發(fā)布時(shí)間：2022-06-20 21:46:06
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的好書伴我成長(zhǎng)演講稿樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
書是人類進(jìn)步的階梯，也是我們生活中不可缺少的東西。自古以來，每個(gè)渴望知識(shí)和進(jìn)步的人都會(huì)以書為伴。書，也是我們竺活的導(dǎo)師，前進(jìn)的航標(biāo);書，隨時(shí)伴著我們，陶醉我們的情操。從古至今，有出息和抱負(fù)的人都喜愛看書，從中汲取精華，不斷進(jìn)步，從而走向成功的道路。
一轉(zhuǎn)眼，十幾年過去了.我從看“小人書”，看連環(huán)畫到讀中國(guó)名著，從不識(shí)字到識(shí)字閱讀，再到書寫好字，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，讀書的滋味好象打翻了五味瓶，時(shí)而笑，時(shí)而哭，時(shí)而喜，時(shí)而憂。
在“一枝紅杏出墻來”中，我體會(huì)到了春的無(wú)限生機(jī)和魅力。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，讓我體會(huì)到了夏的一絲清涼;“每逢佳節(jié)倍思親”，讓我體會(huì)到了秋的陣陣凄涼和憂愁;“遙知不是雪，為有暗香來”，讓我在寒冷的冬季中體會(huì)到了一些暖意。這到是我在這個(gè)學(xué)期經(jīng)典誦讀《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》中明白的。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，經(jīng)典書籍，能夠帶給我們歡樂，讓我們與經(jīng)典書籍為伴，而不要讓經(jīng)典書籍成為擺設(shè)。經(jīng)典書籍，會(huì)伴我一生健康成長(zhǎng)!
讓好書伴我成長(zhǎng)國(guó)旗下演講稿
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
書，是人類進(jìn)步的階梯;書，是人類發(fā)展的橋梁;書，是人類智慧的“長(zhǎng)生果”。書能把我們帶到遙遠(yuǎn)的過去，還能把我們帶到幻想的未來。書是人類一生中永遠(yuǎn)的精神伙伴，好書讓我們的靈魂高尚、純潔。
回首書籍陪我走過的日子，我不禁感慨萬(wàn)千：那行云流水的詩(shī)句，落花繽紛的意境，跌宕起伏的故事，纏綿悱惻的深情，深刻細(xì)膩的描述，真摯動(dòng)人的情感，無(wú)不令我陶醉其中……
讀好書能夠使人的心靈得到凈化，書里有幸福、有快樂、有寧?kù)o、有溫馨;隨著書本的情節(jié)，我或欣喜、或感慨、或悲傷、或凝思……
我愛讀書，所以有時(shí)置身書海“不可自拔”：《雷鋒日記》讓我明白無(wú)私奉獻(xiàn)一生的人性光輝;《老人與海》那位不屈于風(fēng)暴的老者讓我肅然起敬;《茶花女》讓我銘記只要心存真情，人格將永存魅力……
好書伴我成長(zhǎng)，書香也使我的生活充滿陽(yáng)光和芬芳，在以后的將來，我會(huì)繼續(xù)多讀書、讀好書，在書的天地里盡情遨游、自由飛翔，一生與好書相伴!
讓好書伴我成長(zhǎng)國(guó)旗下演講稿
小時(shí)候,我從花花綠綠的書籍中獲得的是一份直接的快樂.每一幅色彩斑斕的圖畫,都會(huì)令我開心好長(zhǎng)一段時(shí)間.我有時(shí)盯著一幅圖畫"咯咯"的笑個(gè)不停,有一次,媽媽過來問我什么有趣的東西這么好笑,我便指給她看一幅黑色的水里游著一幅魚骨頭的畫,媽媽盯著我的眼睛告訴我:"著幅畫是在教育我們珍惜水資源,愛護(hù)環(huán)境啊!"哦!原來每一幅畫還有它的含義呀!
從那時(shí)起,每當(dāng)我看書時(shí),我便學(xué)會(huì)了從書中的圖畫中揣測(cè)它的含義.漸漸的,語(yǔ)文課本上的內(nèi)容深?yuàn)W了起來,不再是五顏六色的圖畫和簡(jiǎn)單的漢字了,老師開始教我們理解文章的意思了.有一次,老師問我"她笑著流淚了"有什么含義,我不懂,我覺得那是矛盾的,怎么回一邊笑一邊流淚呢?接著老師便解釋說要聯(lián)系人物的心理情感去理解,我才恍然大悟,原來文章不僅僅要看表面的意思,還要深入的分析才能了解啊!從此,我不再看僅有圖畫的書了,我也會(huì)從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內(nèi)涵了.
書看的多了,我感覺的到,我的心靈也越來越充實(shí)了,腦海里也洋溢著對(duì)書籍的回味.然而,看書的過程中,也不是每一本書都能給予我歡笑的,常常有些書能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中.在我還很稚嫩的時(shí)候,曾經(jīng)讀過那本<<三毛流浪記>>,當(dāng)時(shí)只覺著很有趣也很離奇,但在我之后重讀的時(shí)候,卻情不能自已的落下幾滴淚水,感到無(wú)限的悲傷,三毛的遭遇另我同情,更深深的體會(huì)到相比之下,我的幸運(yùn)是難能可貴的.
我更加珍惜我的讀書機(jī)會(huì)了，我覺得每一本書都可以令我成長(zhǎng)，獲得生命里最真實(shí)的快樂。所以，每每我閱讀一本書時(shí)，我不單單把從書里汲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)記在腦子里，我發(fā)現(xiàn)有些東西會(huì)隨著時(shí)間被我遺忘，我必須用筆把這些財(cái)富記錄下來，這樣我才能學(xué)以致用，受益終身。這個(gè)習(xí)慣現(xiàn)在我依然堅(jiān)持著，這也是我給自己的一個(gè)諾言，我必須恪守。
回首稚嫩的我，面對(duì)讀書，一片茫然，然而在走幾步，邊摸索到了讀書的路;待我成熟了些，讀書是我努力爭(zhēng)取的鑰匙，因?yàn)槲抑浪梢詭臀医忾_人生的難題，我會(huì)繼續(xù)把握這讀書旅程，我相信，明天我會(huì)看見，更燦爛的太陽(yáng)冉冉升起。
讓好書伴我成長(zhǎng)國(guó)旗下演講稿
各位老師、同學(xué)，大家好：
有一個(gè)耐人尋味的問題：什么是人生中最重要的東西?有人可能會(huì)說是金錢，也有人可能會(huì)說是健康，還有人可能會(huì)說是快樂，而我會(huì)不假思索地回答說是書。與好書同行，鑄就我們成功的人生!今天我演講的題目就是《好書鑄就成功人生》。
歌德說過：“讀一本好書，就是和高尚的人談話。”是啊，讀一本好書可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幍臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，讀一本讓人受益的好書，不就是一次生命的拓展嗎?
書，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開啟知識(shí)殿堂的大門;書，是一葉扁舟，承載我們遨游在浩瀚的知識(shí)海洋中;讀書之趣在于寄托心靈，讀書之樂在于認(rèn)識(shí)自我。書，是我形影不離的好朋友，是書，陪伴我度過了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月。
我的成長(zhǎng)因讀書而美麗。書是智慧的結(jié)晶，是書讓我學(xué)會(huì)李太白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信樂觀;是書讓我懂得范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的仁者胸懷，是書讓我感受王維“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧?kù)o;是書讓我領(lǐng)略杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山斜的豪情壯志。讀書使我更健康的成長(zhǎng)，讀書使我更成熟。
我的生活因讀書而精彩。書是知識(shí)的寶庫(kù)，讀書可以使我感受到茫茫宇宙的無(wú)限和神奇，海洋世界的浩瀚和富饒，埃及金字塔的燦爛和瑰麗，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼。讀書還可以使我超越時(shí)空和先賢偉人交流。讀書開闊了我的視野，豐富了我的生活，讀書幫助我提高，不斷進(jìn)步。
同學(xué)們，書山有路書香使人醉，學(xué)海無(wú)涯讀書志更明。今天的我們站在書上看世界，我們清醒的懂得：書記載著中華民族的成長(zhǎng)歷史，記載著中華民族的智慧成果，更記載著中華民族的偉大夢(mèng)想!讓我們志存高遠(yuǎn)，與好書同行，經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想，風(fēng)雨兼程，鑄就成功人生!
讓好書伴我成長(zhǎng)國(guó)旗下演講稿
在這金秋季節(jié)，XX中學(xué)迎來了首屆校園讀書節(jié)，全校上下掀起了一陣“多讀書，讀好書”的喜人熱潮，它象一陣旋風(fēng)，將縷縷書香傳播到校園的每一個(gè)角落。
看到這情景，我問自己，人為什么要讀書?如果沒有書，世界將回怎樣?回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎?這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺?!又記起于謙那句詩(shī)來：“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”。他告訴我們，書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟。因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來說，都應(yīng)該提倡讀書。
然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕”，即讀好書，讀益書。在書的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹;一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生!
讀書好處多演講稿
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我為大家演講的題目是《讀書的好處》
古人說：“開卷有益”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子曰：“一日不讀書便覺滿身污垢”、還有人說：“書籍是開啟人類智慧的鑰匙”。多讀書增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，又能消磨時(shí)間，讓課余生活更加豐富。讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀書的好處真是說也說不完，
“大山爬得越高，眼界越開闊，好書讀得越多，心胸越寬廣?！睍杏胁挥?jì)其數(shù)的名言警句，它能時(shí)時(shí)刻刻提醒我們?cè)鯓幼鋈?也有數(shù)不清的名師佳作，能隨時(shí)供我們參考、借鑒;還有不少的好詞佳句，讓我們學(xué)習(xí)、積累……總之，書中的內(nèi)容豐富多彩，應(yīng)有盡有。
所以，我們要多讀書，讀好書，好讀書，再把書中的好詞佳句積累下來，運(yùn)用到平時(shí)的寫作中和生活中，讓我們的作文更豐富，語(yǔ)言更生動(dòng)。
“讀不盡的世間書，走不盡的天下路。”總而言之，閱讀的好處講不完、說不盡;閱讀的樂趣享不完、樂不盡，閱讀與學(xué)習(xí)永無(wú)止境!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
讀書好處多演講稿
親愛的老師、同學(xué)們：
我愛讀書，從小就愛。在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)期，媽媽就開始教我讀書了。每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始繪聲繪色地給我講書上有趣的故事，美麗善良的白雪公主、機(jī)智勇敢的神筆馬良，狡猾聰明的狐貍列那，這些動(dòng)人的故事吸引著我，慢慢的，我與書結(jié)下了不解之緣，在我三四歲時(shí)，我就開始自己讀書了。
在讀書中我體會(huì)到無(wú)窮的樂趣，讓我感受到世界的廣闊，自然的奧妙，生活的多彩。《昆蟲記》中我和法布爾一起探究奇妙的昆蟲世界，《百科全書》讓我了解宇宙的奧秘，懂得了很多科學(xué)知識(shí)，《樹林里的回聲》帶我走進(jìn)了神奇有趣的大自然，讓我去愛護(hù)每個(gè)小動(dòng)物，《愛的教育》使我學(xué)會(huì)審視身邊的美與丑、善與惡，學(xué)會(huì)用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《出色作文選》使我積累了許多好詞佳句，在《淘氣包馬小跳》中，我找到了我和同學(xué)們的影子，看了《西游記》，我幻想著也有七十二變的法力……是的，書給予了我太多太多。
我愛讀書，書，打開了我生活中的一扇窗，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，伴我一年又一年地成長(zhǎng)，成為我形影不離的好朋友，給我智慧和力量；書，是知識(shí)的寶庫(kù)，人生的階梯，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足，成為我生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。
我愛讀書，書是良藥，書是益友，書是鑰匙，書是珍寶。莎士比亞說“生活里沒有書籍，就好象沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，讓我們都愛讀書，以書為伴，鑄就智慧人生吧。
讀書好處多演講稿
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我是祥瑞園小學(xué)一(3)班的岳子堯。
上學(xué)后我讀的第一本書是《愛心樹》，那是范老師獎(jiǎng)勵(lì)我?guī)Щ丶遗c爸爸、媽媽一起讀，因?yàn)槲沂前嗌系谝粋€(gè)讀懂這本書的孩子，是眼淚汪汪的聽完那個(gè)故事的。書中的圖畫吸引了我的眼球，"春蠶到死絲方盡，蠟燼成灰淚始干"正是愛心樹的真實(shí)寫照，孩子走過的每一個(gè)足印離不開父母與老師的心血，我明白了一名學(xué)生的責(zé)任，學(xué)會(huì)了感恩。一顆種子在我心中升根發(fā)芽，慢慢得我喜歡上了書。
每晚我都纏著媽媽給我講故事，會(huì)說話的卷心菜，機(jī)智的小豬戰(zhàn)勝邪惡的大灰狼伴我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。隨著識(shí)字量的增加，以及對(duì)知識(shí)的渴求，媽媽鼓勵(lì)我自己讀書，雖然有時(shí)讀了后面忘了前面，短短的一頁(yè)紙，往往要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，我多么希望媽媽能讀給我聽啊!可是媽媽總是說："熟能生巧，讀多了自然就熟練。"在媽媽的鼓勵(lì)下，漸漸的我的閱讀范圍越來越廣，從書中找到了前所未有的快樂，小說教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……每讀完一本書，我都受益匪淺。
《烏丟丟的奇遇》，一個(gè)沒有身體、沒有靈魂的小腳丫烏丟丟，用傳奇的童話故事告訴了我們因?yàn)閻郢@得了生命，更應(yīng)用愛去回報(bào)讓生命更美麗。當(dāng)我國(guó)云南、貴州等省遭遇百年一遇的大旱，昔日的魚米之鄉(xiāng)變成黃土高坡，面對(duì)近20__萬(wàn)人飲水困難，我流淚了，做為一名小學(xué)生，我積極響應(yīng)"甘露——為旱區(qū)孩子送水公益行動(dòng)",盡自己的綿薄之力，奉獻(xiàn)一片愛心。
我愛讀書，從書中我學(xué)到了很多的知識(shí)，并激發(fā)了我寫作的熱情，用稚嫩的筆法寫下了月亮象一只亮閃閃的船，星星象一盞亮晶晶的燈，星星是月亮媽媽的寶寶，星星是多么的閃，月亮是多么的亮，合起來就太閃亮了。爸爸還沒有找到，也許是月芽的時(shí)候媽媽看著寶寶，圓月的時(shí)候是爸爸看著寶寶。共創(chuàng)作了幼兒詩(shī)作20余篇，大家稱贊我是小詩(shī)人。
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有一匹神奇的駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋，你在書的王國(guó)漫步的步履，多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎！可是它裝載了，人類靈魂的全部美麗！每當(dāng)我吟起美國(guó)作家艾米麗。狄金森創(chuàng)作的這首《神奇的書》，就會(huì)對(duì)書籍充滿無(wú)限的遐想。從嬰兒時(shí)期的識(shí)字掛圖，到幼兒時(shí)期的多彩繪本；從少兒時(shí)期的經(jīng)典童話，到少年時(shí)期的世界名著，書，都充當(dāng)著我的良師、益友。從小到大，油墨芬芳的書香一直熏陶著我，陪伴著我。我本次演講的題目就是《漫漫人生路，書香伴我行》。
讀書如春意走過大地的高唱，花瓣輕輕地隨風(fēng)飄舞，宛如跳動(dòng)的音符；讀書如夏雨落入塵世的前奏，雨點(diǎn)柔柔的、軟軟的，就像甜甜的砂糖；讀書如片片秋風(fēng)飄零的旋律，風(fēng)拂葉落、淡淡輕愁逶迤，絲絲縷縷的心緒；讀書如風(fēng)雪覆于人間的低吟，雪的舒適，就像是燥熱的心靈被沉淀了一樣。世紀(jì)老人冰心說“讀書好，好讀書，讀好書?！弊x書能讓我們享受到無(wú)限的“樂趣”。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……書，是我的精神食糧，一旦捧起書，我就愛不釋手。媽媽對(duì)我的評(píng)價(jià)是：愛書如命的“傻”丫頭。
還記得三年級(jí)暑假的一天，媽媽破例給我錢，讓我去附近的小超市買零食，我高興地合不攏嘴，接過錢，二話不說就沖向超市。來到小超市前，我好奇地東張西望，這一望，嗨，還真望到了寶：超市門口擺著個(gè)小書攤！我三下五除二，快速跑到如同“新大陸”般的書攤前精挑細(xì)選起來?？纯催@本——喜歡，看看那本——稱心，經(jīng)過一番篩選后，選中了一本《老人與海》和一本《狗牙雨》。準(zhǔn)備付錢時(shí)，我卻犯了難：媽媽一共給了我四十元錢，買兩本書要花三十八元五角，剩下的一元五角只夠買一根棒棒糖，根本無(wú)法填飽肚子。面臨著“精神”和“物質(zhì)”之間的抉擇，令我躊躇不已。最終我放棄了零食，把兩本書都買了下來。一回到家，我就迫不及待地扎進(jìn)書中，貪婪地看起來，完全忘了腹中空空。
書，給了我無(wú)窮無(wú)盡的饋贈(zèng)。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被主人翁保爾身殘志堅(jiān)、百折不撓的精神深深折服；讀了《水滸傳》，我為一百零八位好漢的英勇無(wú)畏而贊嘆；讀了《哈姆雷特》，我深深欽佩丹麥王子哈姆雷特的善良、勇猛……學(xué)校的“讀書節(jié)”、“淘書會(huì)”，“閱讀課”，更加深了我對(duì)書的迷戀。書，不但讓我開闊了視野，也讓我的寫作能力大大提高?？梢院敛豢鋸埖卣f，書，已融入了我的生命。
一本本令人難忘的經(jīng)典，一縷縷沁人心脾的清香，將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我左右，讓書香伴我成長(zhǎng)。
人與知識(shí)的關(guān)系是相互的，若想掌握更多的知識(shí)，你就得不斷地學(xué)習(xí)它，愛它，反之，知識(shí)也將不會(huì)青睞你!小編在此獻(xiàn)上學(xué)生代表的發(fā)言，但愿對(duì)你有借鑒作用。
小學(xué)三好學(xué)生發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是來自五年三班的金審。此時(shí)此刻，作為學(xué)?！叭脤W(xué)生”代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表獲獎(jiǎng)同學(xué)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辛勤培育我們的老師以及支持幫助過我們的同學(xué)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意!是你們給了我們發(fā)揮才能的空間，是你們給了我們知識(shí)和勇氣，是你們給了我們無(wú)限的關(guān)心愛護(hù)和支持!
回顧過去一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)新的進(jìn)步，這無(wú)不凝聚著老師的辛勞，凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷!
親愛的同學(xué)們，新學(xué)期開始已經(jīng)一個(gè)多月了，我們應(yīng)該自己勉勵(lì)自己，“鍛煉使我們健康，學(xué)習(xí)讓我們聰慧，合作給我們力量，勤勉促我們成功。”一分耕耘，一分收獲，此乃人盡皆知的道理。成績(jī)只代表過去，新的目標(biāo)在前方等待我們。同學(xué)們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“不到長(zhǎng)城非好漢”的毅力，去迎接風(fēng)雨的洗禮，去探尋那知識(shí)的海洋。我想，我和所有獲獎(jiǎng)同學(xué)都不會(huì)沉醉在今天的掌聲中。我們一定會(huì)加倍努力，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，不辜負(fù)學(xué)校和老師的殷切希望，共同努力，共同進(jìn)步。稱號(hào)和成績(jī)屬于過去，面對(duì)我們自身的不足，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長(zhǎng)!今后，我會(huì)更加腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎的做人，勤奮努力、刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!讓我們?cè)跂|方紅小學(xué) 這片育人的沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望。
衷心地祝愿我們的學(xué)校 明天更加輝煌、更加美麗，我們的老師都健康安寧、工作順利!
謝謝大家!
三好學(xué)生學(xué)生代表的發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是來自06商英2班的__。此時(shí)此刻，作為院“三好學(xué)生”代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表獲獎(jiǎng)同學(xué)對(duì)學(xué)校和辛勤培育我們的老師以及支持幫助過我們的同學(xué)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意!是你們給了我們發(fā)揮才能的空間，是你們給了我們知識(shí)和勇氣，是你們給了我們無(wú)限的關(guān)心愛護(hù)和支持!
回顧進(jìn)入商務(wù)學(xué)院一年來的學(xué)習(xí)生活，我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)新的進(jìn)步，這無(wú)不凝聚著老師的辛勞，凝聚著院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷!
“讀書使人明智，讀書使人聰慧”，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，是您們讓“書香溢滿校園，好書伴我們成長(zhǎng)”，是您們用溫柔的心營(yíng)造了一個(gè)快樂的大家庭，正是您們的指引，我們才能在知識(shí)的海洋盡情遨游，在這里，真誠(chéng)的道一聲：“老師，您辛苦了!”
著名的教育家陶行知曾說：人與知識(shí)的關(guān)系是相互的，若想掌握更多的知識(shí)，你就得不斷地學(xué)習(xí)它，愛它，反之，知識(shí)也將不會(huì)青睞你!每個(gè)人都有適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，美國(guó)著名學(xué)者本杰明·斯洛特曾這樣說過：一個(gè)能夠在知識(shí)的海洋自由馳騁的人，至少是做到了以下“四個(gè)舍得，三個(gè)刻意”，四個(gè)舍得乃是：舍得花時(shí)間學(xué)習(xí)，舍得開口學(xué)習(xí)，舍得動(dòng)腦思考，舍得在學(xué)習(xí)上丟臉!三刻意乃是：刻意去觀察，刻意去積累，刻意去運(yùn)用!這些名言名句一直是指點(diǎn)我學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的金玉良言，希望在座的各位同學(xué)也能從中得出有益的啟迪。
親愛的同學(xué)們，新學(xué)期開始已經(jīng)一個(gè)多月了，我們應(yīng)該自己勉勵(lì)自己，“鍛煉使我們健康，學(xué)習(xí)讓我們聰慧，合作給我們力量，勤勉促我們成功?！币环指牛环质斋@，此乃人盡皆知的道理。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，成績(jī)只能代表過去，新的目標(biāo)正在前方等著我們。我相信，所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)都不會(huì)沉醉在今天的掌聲中，這只能是我們出征的戰(zhàn)鼓，前進(jìn)的號(hào)角。我們一定會(huì)加倍努力，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不辜負(fù)學(xué)校和老師的殷切希望，共同努力，共同進(jìn)步。讓我們?cè)诤仙虅?wù)學(xué)院這片沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望。只要我們永遠(yuǎn)與“自信、鍛煉、合作、勤勉”為友，那么今天我們以學(xué)院為榮，明天學(xué)院定以我們?yōu)闃s。
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦!
謝謝大家!
優(yōu)秀三好學(xué)生代表演講稿敬愛的老師們，同學(xué)們，大家好。今日很榮幸能夠代表三好學(xué)生標(biāo)兵和大家探討一些關(guān)于學(xué)習(xí)的辦法與經(jīng)驗(yàn)。以下就是我的一些經(jīng)驗(yàn)：
第一，多讀一些對(duì)我們有益的課外書或者雜志。書能夠?yàn)槲覀兊奈膶W(xué)功底打基礎(chǔ)，能開闊視野，提前進(jìn)入社會(huì)鍛煉自己。我們要真正走進(jìn)書的世界，用一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛去探索。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，書的世界是那么有趣。
第二，要高效率地聽好每一堂課。把注意力指向老師的講解，排除與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的不利影響。選擇自己需要的內(nèi)容學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并高效率地保持下去。有人做過實(shí)驗(yàn)：注意力集中地去記憶材料與不集中地去記憶，效果竟大九倍。
第三，給自己施加學(xué)習(xí)是享受的意念。萬(wàn)事萬(wàn)物都有兩個(gè)地方，走出陰影就是陽(yáng)光。手心反過來，就是手背。全看你站在哪個(gè)角度去看。強(qiáng)化學(xué)習(xí)是享受的觀念，強(qiáng)化的多了，便形成了良好的思維習(xí)慣，習(xí)形成了愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。
第四，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣使事情變得容易，是提高學(xué)習(xí)效率的源泉。剛開始，要一點(diǎn)一滴堅(jiān)持，只要不動(dòng)搖，朝著一個(gè)方向堅(jiān)持，就有了習(xí)慣的雛形。再繼續(xù)堅(jiān)持，習(xí)慣就成熟了。
以上就是我的學(xué)習(xí)的一些辦法。愿在座的各位學(xué)習(xí)和工作都更上一層樓!
關(guān)鍵詞：口語(yǔ)交際；課前5分鐘；支點(diǎn)；演講
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語(yǔ)交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，不宜采用大量講授口語(yǔ)交際原則、要領(lǐng)的方式。應(yīng)努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)?！惫P者在口語(yǔ)訓(xùn)練的過程中，利用課前5分鐘讓學(xué)生進(jìn)行演講。即，每節(jié)語(yǔ)文課開始前5分鐘，由一名學(xué)生上臺(tái)演講。每一學(xué)年，依據(jù)演講內(nèi)容由淺入深、演講問題由易到難、演講要求由低到高的原則，教師制訂相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的演講題目和方式。按照學(xué)生全部參與完畢一輪演講為周期，一學(xué)年共分四輪。第一、二輪在上學(xué)期進(jìn)行，第三、四輪在下學(xué)期進(jìn)行。每一輪都給學(xué)生一個(gè)“口語(yǔ)交際”的支點(diǎn)。
支點(diǎn)一：自選美文演講
這是第一輪演講，即學(xué)生自選美文作為演講內(nèi)容，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生能自然得體地當(dāng)眾表達(dá)和篩選美文的能力。如果所選文章較長(zhǎng)，要適當(dāng)刪改，每人的演講時(shí)間最好不超過3分鐘。學(xué)生提前一周準(zhǔn)備演講稿，然后在演講前一天試講，由教師當(dāng)面進(jìn)行指導(dǎo)，以提高演講的實(shí)效。
演講結(jié)束進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，即由演講者說出推薦該文的理由和自己的演講感受，其他學(xué)生從演講者的體態(tài)語(yǔ)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)或所選文章的特色等某方面進(jìn)行自由點(diǎn)評(píng)，最后教師綜合點(diǎn)評(píng)。這一環(huán)節(jié)，一是要求演講者學(xué)會(huì)自我反思，看看是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，以便以后改進(jìn)，二是培養(yǎng)聽講者認(rèn)真傾聽他人的習(xí)慣，并敢于積極地發(fā)表自己的見解。
這樣演講，學(xué)生很受益。學(xué)生搜集美文的過程，就是閱讀和審美取舍的過程；背誦的過程，就是積累和學(xué)習(xí)的過程；演講的過程，就是自我歷練的過程；評(píng)價(jià)的過程，就是反思和總結(jié)提升的過程。好的演講者講得慷慨激昂，有聲有色；好的聽講者聽得津津有味，深受感染。如，男生張小帥是初二時(shí)評(píng)選的“演講之星”，到了初四，他依然得到學(xué)生的擁戴，信心滿滿，這是不能用考試成績(jī)來衡量的無(wú)形的威信。而班級(jí)也形成了良好的演講風(fēng)氣，后面演講的學(xué)生，取長(zhǎng)補(bǔ)短，演講水平越來越高。有的主動(dòng)加進(jìn)了開場(chǎng)白，有的先設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生思考后再講，有的自己寫稿，競(jìng)爭(zhēng)氛圍濃厚。
同時(shí)，演講內(nèi)容或感悟人生，或體驗(yàn)親情，或品味幸福，每一次演講，對(duì)學(xué)生都是一次洗禮。而所選材料語(yǔ)言精美，久而久之，學(xué)生也會(huì)在不知不覺中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
支點(diǎn)二：話題撰稿演講
這是第二輪演講。要想說好，必先要寫好。寫得不順暢，交際語(yǔ)言談何流利。所以，在第一輪演講結(jié)束后，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我精心設(shè)計(jì)了話題讓學(xué)生進(jìn)行練筆和演講。訓(xùn)練重點(diǎn)是：學(xué)生在姿態(tài)自然的基礎(chǔ)上能有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，并倡導(dǎo)自己寫作有真情實(shí)感的演講稿。訓(xùn)練方式是：學(xué)生先寫、后改，教師批閱后下發(fā)，學(xué)生再改。小組內(nèi)演講后，推選1～2人在班級(jí)演講。每周一個(gè)話題。
如，任教初二時(shí)，跟隨教學(xué)進(jìn)度，我設(shè)計(jì)了5個(gè)話題：
（1）生活在燦爛的陽(yáng)光下――感悟“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”（第一單元學(xué)后思考和聯(lián)想）。
（2）愛我中華――感悟“”（雨果《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》讀后感）
（3）送你玫瑰――感悟“責(zé)任與關(guān)愛”（楊絳《老王》讀后感）
（4）我愛我家――感悟“親情”（朱自清《背影》讀后感）
（5）我寫人生AB劇――弟弟該不該讓（臨終前的）哥哥打欠條（親情與責(zé)任的話題延伸）
這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果很好。如，對(duì)“弟弟該不該讓哥哥打欠條”這個(gè)話題，學(xué)生寫的內(nèi)容很豐富。譚××：“不該要借條。金錢有價(jià)，親情無(wú)價(jià)?！苯痢粒骸霸撘钘l。親兄弟，明算賬。哥哥肯借已經(jīng)是兄弟情深了。”辛××：“弟弟在醫(yī)院門口徘徊多時(shí)，最終決定要借條。但在他吞吞吐吐難以啟齒的時(shí)候，哥哥卻主動(dòng)提出給弟弟打借條。弟弟拿著借條到門口大哭一場(chǎng)……”這些結(jié)局的處理讓人深思。其實(shí)，弟弟心里的掙扎何嘗不是學(xué)生心里的糾結(jié)。演講結(jié)束，教師再進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)形成比較正確的人生觀和價(jià)值觀，達(dá)到寓教于“演說”的目的。
支點(diǎn)三：辯論問題演講
這是第三輪演講。按照循序漸進(jìn)的原則，這一輪又分兩個(gè)階段。
第一階段：命題辯論。訓(xùn)練重點(diǎn)是：學(xué)生在交際中能用一定的材料來支撐自己的觀點(diǎn)，有恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)，根據(jù)演講情境適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行抑揚(yáng)頓挫的表達(dá)。教師根據(jù)課文要求或現(xiàn)實(shí)問題選擇辯題，規(guī)定正、反方，提前幾天（一般在周末）布置，學(xué)生準(zhǔn)備材料，上課自由辯論。一個(gè)辯題有時(shí)候可能需要幾天的“課前5分鐘”完成。其實(shí)，也可以利用閱讀課進(jìn)行。如，課本的“綜合性學(xué)習(xí)”辯題就很好：上網(wǎng)的利與弊；“知足常樂”與“不滿是向上的車輪”；我對(duì)克隆的看法等。
第二階段，即興辯題。教師根據(jù)自己從不同渠道得到的最新信息，上課臨時(shí)定辯題，學(xué)生即興辯論。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。遇到突發(fā)問題時(shí)有正確的交際態(tài)度，回答問題有針對(duì)性，對(duì)爭(zhēng)議的問題有自己的主見，有流暢準(zhǔn)確的表達(dá)能力，彰顯個(gè)性。
如抗震救災(zāi)期間，孫悅在汶川給戰(zhàn)士下跪的事情；對(duì)趙本山等名人捐款數(shù)額有網(wǎng)友提出質(zhì)疑的事情；信義兄弟借錢還債的故事；浙江53個(gè)“的哥”同開一輛愛心出租車的事情；溫州商人齊心協(xié)力幫助素不相識(shí)的同鄉(xiāng)人還巨額債務(wù)的事情等。把這些問題在課堂上拋給學(xué)生，學(xué)生會(huì)即興談出自己的看法。不僅能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)水平，還能使學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛他人，提升自我。
再如，今晚家里要為母親的生日慶祝，你的同學(xué)卻邀請(qǐng)你去參加同學(xué)聚會(huì)，你該如何做？這些辯題，有一定的交際情景，有一定的矛盾沖突，同時(shí)也有一定的趣味性，學(xué)生在辯論中懂得了如何取舍，學(xué)會(huì)了面對(duì)不合理的要求能婉轉(zhuǎn)地拒絕，有利于交際水平的提高。
支點(diǎn)四：命題作文演講
這是第四輪演講，也是檢測(cè)和展示階段。重點(diǎn)訓(xùn)練：儀表得體，說話時(shí)有一定的表現(xiàn)力、感染力和應(yīng)變能力，演講時(shí)能運(yùn)用一定的技巧。如果能活躍氣氛、引起那就更要加分了。要求學(xué)生演講時(shí)說流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，做到主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，事例真實(shí)動(dòng)人。
主要通過兩種方式進(jìn)行。（1）班級(jí)組織“我在演講中成長(zhǎng)”的演講比賽。以“我讀書，我成長(zhǎng)；我演講，我快樂”為主題，寫自己近一年來與演講有關(guān)的真實(shí)故事和感受。寫完后小組內(nèi)演講，然后每組推選1～2人參加班級(jí)演講比賽。一般利用閱讀課進(jìn)行比賽。學(xué)生投票選出一人為班級(jí)的“演講之星”，另有最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)，最美文章獎(jiǎng)等?，F(xiàn)在教學(xué)條件好了，又加了一條：如果演講時(shí)能運(yùn)用白板，輔以課件，也適當(dāng)加分。（2）參加學(xué)校舉行的讀書演講比賽。要求學(xué)生積極寫稿，報(bào)名參賽的學(xué)生先抽簽后在班級(jí)演講，再由學(xué)生投票選拔兩人參加學(xué)校的比賽，獲獎(jiǎng)的學(xué)生即為學(xué)年的“演講之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。重在創(chuàng)造一種主動(dòng)參與演講的氛圍，激勵(lì)和感染內(nèi)向不善說話的學(xué)生，以求學(xué)生的共同進(jìn)步。
這種形式，作用很大。對(duì)學(xué)生既是檢測(cè)，又是鼓勵(lì)和促進(jìn)。學(xué)生作品中有觀點(diǎn)、有事例、有描寫、有抒情。演講時(shí)，或娓娓陳述，或激情磅礴，或款款深情，或催人上進(jìn)，聽者真是在享受。如，曲××，個(gè)子矮胖，其貌不揚(yáng)。但一走上演講臺(tái)，那種自信和大氣，那種澎湃的激情，自有一種撼人心魄的力量；而欒淑潔優(yōu)雅、端莊的臺(tái)風(fēng)，溫柔、真情的告白，更讓現(xiàn)場(chǎng)的師生感動(dòng)落淚。在她們身上，看不到自卑和懦弱，看到的是青春飛揚(yáng)的蓬勃朝氣，是健康樂觀的靚麗風(fēng)采，在演講活動(dòng)中，她們贏得了師生的尊重和敬佩。
通過多樣化的比較有序的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，啟迪了學(xué)生的心智，開闊了學(xué)生的視野，提高了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，尤其是提高了他們的自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力，效果明顯。今年在學(xué)校組織的“好書伴我成長(zhǎng)”演講賽中，初四，六個(gè)班級(jí)12名學(xué)生參賽，我教的兩個(gè)班囊括了前四名。
需要指出的是：前三輪演講，每一輪結(jié)束后，都由學(xué)生投票評(píng)選出十名“演講之星”。教師對(duì)該輪的演講情況做總結(jié)，表?yè)P(yáng)和表彰優(yōu)秀，指出改進(jìn)意見，提出下一輪的訓(xùn)練目標(biāo)。每一次演講，學(xué)生都要將所選或所寫文章抄下來，然后上交，由教師裝訂成冊(cè)，全班傳閱。
