹學(xué)到對(duì)自己有用的，丟掉一些不科學(xué)的觀點(diǎn)。
三、簡(jiǎn)單談一下我的大學(xué)收獲。
主要來(lái)自四個(gè)方面：聽(tīng)講座、結(jié)識(shí)良師益友、讀書(shū)、專業(yè)課學(xué)習(xí)。
（一）聽(tīng)講座。一方面與長(zhǎng)者、教授學(xué)習(xí)交流，有益成長(zhǎng)；另一方面，幾個(gè)人一起組成聽(tīng)講座的團(tuán)隊(duì)，彼此互相關(guān)注講座信息、互相通知，一起去聽(tīng)講座，聽(tīng)了后共同學(xué)習(xí)、交流，共同提高。
（二）結(jié)識(shí)良師益友。結(jié)識(shí)一個(gè)“人生貴人”，能減少我們奮斗若干年，這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的。在這里我感激我的班主任和工商教研室主任對(duì)我的幫助，他們改變了我的人生，幫我更快的成長(zhǎng)。
結(jié)識(shí)的方式有很多種。我主要參加了一些協(xié)會(huì)、聽(tīng)講座等等，認(rèn)識(shí)很多朋友，畢業(yè)了還有很親密的來(lái)往。
（三）讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在學(xué)校里，我們最寶貴的財(cái)富使我們的圖書(shū)館。多讀些哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、人文、歷史、地理等方面的書(shū)籍，一方面可以拓展我們的知識(shí)面；另一方面，對(duì)我們的人生發(fā)展也有很大的幫助。
（四）專業(yè)課學(xué)習(xí)。
四、我自己在大學(xué)生活中，曾經(jīng)也很迷惘。主要有一下一些疑惑，作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，與大家交流一下。
（一）是否進(jìn)修。例如專升本或者考研。提高了學(xué)歷之后，首先我們學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)提高了一個(gè)層次，有利于我們以后工作和創(chuàng)業(yè)；其次，機(jī)會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)，比學(xué)歷低一點(diǎn)的同事，多一些，你可以有機(jī)會(huì)接觸上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、公司的核心領(lǐng)導(dǎo)管理層；再次，路越走越寬，尤其是在擇業(yè)方面。
（二）多拿證。當(dāng)我在杭州找工作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多職位需要英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)；當(dāng)我報(bào)考公務(wù)員時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多職位需要全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。假如沒(méi)有這些證書(shū)，你連應(yīng)聘和報(bào)考的資格都沒(méi)有。
所以我建議大家多考證書(shū)，多學(xué)習(xí)，增添就業(yè)籌碼。
（三）搞機(jī)械的，無(wú)論你以后是否從事機(jī)械方面的工作，必須學(xué)軟件。當(dāng)你步入社會(huì)后，你發(fā)現(xiàn)各行各業(yè)都會(huì)用到二維的cad制圖軟件。
我的建議是二維的cad制圖軟件必須會(huì)熟練操作，三維的造型設(shè)計(jì)軟件至少會(huì)操作一個(gè)。
五、最后，提出我的一點(diǎn)建議。
（一）珍惜大學(xué)美好時(shí)光。我們一晃已經(jīng)步入成年人的階段，人生短暫，我們有責(zé)任、也有義務(wù)早日干出一番事業(yè)。
（二）多勞多得。這個(gè)要辯證的來(lái)看待。一方面，你付出越多，成長(zhǎng)越快，能力越強(qiáng)；另一方面，你能力越強(qiáng)，找你辦事的人也會(huì)越多，好處自然就來(lái)找你了。
今天，我們的母校變得越來(lái)越漂亮，明天，讓母校以我們?yōu)轵湴痢?/p>
