發(fā)布時間：2023-01-07 05:58:13
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的社區(qū)服務(wù)活動總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
這次活動的參與者主要由我們的資深老義工熊杰、星河、韓睿等和來自曉莊學(xué)院的12名同學(xué)組成，雖然大部分人都是第一次做義工，但是大家都是帶著一顆飽含愛的心在做，所以活動取得了很不錯的效果。由于第一次活動，時間上把握不是很好，活動是從9點40開始的，而且由于時間關(guān)系，活動開始時省略了自我介紹環(huán)節(jié)，交代過服務(wù)點的基本情況和服務(wù)內(nèi)容后活動就正式開始了。
由醫(yī)院的護(hù)士給我們介紹了10位精神狀況較好的老人進(jìn)行服務(wù)。雖然很多第一次做義工的同學(xué)平時很少有機(jī)會和老人聊天溝通，沒什么經(jīng)驗，事先多少有些擔(dān)心，但和老人們聊過之后，大家都消除了顧慮，越聊越投機(jī)，越聊越親近。星河一組就是因為與奶奶們聊得太投機(jī)，歡聲笑語吸引著更多爺爺奶奶前往；還有奶奶緊緊拉著我們成員的手，一直和她進(jìn)行“私密談話”，讓我們好生羨慕；游奶奶甚至高興的給我們唱起了歌，講述她不平凡的抗美援朝經(jīng)歷。
時間真的是不知不覺就過去了。因為怕耽誤老人們吃午飯，我們十一點結(jié)束了活動，臨走爺爺奶奶們眼中帶著不舍一直說著道謝的話，其實最該說謝謝是我們，因為是他們讓我們度過了這有意義周末。
活動結(jié)束后的總結(jié)交流會上，大家都講了自己的活動感受，很真切，很動人。有人直接說：“我下次還會再來”、“我要好好對自己的爺爺、奶奶”雖然很直白卻可以反映出內(nèi)心最真的感受。老人們很渴望溝通，渴望關(guān)愛，我們的行動雖不能讓他們一直開心快樂下去，但是在短暫的相聚時間里，我們希望他們是最幸福的。突然發(fā)現(xiàn)很神奇的一件事在今天之前可能我們相互之間誰也不認(rèn)識誰，但是共同的愛心讓我們有了交集，然后就在那一刻之后有了共同的方向，希望我們的隊伍能越來越壯大，給社會上的弱勢群體們帶來更多的關(guān)愛。
今天我們是第二次來到老年康復(fù)中心，第二次來增添了很多的親切感，我想隨著以后我們來的次數(shù)的增多，大家會越來越熟悉這里，可以更好的為這里的老年人們服務(wù)，讓這里的老爺爺、老奶奶更加快樂的度過周六，我們的活動也就可以做的變的更有意義、更有價值。
本次共有14名義工進(jìn)行服務(wù)，其中大部分上次都有來過，3名是新成員。第一次服務(wù)過的爺爺、奶奶看到我們能夠堅持來都特別的開心，很感謝我們能堅持來，感謝我們心里掛念著這里的老人們。其實，大家心中也特別感謝老人們能給我們提供這樣一個可以奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會，讓我們的大學(xué)生活過的充實而有意義。如果社會上可以有更多義工進(jìn)行服務(wù)，那我們的社會將變得更加的和諧。
本次活動由于新人不多，進(jìn)行簡短的自我介紹、注意事項提醒后我們就正式開展活動了。我們的活動中采取老人帶新人的方式，今天三位新人的表現(xiàn)都非常不錯，與爺爺奶奶親切的交談，逗爺爺奶奶們笑。上次來過的“老”義工們，這次表現(xiàn)就更加好了，他們與爺爺奶奶更加自如的交流，爺爺奶奶們看見上次來過的義工這次又來了都笑的，對他們表示歡迎。我們的到來使康復(fù)中心在周六的上午多了一些歡聲笑語，義工們雖然有點辛苦，要犧牲周末休息時間，經(jīng)過路途的奔波等等，但是看到爺爺奶奶開心的笑臉，我們的心里都特別的欣慰，有一種暖暖的感覺。
今天還有的義工收到了爺爺奶奶們的小禮物，有的爺爺奶奶給義工們分享他們的水果，義工們有的收到了橘子，有的收到了蘋果，不難看出，爺爺奶奶對義工們的喜愛。
活動期間康復(fù)中心一直洋溢著歡樂祥和的氣息。我們臨走的時候，很多爺爺奶奶義工們都依依不舍。我想這就是感情，大家相處久了，彼此之間就有了心靈的相通，有了相互的依戀。
我們結(jié)束活動準(zhǔn)備總結(jié)的時候，院長跟了出來，跟我們聊了很多。院長是一個很親切和藹的人，沒有架子，與我們也是平易近人的交流。院長很感謝我們讓這里的老人們可以開開心心的。其實我們更感謝院長，沒有院長的支持，沒有院長給我們的機(jī)會，我們怎么可能讓這里的老人們快樂，讓我們自己更加的快樂呢？我們還向院長提出了我們的一些建議，希望可以使康復(fù)中心有更好的發(fā)展，院長表示一定接受可行性高的建議，使康復(fù)中心一步步走向完善。隨著我們對基地的了解，我們會在以后的活動中扎實的向前走，讓我們的活動更加的完善，讓這里的老人們更加的快樂。
我們因為有愛，所以來到這里成為一名志愿者；老人們因為有愛，所以敞開心扉來關(guān)愛年輕的我們！愛--在我們彼此心中！ ---題記
這是我第一次深刻地體會到我們與老人之間那無聲的愛！一到2區(qū)，看到我們隊員陪伴的老人時，老人們便主動和我們打招呼，“噢！你們來啦！”一位奶奶笑呵呵地和我們說道?！皩Π?，奶奶，我們來了。這是您上次照地照片。”說著，我便把照片遞給奶奶。她一邊看照片，一邊開心地說道：“噢，太好了，你們還把照片沖出來了?。≌媸翘x謝你們了！”“不要謝我們，奶奶。這可是院長讓我們沖洗的哦。您就感謝他吧?！蔽覍δ棠探忉尩馈！疤昧?，真是太好了......”奶奶一邊自言自語道，一邊朝房間走回去。幾張看似微不足道地小小照片卻讓老人們?nèi)绱碎_心，我個人覺得這是因為這讓老人們體會到了我們對他們地關(guān)愛，體會到了社會對他們地關(guān)愛。 共2頁,當(dāng)前第1頁1
“文奶奶！我們來了！”一進(jìn)4區(qū)，就看到文奶奶坐在服務(wù)臺對面地椅子上，我趕緊和她打招呼。文奶奶拉著我們的手，開心地說道：“我就覺得你們今天會過來地，所以吃完早飯我就在這里等你們來?！甭牭侥棠踢@么說，我很開心，也覺得很親切。這句話不僅讓我體會到了老人們對我們地那種期待，那種牽掛，還讓我想起了家里地外婆。
在家地時候，我每天都會去外婆家看她，每次去的時候都看到外婆坐在家門口地小凳子上等我。不管我去的多晚，外婆都會在那里等我的。也許這里的老人和我家里的外婆一樣，對我們也是有種牽掛和期盼，有種關(guān)愛和疼愛。他們已經(jīng)把我們當(dāng)成了家里面或者在外求學(xué)地孫子孫女一樣看待了吧。
一、指導(dǎo)思想和意義
1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、意義：
1) 改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2) 參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗。
3) 主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強(qiáng)化社會責(zé)任。
二、社會實踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。
具體過程參考如下：
a、 編組、選題；
b、 聘指導(dǎo)教師；
c 制定活動方案；
d 小組研究設(shè)計具體操作（設(shè)計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動工具）；
e、 實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）
f、 分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。）
g 撰寫社會實踐調(diào)查報告（范例附后）
三、注意事項：
1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。 三、社會實踐的主要內(nèi)容：
1、 社會參觀活動。
2 參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。
2、 社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究
2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查
3）市區(qū)白色污染調(diào)查研究
4）市區(qū)交通安全問題研究
5）市民交通意識及對策
6）市區(qū)道路狀況及改進(jìn)意見
7）旅游資源狀況調(diào)查
8）小學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究
9）小學(xué)生的消費觀念與行為研究
1 0）小學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究
11）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究
12）我市中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查
3、社區(qū)服務(wù)活動。
社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。
參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
四、社會實踐活動具體安排
2004年7月4日
下發(fā)《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。
2004年7月5日——7月9日
2004年7月10日—8月23日 開展社會實踐活動
2004年9月5日前 各班向行政辦提交下列社會實踐總結(jié)材料： < br> 1、社會實踐活動記錄表；
2 、社會實踐活動調(diào)查報告（每班4份，其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查）；
3、活動照片、錄像、錄音等資料。
4、暑假社會實踐活動記錄
2004年9月初 社會實踐活動總結(jié)、表彰（具體時間待定）
1 、 以班級為單位，以班會、板報、?？?、網(wǎng)頁等形式，進(jìn)行社會實踐活動總結(jié)。
2、組織社會實踐活動成果展示會。
3、 評選社會實踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個人、社會實踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
2016年7.11世界人口日活動總結(jié)一
今年7月11日是第27個世界人口日。根據(jù)省、市的部署要求，我鎮(zhèn)結(jié)合實際，緊緊圍繞關(guān)心女性幸福，關(guān)愛婦幼健康的活動主題，精心組織安排，廣泛開展普及衛(wèi)生計生知識的活動。通過內(nèi)容豐富、形式多樣的的宣傳活動以及廣大市民的積極參與，產(chǎn)生了良好的社會效果。
一、舉辦有獎問答宣傳活動。我鎮(zhèn)計生辦于7月8日下午，在潤升百貨開展了2016年世界人口日系列宣傳暨家庭健康有獎知識問答活動，活動采用抽取題目形式，答對的均可任選一份精美小禮品，包括牙簽盒、陶瓷杯等，當(dāng)天共送出小禮品250份，活動現(xiàn)場還有醫(yī)生為群眾免費體檢，受到廣大群眾的熱烈歡迎。通過此次活動，我鎮(zhèn)向廣大市民普及了衛(wèi)生計生知識，廣泛傳播科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀念，在全鎮(zhèn)衛(wèi)生計生事業(yè)健康發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。
二、開展堅持男女平等，促進(jìn)婦女全面發(fā)展宣傳活動。為堅持男女平等，促進(jìn)婦女全面發(fā)展，7月10日上午，我鎮(zhèn)計生辦聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)、白玉蘭家庭服務(wù)中心在大嶺山廣場開展堅持男女平等，促進(jìn)婦女全面發(fā)展宣傳活動?；顒游?00多人參加，現(xiàn)場布置了宣傳展板，懸掛醒目的海報，社工及3名巾幗志愿者向群眾宣傳男女平等基本國策，并把宣傳資料送到群眾手里。一名男士點頭表示支持這樣的政策，說老婆發(fā)展好，家庭也會跟著好。引得現(xiàn)場的女士開心的笑了?；顒优沙隽?00多份宣傳相關(guān)宣傳資料，并通過微博、微信、電視等渠道擴(kuò)大活動的影響力，真正讓政策落到實處，為婦女發(fā)展謀道路。
三、各村(社區(qū))積極開展宣傳咨詢活動。在各村(社區(qū))的主要干道懸掛橫幅標(biāo)語并設(shè)立優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康、計生政策、人口政策等咨詢臺，向廣大群眾宣傳計生政策法規(guī)，詳細(xì)講解有關(guān)計生政策，讓新型的婚育文化走進(jìn)千家萬戶，營造出良好的人口環(huán)境。在第27個711世界人口日到來之際，7月10日上午，管店鎮(zhèn)計生辦聯(lián)合衛(wèi)生院、婦聯(lián)、文化站等部門在鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場人口密集處開展以關(guān)心女性幸福，關(guān)愛婦幼健康的宣傳主題活動。
2016年7.11世界人口日活動總結(jié)二
20XX年7月11日是第XX個世界人口日，國家人口計生委將此次活動主題確定為：讓家庭健康、和諧，按照市計生委的要求，結(jié)合青縣實際，在7.11世界人口日期間，貼近實際、貼近群眾、貼近生活、貼近家庭，選取商場門口、文化廣場、居民社區(qū)為主要活動場所，圍繞弘揚婚育新風(fēng)，共創(chuàng)健康幸福家庭活動主題，開展了一系列活動，取得了一些成效，現(xiàn)把情況簡單總結(jié)如下：
1、懸掛橫幅標(biāo)語。
2、用喇叭播放7.11世界人口日的相關(guān)介紹以及我國自實行計劃生育以來到現(xiàn)在的人口形勢。
3、設(shè)置咨詢臺開展宣傳服務(wù)。主要發(fā)放宣傳資料、政策咨詢、健康服務(wù)、藥具發(fā)放、陳列宣傳展板等。
4、進(jìn)社區(qū)服務(wù)?；顒悠陂g，組織醫(yī)務(wù)人員攜帶設(shè)備進(jìn)村(居)為群眾進(jìn)行健康檢查、免費發(fā)放藥具、舉辦健康知識講座、開展重點人群的隨訪服務(wù)等活動;計生工作人員開展了宣傳教育、便民服務(wù)、關(guān)愛幫扶等活動。
5、進(jìn)家庭服務(wù)。重點選擇新婚家庭、計劃生育特別扶助家庭、空巢家庭、流動人口家庭、留守家庭等五類家庭各有側(cè)重地進(jìn)行宣傳服務(wù)活動。對計劃生育特別扶助家庭進(jìn)一步關(guān)懷，進(jìn)行精神慰藉，為他們了建立家庭健康檔案。
6、進(jìn)企業(yè)服務(wù)。選擇育齡婦女較多，流動人口較密集的企業(yè)，結(jié)合職能，集中時間開展五進(jìn)三服務(wù)活動。(五進(jìn)指：宣傳教育活動進(jìn)企業(yè)、行政事務(wù)辦理進(jìn)企業(yè)、免費藥具發(fā)放進(jìn)企業(yè)、免費技術(shù)服務(wù)進(jìn)企業(yè)、關(guān)愛維權(quán)服務(wù)進(jìn)企業(yè)。)
7、進(jìn)廣場服務(wù)。在人流較密集地廣場上，組織人員開展了宣傳服務(wù)，免費為群眾發(fā)放毛巾、大背心等宣傳物品和資料。
8、進(jìn)機(jī)關(guān)(事業(yè))單位服務(wù)。機(jī)關(guān)(事業(yè))單位人員這一群體在社會活動中起著非常重要的作用，他們的言行對周圍群眾的影響很大，我們抓住這一群體的引領(lǐng)作用，有針對性地進(jìn)行宣傳活動，重點宣傳計劃生育政策、生殖健康、優(yōu)生優(yōu)育、免費孕前優(yōu)生健康檢查等內(nèi)容。
各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))以上述活動為基礎(chǔ)，結(jié)合實際還開展了其他豐富多彩的宣傳活動，有的地方組織業(yè)余文藝愛好者自編自演舉行了消夏文藝演出。整個活動期間發(fā)放宣傳彩頁5690張、人口和計劃生育群眾服務(wù)手冊800本，發(fā)放背心、圍裙、紙杯、毛巾等實用人口文化產(chǎn)品共計2250件。
2016年7.11世界人口日活動總結(jié)三
今年7月11日是第XX個世界人口日，根據(jù)市計生委的要求，鎮(zhèn)結(jié)合季度服務(wù)進(jìn)行了精心組織和部署，廣泛開展了以弘揚婚育新風(fēng)，共創(chuàng)健康幸福生活，為主題的宣傳、咨詢和服務(wù)活動。通過本次活動，呼吁全社會關(guān)注提高家庭自身發(fā)展能力，促進(jìn)家庭和諧幸福，提升家庭健康、教育、文明等各項素質(zhì)，滿足個體、家庭的物質(zhì)情感需求與社會和諧發(fā)展需求?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下。
一、精心組織 扎實安排
鎮(zhèn)對7.11世界人口日宣傳活動高度重視，成立了7月11日世界人口日宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動開展進(jìn)行了專題安排，結(jié)合工作實際，制定了7.11世界人口日宣傳活動安排意見，在活動經(jīng)費、車輛安排、人員抽調(diào)等方面提供了保障，確保了活動正常開展。此外，我鎮(zhèn)計生辦還召開會議，進(jìn)行了部署和分工，由計生辦負(fù)責(zé)組織集中宣傳活動。利用宣傳欄、標(biāo)語、宣傳板等形式營造氛圍;利用各級人口學(xué)校等宣傳服務(wù)陣地，廣泛宣傳一法三規(guī)一條例、晚婚晚育、關(guān)愛女孩、農(nóng)村部分計劃生育家庭獎勵扶助制度等知識。
二、主題鮮明，特色突出
結(jié)合計劃生育工作的特點，通過多種方式，大力宣傳計生事業(yè)取得的輝煌成績、人口計生法律法規(guī)、獎勵優(yōu)惠政策及生殖保健知識，發(fā)放各類人口計生宣傳品，開展法律法規(guī)、獎勵優(yōu)惠政策、生殖健康知識的解答和咨詢;積極開展免費義診、查孕查病查環(huán)優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動，免費發(fā)放避孕藥品、藥具和生殖健康用品。
三、內(nèi)容豐富，形式多樣
1.在鎮(zhèn)內(nèi)懸掛過街橫幅標(biāo)語。
2.是設(shè)立了咨詢臺。鎮(zhèn)計生辦和計劃生育服務(wù)站設(shè)立優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康、計生政策、人口政策、藥具咨詢等多類咨詢臺，工作人員熱情接待前來咨詢的群眾，回答她們有關(guān)生殖保健、知情選擇等方面的問題。
一、指導(dǎo)思想和意義
(一)、指導(dǎo)思想
將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
(二)、意義
1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2、參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗。
3、主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強(qiáng)化社會責(zé)任。
二、社會實踐的組織形式及具體過程
（一）、組織形式
學(xué)生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。
（三）、注意事項
1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團(tuán)隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。
2、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
3、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
4、合理利用各種資源。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
5、綜合運用各種方法手段。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。
三、社會實踐的主要內(nèi)容
(一)、社會參觀活動
參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。
(二)、社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
1、綠色環(huán)保宣傳
2、保護(hù)母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查
3、白色污染調(diào)查研究
4、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究
5、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
6、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查
7、道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查
8、旅游資源狀況調(diào)查
9、中學(xué)生的消費觀念與行為研究
10、中學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究
11、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究
12、中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查
（三）、社區(qū)服務(wù)活動
社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習(xí)糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。
參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
今年3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒活動開展44周年，也是第八個中國青年志愿者服務(wù)日。為進(jìn)一步弘揚雷鋒精神，積極倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，貫徹落實團(tuán)中央、團(tuán)省委關(guān)于“奉獻(xiàn)愛心·共創(chuàng)和諧”主題活動的有關(guān)要求，團(tuán)市委將在“3·5”學(xué)雷鋒活動紀(jì)念日期間，結(jié)合啟動“愛心*”青年志愿者行動，開展以“志愿服務(wù)，愛心*”為主題的青年志愿系列活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動主題
“志愿服務(wù)，愛心*”。
二、活動內(nèi)容
1、舉行“愛心*”青年志愿者行動啟動儀式。為促進(jìn)我市志愿者行動的規(guī)范化、經(jīng)?；?、制度化、專業(yè)化、社會化，團(tuán)市委將于3月5日全面啟動“愛心*”青年志愿者行動，通過“愛心*”青年志愿者活動品牌的推動，讓廣大志愿者成為播撒愛心的使者，讓*成為一個充滿愛心的城市，從而不斷地深化青年志愿者活動，為構(gòu)建和諧*作貢獻(xiàn)。3月5上午8：00，組織各社區(qū)負(fù)責(zé)人、市直單位、學(xué)校志愿者服務(wù)隊參加在麗陽門廣場舉行的啟動儀式，為城區(qū)志愿者活動基地授牌，為各專業(yè)志愿者服務(wù)隊授旗，全面啟動“愛心*”青年志愿者行動。
2、開展“3·5”為民服務(wù)一條街活動。啟動儀式結(jié)束后，在市區(qū)中山街集中統(tǒng)一開展志愿者為民服務(wù)活動。市直各團(tuán)組織在活動中要注意打出共青團(tuán)、志愿者的旗幟，充分展示本單位優(yōu)質(zhì)文明的服務(wù)形象，公安、醫(yī)療、工商和稅務(wù)等有統(tǒng)一制服單位的志愿者要求統(tǒng)一著裝參加服務(wù)。服務(wù)地點為中山街中段（南至繼光街，北至燈塔街），具體地點由各單位自行安排。服務(wù)時間定為3月5日上午8：30至下午15：00?？紤]到上午7：30以后，中山街人行道車輛停放較多，會影響活動開展，各志愿服務(wù)隊服務(wù)場所的安排和布置必須在上午7：30前完成。
3、開展“共建和諧社區(qū)”青年志愿者社區(qū)行活動。根據(jù)團(tuán)省委要求，各級共青團(tuán)、志愿者組織要認(rèn)真實施“浙年志愿者和諧社區(qū)共建行動”。要圍繞扶貧幫困、便民服務(wù)、法制宣傳、文化教育等與廣大社區(qū)居民切身利益相關(guān)的領(lǐng)域，通過各種形式服務(wù)社區(qū)居民，加強(qiáng)和諧社區(qū)共建。3月5日前后，市直各團(tuán)組織要組織志愿者到單位所在社區(qū)、聯(lián)系社區(qū)開展“共建和諧社區(qū)”志愿者活動，扎實、有效、持久地做好社區(qū)服務(wù)活動，重點開展普法宣傳、法律咨詢、法律援助等方面的法律志愿服務(wù)，為建設(shè)“法治*”、“和諧社區(qū)”貢獻(xiàn)力量。
4、開展“美化秀山*志愿者在行動”。3月5日前后，市直各團(tuán)組織、各學(xué)校團(tuán)委要結(jié)合爭創(chuàng)全國創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市和國家衛(wèi)生城市，開展“清潔*、美化社區(qū)”活動。組織志愿者對城市入城口環(huán)境、城郊接合部、城中村、城市“牛皮癬”、市區(qū)河道、堤岸環(huán)境、景區(qū)環(huán)境、綠化帶等衛(wèi)生情況進(jìn)行集中清掃、整治，同時積極開展文明勸導(dǎo)等活動。
5、開展“弘揚雷鋒精神”主題團(tuán)、隊日活動。各級團(tuán)隊組織要認(rèn)真聯(lián)系實際，廣泛開展“弘揚雷鋒精神”主題團(tuán)日、隊日活動，學(xué)習(xí)雷鋒同志先進(jìn)事跡，激勵青少年積極參與志愿服務(wù)，爭做新時代的雷鋒傳人，特別要深入開展“服務(wù)‘三老’獻(xiàn)愛心，接受教育長才干”活動。各級團(tuán)隊組織要在“3·5”學(xué)雷鋒期間，集中開展一次老黨員、老游擊隊員、老交通員慰問服務(wù)活動，幫助“三老”人員解決實際困難，為他們做好事、辦實事。
三、有關(guān)要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。各級團(tuán)隊組織要充分認(rèn)識開展好“3·5”學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動的重要意義。市直各團(tuán)組織要主動向單位黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，積極爭取單位在人員、資金、物力和時間等方面的支持。各縣（市、區(qū)）要參照市本級的工作安排，結(jié)合本地實際，把3月5日作為全市統(tǒng)一活動日，廣泛動員廣大青年志愿者積極參與“3·5”學(xué)雷鋒活動。
一、領(lǐng)會綜合實踐活動課程的內(nèi)涵與特點，正確把握課程定位
綜合實踐活動課程是活動課程在新的時代條件下的繼承、發(fā)展和規(guī)范，從課程的類型和性質(zhì)看，它和學(xué)科課程是兩類具有各自特定的課程價值、目標(biāo)、內(nèi)容和實施規(guī)范的不同的課程。
首先，綜合實踐活動是基于學(xué)生的需要、動機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計和實施相關(guān)活動的課程。綜合實踐活動應(yīng)充分尊重學(xué)生的興趣和愛好，為學(xué)生個性的充分發(fā)揮創(chuàng)造空間，堅持學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式和指導(dǎo)教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，教師只對其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，并不包攬學(xué)生的工作。由于每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及個性發(fā)展是有差別的，因此綜合實踐活動的目標(biāo)、內(nèi)容、活動過程和結(jié)果都具有開放性，課程關(guān)注的是學(xué)生在活動過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
其次，課程開發(fā)回歸學(xué)生的生活世界和課程設(shè)計向真實生活情境轉(zhuǎn)化，既是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢，也是綜合實踐活動課程的一大特點。綜合實踐活動課程的開發(fā)和實施要幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。努力實現(xiàn)教育即生活的和諧統(tǒng)一。
其三，立足實踐是綜合實踐活動課程區(qū)別于學(xué)科課程的最根本的特點。該課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實施過程和成果展示都是在學(xué)生親身參與和主動實踐的過程中完成的。綜合實踐活動以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，以活動為主要開展形式，以探究學(xué)習(xí)為基本學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在“做”、“考察”、“實驗”和“探究”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
二、重視綜合實踐活動課程內(nèi)容的開發(fā)，建構(gòu)特色課程體系
綜合實踐活動是由國家設(shè)置、地方和學(xué)校根據(jù)實際開發(fā)的課程領(lǐng)域。綜合實踐活動的基本內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等主要領(lǐng)域。
以問題（課題）為核心，以主題的形式構(gòu)建具各校特色的綜合實踐活動課程體系綜合實踐活動作為一種獨立形態(tài)的課程，它超越了具有嚴(yán)密的知識體系和技能體系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗、社會實際和社會需要的問題為核心，以主題的形式對課程資源進(jìn)行整合。綜合實踐活動主題的設(shè)計是課程內(nèi)容開發(fā)的核心，必須以“圍繞三個維度，整合四大領(lǐng)域”的原則進(jìn)行，即圍繞學(xué)生與自然、學(xué)生與社會、學(xué)生與自我這三個維度設(shè)計主題，實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大領(lǐng)域課程內(nèi)容的有機(jī)整合。主題活動項目和活動領(lǐng)域應(yīng)包含自然與社會問題探究、社會參觀與考察、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、生產(chǎn)勞動與生活等類型。當(dāng)然，在課程開發(fā)和實施之初，一方面各?？申P(guān)注各學(xué)科領(lǐng)域知識的延伸、綜合、重組和提升，并使之以活動的形式整合到綜合實踐活動中去（新課程標(biāo)準(zhǔn)教材十分重視與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，這方面的素材很多）。另一方面可將學(xué)校原來開展的班團(tuán)隊活動、校傳統(tǒng)活動等納入綜合實踐活動加以開發(fā)和實施。比如環(huán)境保護(hù)主題可設(shè)計的活動有：探究酸雨的形成和危害；污水處理廠的參觀活動；社區(qū)環(huán)境污染的社會考察活動；社區(qū)環(huán)境保護(hù)宣傳活動；學(xué)?；蛏鐓^(qū)環(huán)境治理的公益性活動或生產(chǎn)勞動；初步設(shè)計某一地區(qū)冶理環(huán)境污染的整改方案；環(huán)境保護(hù)與我班團(tuán)主題活動等。值得一提的是為避免“為整合而整合”，應(yīng)做到不管是從哪一維度設(shè)計的主題，都應(yīng)從自然因素、社會因素和自我因素三方面來思考并設(shè)計活動項目，使各領(lǐng)域課程內(nèi)容有機(jī)整合，充分體現(xiàn)個人、社會與自然的內(nèi)在整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)和道德的內(nèi)在整合，因為世界是一個整體，人的個性也具有整體性。
三是以社會考察為主的體驗性學(xué)習(xí)活動，它的基本活動方式是參觀、考察和訪問，其活動內(nèi)容一般涉及本地區(qū)的歷史、文化傳統(tǒng)、文化古跡、文化遺產(chǎn)、生活方式、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、地理、建筑和人文景觀、商業(yè)設(shè)施等。社會考察活動的基本過程一般包括：提出考察主題（包括活動目標(biāo)）確定考察地點、對象和時間（包括與被考察對象聯(lián)系）準(zhǔn)備活動設(shè)備展開考察活動，收集資料撰寫考察報告，并進(jìn)行活動總結(jié)。
三、加強(qiáng)綜合實踐活動課程的管理，確保課程順利實施
學(xué)校必須從組織建設(shè)、人員建設(shè)和制度建設(shè)等方面著手，從開發(fā)、實施到評價加強(qiáng)綜合實踐活動的全過程管理，確保課程的順利實施。
課程內(nèi)容開發(fā)的管理。學(xué)校應(yīng)成立課程開發(fā)小組，具體負(fù)責(zé)本校課程體系的建構(gòu)和課程內(nèi)容的開發(fā)，充分挖掘各種課程資源（包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源），制定學(xué)校、年級和班級綜合實踐活動課程計劃。
關(guān)于開展春節(jié)活動總結(jié)范文2000字
為落實教體局《關(guān)于組織開展“我們的節(jié)日”主題活動的實施方案》精神，，我校高度重視，積極組織，狠抓落實，通過全體師生的共同努力，“我們的節(jié)日”主題活動得到有效開展，并收到良好的育人效果?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、積極組織謀劃，制定活動方案
接到教體局文件后，學(xué)校立即召開辦公會學(xué)習(xí)研究，制訂實施方案。方案制訂后，立即傳達(dá)到各級部，并專門召開班主任會議傳達(dá)部署。為節(jié)日主題活動的開展奠定了思想和組織基礎(chǔ)。
二、狠抓落實，具體實施
我們懂得，好的方案是前提，但落實是關(guān)鍵，因此，我們在落實上狠下功夫，具體工作如下：
1、首先召開全體班主任專題落實會，將方案的具體活動內(nèi)容、時間、方法、要求認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)給每個班主任。
2、將活動的具體內(nèi)容要求利用寒假《致學(xué)生家長的一封信》告知家長，動員全體學(xué)生人人參與，讓所有家長積極配合，推動工作有效開展。
3、級部要求家長督促學(xué)生落實，家長每周將孩子落實情況每周以電話或短信形式反饋給班主任，開學(xué)第一天班主任將本班家長反饋意見匯總后交到級部。級部將各班家長反饋意見進(jìn)行梳理分類，為推動今后的工作提供了很好的參考和指導(dǎo)作用。
三、活動開展情況。
1．社區(qū)服務(wù)活動
在本次活動中各年級班主任老師和學(xué)生一起走進(jìn)社區(qū)，開展社區(qū)環(huán)境保潔和送溫暖活動。主要的活動是學(xué)校之前調(diào)查好了各個社區(qū)軍烈屬、孤寡老人、英雄模范、老黨員等，學(xué)校統(tǒng)一購買了水果、油等物品，組織了學(xué)校里書法好的學(xué)生寫了春聯(lián)，然后組織部分教師和學(xué)生代表分頭進(jìn)行慰問。另外的一些教師和學(xué)生則走進(jìn)社區(qū)的主要公共場所，進(jìn)行環(huán)境保潔工作，清理垃圾和衛(wèi)生死角。并和環(huán)衛(wèi)工人一道清掃街道衛(wèi)生。收到了社會各界的一致好評。
2．感悟恩情活動
在寒假中我們主要安排了“今天我當(dāng)家”和“一封家書”活動，我們在活動布置時就強(qiáng)調(diào)，要全體學(xué)生能聯(lián)系實際，合理的安排自己的活動，活動主要是在過程，主要是能讓自己體會到父母的辛勞，從而能體諒父母、養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在開學(xué)的檢查中我們了解到，很多學(xué)生都能在寒假中為父母做一些家
務(wù)，能幫父母做一些力所能及的事；很多學(xué)生通過實踐，寫出了很誠摯的“日記”和“家書”。一些父母在開學(xué)報到時也對我們組織的活動表示了贊揚，說活動讓自己的孩子學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的做人的道理。
3．節(jié)日手抄報活動
本次活動安排全體學(xué)生通過各種渠道搜集整理有關(guān)春節(jié)和元宵節(jié)的資料，制作手抄報，從而使學(xué)生充分了解中華民族的的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)期開始，各班組織學(xué)生展開評比，選拔出三份優(yōu)秀作品上報政教處。經(jīng)學(xué)校評比小組評選，共評出一等獎23名，二等獎24名，三等獎2名（其中電子稿一等獎1名，二等獎2名），并向教體局推薦上報5份優(yōu)秀作品。
4、假期優(yōu)秀電視節(jié)目和優(yōu)秀影片觀后感活動
根據(jù)上級部署，春節(jié)假期我校組織全體學(xué)生開展了優(yōu)秀電視節(jié)目和優(yōu)秀影片觀后感活動。開學(xué)后經(jīng)級部選拔推薦96篇到學(xué)校，學(xué)校向教體局推薦上報了9篇優(yōu)秀作品。
四、活動的收獲體會
寒假綜合實踐活動所取得的效果是非常明顯的，主要體現(xiàn)在以下幾點：
1．以學(xué)生的發(fā)展為本、滿足學(xué)生成長的需要。
寒假綜合實踐活動的開展，注重了學(xué)生多樣化的實踐學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。我們的開展的走進(jìn)社區(qū)活動，培養(yǎng)了學(xué)生社會交際和環(huán)境保潔的能力。而這些能力，都是我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)的基本能力，通過實踐和感受生活，不僅讓學(xué)生體驗到學(xué)好這些本領(lǐng)的重要性，還能培養(yǎng)良好、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)尊敬長輩，孝順長輩的自覺行動。
2．從實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。
綜合實踐活動超越了我們平時的書本知識的局限，也超越了我們平時的寒假書面作業(yè)的局限，他以活動為主線，要求學(xué)生以自己關(guān)注熟悉的日常生活中做起。比如在寒假中要求學(xué)生走進(jìn)社區(qū)活動，就是培養(yǎng)學(xué)生在平時在社區(qū)中能做到和學(xué)校、家里一樣，做到“社區(qū)是我家，衛(wèi)生保潔靠大家”。
3、著眼傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生的愛國情感。
無論是手抄報活動還是觀后感活動，學(xué)校都把著眼傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生的愛國情感作為活動的宗旨。從學(xué)生的作品中可以看出，字里行間，畫內(nèi)畫外，不經(jīng)意中無不滲透和體現(xiàn)著傳統(tǒng)文化魅力，充滿著對祖國、對民族、對社會主義、對黨的深情和熱愛。
四、活動后的問題與思考
1．要選擇合適的活動主題。
本次活動中，雖然大部分活動是關(guān)注學(xué)生的興趣，也有部分是對學(xué)生思想教育所必須的。但是，也有一些活動過于社會化和成人化。在學(xué)生的年齡階段和農(nóng)村現(xiàn)有的條件下實施起來有點難度。2．活動過程的組織難度大。
本次活動中，我校選擇了兩項的集體性的活動，是社區(qū)衛(wèi)生保潔和送溫暖活動，這是相對比較容易組織的，但是在活動過程中還是遇到了很多問題，比如年級跨度大的學(xué)生在一起如何組織協(xié)調(diào)；在送溫暖活動中，有部分特困戶不要我們進(jìn)入他們家，以為是騙子等。再如：在寒假中學(xué)生在家中的活動如何進(jìn)行監(jiān)控，如何了解學(xué)生在家中的活動情況，光靠幾篇日記和幾張照片不能反映全部的學(xué)生的真實情況。
3．安全問題束縛了手腳。
眾所周知，學(xué)校中學(xué)生的安全是我們所有工作的前提。為什么安全隱患越來越多，事故也層出不窮？這也是政策導(dǎo)向的問題，很多的好活動都被安全問題被禁止，安全也束縛了我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的手腳。在活動中的安全不光需要學(xué)校教師的注意，也希望社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、群眾的大力配合。只有全社會的共同參與，才能保障社會實踐活動的有效開展。
寒假活動在全校師生的共同努力下，達(dá)到了預(yù)期效果，大大推動了學(xué)校的德育工作，進(jìn)一步提高了學(xué)生的道德素質(zhì)和思想認(rèn)識水平。
關(guān)于開展春節(jié)活動總結(jié)范文2000字
為豐富和活躍我縣廣大群眾文化體育生活，營造文明和諧、喜慶祥和的節(jié)日氛圍，讓全縣廣大人民群眾度過一個愉快、和諧、文明的春節(jié)。按照縣委、縣政府20xx年組織開展 “我們的中國夢”為主題的春節(jié)文體活動的總體安排，我縣共組織各種形式的群眾文體活動297場次，參與群眾達(dá)23萬余人次，產(chǎn)生良好的社會效果，現(xiàn)將春節(jié)期間開展文體活動情況匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排
為使全縣廣大人民群眾度過一個喜慶、和諧、文明的春節(jié)，我局領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題會議，并成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確各項活動的時間及主要工作任務(wù)和職責(zé)，保證各項活動都能夠組織到位，并對開展“我們的中國夢”為主題的春節(jié)文體活動工作進(jìn)行研究，擬定了活動方案，及時提交縣政府研究?？h委、縣人民政府也召開了會議布置春節(jié)活動，及時制定并下發(fā)了《關(guān)于組織開展xxxx縣20xx年“我們的中國夢”春節(jié)文體活動的通知》，要求各有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)本著“歡樂、喜慶、隆重、文明、節(jié)儉、安全”的原則，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，讓春節(jié)成為展示我縣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要平臺，實施我縣文化強(qiáng)縣戰(zhàn)略的重要載體。
二、加大宣傳、營造氛圍
為了活躍節(jié)日氣氛，讓更多的人民群眾積極自動地參與到活動當(dāng)中，我局對此次我們的中國夢”為主題的春節(jié)文體活動進(jìn)行大力地宣傳，通過海報、橫幅、網(wǎng)站等方式多角度、多層次、多階段的宣傳，擴(kuò)大了宣傳范圍，致使每個項目都吸引了眾多愛好者的積極參與。
三、活動新穎，內(nèi)容豐富
我縣堅持“三貼近”原則，圍繞創(chuàng)建國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)和全國全民健身示范城市主題，精心指導(dǎo)和組織群眾性文體活動，進(jìn)一步保障人民群眾的基本權(quán)益。主要亮點如下：
(一)春節(jié)民俗活動由政府“大包大攬”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮k民助”方式。
我局領(lǐng)導(dǎo)集思廣益，精心謀劃了一場主題為“我們的中國夢—迎春民俗文化藝術(shù)節(jié)”活動，項目包括“壯鄉(xiāng)歌”山歌邀請賽、第二屆“獅王爭霸”大賽、武術(shù)精英表演賽、“雄雞爭王”斗雞會、“古象棋王”象棋大賽、“壯鄉(xiāng)醇酒”酒文化交流會等。與往年不同的是，今年我局派出專職工作人員對迎春文化藝術(shù)節(jié)進(jìn)行全程指導(dǎo)，所有活動由政府“大包大攬”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮褶k”的模式，主要由承辦方吸納縣內(nèi)各商家贊助，活動的財政資金占活動經(jīng)費不到1/4，這不僅使得原有項目的活動經(jīng)費得以保證，而且大大豐富活動內(nèi)容。
(二)利用文化共享工程，關(guān)愛空巢老人、兒童和農(nóng)民工。
縣圖書館在春節(jié)期間組織開展了“歡樂共享楹羊年”—春聯(lián)征集、網(wǎng)上視頻拜年團(tuán)圓、迎新春游園活動等系列“文化惠民、歡樂祥和慶羊年”活動。春節(jié)期間堅持不閉館，每天利用網(wǎng)絡(luò)平臺為留守兒童、老人及未能回家的農(nóng)民工提供網(wǎng)上視頻團(tuán)圓;正月初一在館里舉辦讀者迎新春游園活動等?；顒託v時20多天，共服務(wù)讀者及群眾1000多人次，受到眾多讀者及人民群眾的好評，真正讓人民群眾共享了優(yōu)秀文化資源，更拉近了與人民群眾的距離。
(三)搭建百姓平臺，送享歡樂盛宴
1、第五屆農(nóng)村文藝進(jìn)城大展演。
近年來，我縣業(yè)余文藝隊數(shù)量明顯增加，演員人數(shù)不斷增長，文藝演出質(zhì)量不斷提高，這些業(yè)余文藝隊在春節(jié)期間的群眾文化活動中，發(fā)揮了積極的作用。春節(jié)期間，我縣認(rèn)真貫徹落實文化惠民的方針政策，精心部署，積極組織開展了第五屆農(nóng)村文藝進(jìn)城大展演。在縣文化廣場共舉行7天(正月初四到初十)，從上午11點演到下午2點才結(jié)束，共上演10多臺節(jié)目，演出節(jié)目150多個，演出人次800多人次，觀眾達(dá)5萬余人次。通過節(jié)目的演出，增加了農(nóng)村業(yè)余文藝隊的凝聚力和向心力，展現(xiàn)了各文藝隊的組織能力，使文藝隊的精神風(fēng)貌得到了很好的改善，藝術(shù)才能充分地體現(xiàn)出來，體現(xiàn)了草根文藝進(jìn)城鬧新春的羊年氣息。
2、大型廣場卡拉OK大賽—想唱你就來。
為繼續(xù)鞏固提升創(chuàng)建國家公共文體體系示范區(qū)工作，全面推進(jìn)免費開放服務(wù)，縣文化館把免費開放服務(wù)搬出戶外，為全縣人民群眾搭建展示歌喉的平臺，讓來往的人民群眾自由發(fā)揮，免費點唱，讓全縣人民群眾共享文化惠民政策。
3、迎新春農(nóng)民工卡拉OK大賽。
為進(jìn)一步營造歡樂祥和的氛圍，迎接新年的到來。大年初八，縣文化館在廣場舉辦了一場迎新春農(nóng)民工卡拉OK大賽。參賽選手嘹亮的歌喉吸引了1000多名觀眾觀看，體現(xiàn)了我縣人民群眾多才多藝、積極樂觀的精神風(fēng)貌。經(jīng)過精彩角逐后，最終評出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。
4、文化廣場游園活動。
縣文化館在縣文化廣場舉辦了一系列豐富多彩的迎新春游園活動，游園活動的現(xiàn)場火爆非凡，吸引了大批群眾踴躍參加?；顒禹椖控S富多彩，有傳統(tǒng)的文化娛樂項目猜燈謎、游戲分別有投籃、雙人夾氣排球往返走、拋圈、飛鏢等，此次游園活動達(dá)到了以文體活動為載體，融娛樂性、協(xié)作性、趣味性和強(qiáng)身鍛煉于一體的目的。
5、迎新春美術(shù)書畫展。
由縣文化館承辦的20xx年“迎新春美術(shù)書畫展”于正月初四在縣文化館一樓展廳開展，為期一個星期的書畫展匯集了多位書畫家及書畫愛好者的70余幅作品，此次參展作品風(fēng)格多樣，詮釋了作者對生活的熱愛及對羊年的憧憬，展現(xiàn)了我縣人民群眾豐富多彩的精神文化生活和濃厚的藝術(shù)氛圍。此次書法展，在群眾的滿腔熱忱中，向觀眾展示了我縣書畫創(chuàng)作的最新成果，并以此為契機(jī)，鼓勵人們?nèi)罕姌淞⒘己玫牡赖虑椴伲鰪?qiáng)人們?nèi)罕娫趯崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”而不懈奮斗的堅定信念。
6、舞獅表演拜年活動。
在正月初四，縣文體局干部從“獅王爭霸賽”中挑選出8支最優(yōu)秀的獅隊為全縣人民送上精彩絕倫地表演，其中羅秀鎮(zhèn)大烏來村舞獅隊表演的獅子上刀山絕技，讓現(xiàn)場觀眾更是看得目瞪口呆，紛紛拍手稱贊，并要求舞獅表演應(yīng)繼續(xù)傳承下去。
(四)體育活動精彩紛呈
20xx年春節(jié)體育活動于20xx年2月2—12(農(nóng)歷正月初三至十三)在縣城隆重舉行，今年的活動共有4項，分別為乒乓球、羽毛球、氣排球、籃球。
在整個春節(jié)活動期間，所有項目共有參賽運動員480人，觀眾有近20xx人次。個別項目還吸引了外地球隊來參賽，如氣排球賽，今年有來賓的超越隊和柳州某個俱樂部來參賽，且水平都較高，最后冠軍被柳州代表隊獲得。
四、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)整合資源，注重節(jié)日實效
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)精心組織春節(jié)一系列文體活動，并整合本地民俗文體資源，積極開展“過大年”的各項活動。而且還重視發(fā)揮鎮(zhèn)文藝隊、籃球隊和外出務(wù)工返鄉(xiāng)人員的作用，廣泛發(fā)動他們積極參加“過大年”的活動，讓他們將參加“過大年”活動與社會實踐有機(jī)結(jié)合，在奉獻(xiàn)社會的過程中陶冶情操、提升境界，享受快樂。以“過大年”活動為契機(jī)，組建當(dāng)?shù)匚捏w志愿服務(wù)隊伍，不斷擴(kuò)大文體志愿服務(wù)隊伍，促進(jìn)文體志愿服務(wù)組織網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)。通過前期的一系列宣傳活動，掀起了節(jié)日期間鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的熱潮，確保各項活動取得實效。
五、活動取得的成效及建議
關(guān)鍵詞：綜合實踐；規(guī)劃；設(shè)計；縣域推進(jìn)；課程實施
中圖分類號：G622.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）29-0010-11
綜合實踐活動課程的設(shè)置是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，是基礎(chǔ)教育課程體系重大的結(jié)構(gòu)性突破；是國家設(shè)置、地方管理、校本開發(fā)的從小學(xué)三年級到高中三年級的必修課程。但由于綜合實踐活動課程一無課程標(biāo)準(zhǔn)，二無免費教材，三無教參，因而在實際實施過程中出現(xiàn)了“領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識難，教師認(rèn)同難，內(nèi)容開發(fā)難，實施過程難，評價方式難，課程管理難”等“難上加難”的客觀局面。為了解決這些難點問題，在充分調(diào)研、深入分析縣域?qū)嵡楹蛯W(xué)校實際的基礎(chǔ)上，我縣對義務(wù)教育階段綜合實踐活動課程的實施進(jìn)行了統(tǒng)籌謀劃和整體設(shè)計。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，保障課程順利實施
縣教育局成立了“行唐縣義務(wù)教育綜合實踐活動課程建設(shè)與實施領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)全縣義務(wù)教育階段綜合實踐活動課程的建設(shè)、實施、教學(xué)研究、教學(xué)評價等工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以學(xué)區(qū)為單位，縣直小學(xué)、民辦小學(xué)、初中以學(xué)校為單位，分別成立“綜合實踐活動課程建設(shè)與實施領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)、學(xué)校的綜合實踐活動課程的建設(shè)、實施、教學(xué)研究、教學(xué)評價等工作。
教育局在轉(zhuǎn)發(fā)國家、省、市有關(guān)文件的基礎(chǔ)上，制定并印發(fā)了《行唐縣義務(wù)教育階段學(xué)校課程設(shè)置方案》、《行唐縣義務(wù)教育階段綜合實踐活動課程實施方案》、《行唐縣義務(wù)教育階段綜合實踐活動課程教學(xué)指導(dǎo)意見》、《行唐縣義務(wù)教育階段綜合實踐活動課程教學(xué)評價方案》等一系列文件，以科學(xué)指導(dǎo)全縣義務(wù)教育階段綜合實踐活動課程的教學(xué)與管理工作，保障課程順利實施。
二、整體設(shè)計，保障課程科學(xué)、有效實施
（一）綜合實踐活動課程的課時安排
義務(wù)教育階段的綜合實踐活動課程包含信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐四個指定領(lǐng)域和晨（夕）會、班團(tuán)（隊）活動、學(xué)校傳統(tǒng)活動（科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）、心理健康教育活動等若干非指定領(lǐng)域。由于學(xué)校和教師整合各領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行課程開發(fā)的能力較弱，我們統(tǒng)一要求學(xué)校對綜合實踐活動課程的課時進(jìn)行如下安排。
1.晨（夕）會：安排在每天上午上課前或下午下課后，每次10～15分鐘。
2.班團(tuán)（隊）活動：小學(xué)3～6年級，初中7～9年級，1課時/周；小學(xué)1～2年級班（隊）活動利用晨（夕）會時間進(jìn)行安排。
3.信息技術(shù)教育：小學(xué)3～6年級，初中7～8年級，1課時/周。采用省統(tǒng)編教材《信息技術(shù)》（河大出版社）進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和操作技能。
4.綜合實踐活動主題或項目活動：小學(xué)3～6年級，初中7～8年級，1課時/周；初中9年級，2課時/周。綜合實踐活動主題或項目活動，要求整合信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐四個指定領(lǐng)域內(nèi)容，以主題活動或項目活動的形式開展。
5.科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)：利用每學(xué)年2周的機(jī)動時間以學(xué)年為單位統(tǒng)籌安排；學(xué)校要精心設(shè)計和組織體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等校園文化活動，學(xué)校要年年有科體藝節(jié)會、校校有科體藝團(tuán)隊、班班有科體藝活動、人人有科體藝特長。
6.其他專題教育活動（如德育實踐專題活動、心理健康教育專題活動、環(huán)境保護(hù)專題活動等）：學(xué)?？呻S機(jī)安排。
（二）綜合實踐活動課程的教師配備
開設(shè)綜合實踐活動課程，最關(guān)鍵的是要有一支結(jié)構(gòu)合理的綜合實踐活動課程教師隊伍。沒有高素質(zhì)教師的潛心研究和巨大的時間、精力投入，這門課程就不可能真正有效實施。為確保綜合實踐活動課程的落實，教育局要求各學(xué)校必須建立和培養(yǎng)一支專兼職相結(jié)合的綜合實踐活動課程教師隊伍，規(guī)定學(xué)校至少每12個班級設(shè)立1名專任綜合實踐活動課程教師；每個班級的所有任課教師均擔(dān)任綜合實踐活動課程兼職教師，根據(jù)每一個主題或項目活動實際，每一兼職教師擔(dān)任若干個學(xué)生小組指導(dǎo)任務(wù)，同時學(xué)校也可以聯(lián)系一些社會專業(yè)人員和家長作為綜合實踐活動的兼職教師。在綜合實踐活動課程實施過程中，選題指導(dǎo)課、開題指導(dǎo)課、過程指導(dǎo)課、過程答疑課、結(jié)題指導(dǎo)課、成果展示課等課型，由專任教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；學(xué)生研究方案設(shè)計、活動設(shè)計和活動實施過程以兼職教師進(jìn)行指導(dǎo)為主。
（三）系統(tǒng)化、具體化設(shè)計綜合實踐活動課程目標(biāo)
1.課程目的、目標(biāo)
設(shè)置綜合實踐活動課程的目的是，讓學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強(qiáng)學(xué)生和社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。其總的目標(biāo)是通過開展綜合實踐活動密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，以發(fā)展學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力以及良好的個性品質(zhì)。
2.各學(xué)段具體目標(biāo)
課程目標(biāo)在課程的有效實施中具有舉足輕重的地位，但由于綜合實踐活動課程的整體性、實踐性、開放性和生成性等特征，決定了其目標(biāo)與其他學(xué)科課程目標(biāo)有所不同。因此，課程實施過程中，要根據(jù)特定的活動和學(xué)生的實際，將課程目標(biāo)具體化、系統(tǒng)化，以保證課程的順利實施、有效實施。
根據(jù)活動開展要求，對義務(wù)教育階段活動目標(biāo)設(shè)計如下：
（四）設(shè)計綜合實踐活動課程內(nèi)容
開發(fā)綜合實踐活動課程內(nèi)容，是綜合實踐活動課程有效實施的難點。為指導(dǎo)各學(xué)校開發(fā)綜合實踐課程內(nèi)容，縣教育局對開發(fā)綜合實踐活動課程的教學(xué)內(nèi)容提供兩條思路供學(xué)校選擇。
一是學(xué)校自主購買河北教育出版社出版的《綜合實踐與創(chuàng)新活動》教材，依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
二是學(xué)校整合信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐四個指定領(lǐng)域，依據(jù)人與社會、人與自然、人與自我三條線索，把握源于生活、指向?qū)嵺`、尊重自主、立足學(xué)校特色、依托社區(qū)資源的原則，自主開發(fā)課程資源和教學(xué)內(nèi)容。與此同時，縣教育局對各年級綜合實踐活動課程內(nèi)容開發(fā)提供參考示例。
各年級綜合實踐活動課程內(nèi)容參考示例如下：
（五）綜合實踐活動課程的實施過程要求
綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)過程可分為活動準(zhǔn)備、活動實施、活動總結(jié)等階段。
活動準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下提出問題，明確學(xué)習(xí)活動主題、項目或課題；組建活動小組；制定活動方案；準(zhǔn)備必要的活動條件等。準(zhǔn)備階段的教學(xué)重點：注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、規(guī)劃能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集與處理信息，為活動的實施奠定必要的認(rèn)知基礎(chǔ)，并提供充分的準(zhǔn)備。
活動實施階段的主要任務(wù)：要求學(xué)生運用已有的知識、技能和經(jīng)驗，嘗試運用一定的問題解決方法，在特定實踐情境中開展實踐活動；通過搜集與處理各種第一手資料和第二手資料，分析與解決問題；開展研究、服務(wù)、社會實踐、勞動實踐和技術(shù)實踐等活動，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)展。活動實施階段的教學(xué)重點：實踐經(jīng)歷和體驗，對方法的嘗試和了解，以及經(jīng)歷解決問題的過程。
活動總結(jié)階段的主要任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生對活動資料進(jìn)行整理和提升，對全過程中得與失進(jìn)行全面的總結(jié)和交流；要突出對活動的過程、活動結(jié)果、活動的體會、活動的方法等方面的總結(jié)、交流與反思?；顒涌偨Y(jié)階段的教學(xué)重點：反思、表達(dá)交流、分享、評價、提升與生成?；顒涌偨Y(jié)階段的教學(xué)注意事項：要注意實事求是；活動結(jié)果的表達(dá)方式應(yīng)多樣化；要引導(dǎo)學(xué)生通過活動總結(jié)與交流，獲取知識，深化體驗，發(fā)展實踐能力和良好的思想意識和個性。
（六）綜合實踐活動課程的課型要求
（七）綜合實踐活動課程的各課型教學(xué)操作要求
活動準(zhǔn)備階段：主要包含兩種課型，選題指導(dǎo)課和開題論證課。
1.選題指導(dǎo)課
（1）主要任務(wù)：圍繞活動主題創(chuàng)設(shè)活動情景，激發(fā)活動興趣，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題或感興趣的話題、活動項目；指導(dǎo)學(xué)生交流、匯總發(fā)現(xiàn)的問題或話題，歸納、梳理，初步形成課題；層層篩選課題，確定活動課題；指導(dǎo)活動分組，推選小組核心負(fù)責(zé)人。
（2）基本模式：創(chuàng)設(shè)情境――發(fā)現(xiàn)問題――篩選問題――確定研究主題（課題）――指導(dǎo)分組
（3）教學(xué)要求：
①創(chuàng)設(shè)情境是從教學(xué)需要出發(fā)，通過某種特定的方式，引入、制造或創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，以便于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與主題相關(guān)的問題，幫助學(xué)生迅速而正確地了解主題內(nèi)容的過程。
情景創(chuàng)設(shè)要自然巧妙，充分發(fā)揮激發(fā)興趣的作用。
②發(fā)現(xiàn)問題是指根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)主題中所涉及的問題的過程。
教師引導(dǎo)面要盡可能開闊，引導(dǎo)學(xué)生多角度發(fā)現(xiàn)；不要先入為主，一下把學(xué)生引到狹小的范圍內(nèi)。
交流、匯總問題方式要靈活多樣，不能總是老師問學(xué)生說，一一寫到黑板上，形式單一；可以先讓小組匯總，再由小組長匯報。
③篩選問題是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，在發(fā)現(xiàn)的所有問題中選擇一個首先需要研究的問題的過程。
教師要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)問題的價值大小、研究的可行性程度，分類梳理問題，對發(fā)現(xiàn)的各種問題進(jìn)行分類排隊，要明確哪些問題該保留、哪些問題可合并、哪些問題暫時擱置、哪些問題該放棄，并要說明理由，滲透篩選依據(jù)。
④確定研究主題是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將選擇的問題轉(zhuǎn)化為活動主題的過程。
研究主題的題目要醒目具體，準(zhǔn)確反映活動主題的內(nèi)容、范圍以及研究的深度；表述要準(zhǔn)確，特別是關(guān)鍵詞選用要準(zhǔn)確、貼切；表述要注意語序，主題猶如論文的標(biāo)題，并非句子，因此，在確定標(biāo)題時要改變正常的語序，用短語形式來表達(dá)。
⑤小組組合要盡量優(yōu)秀生、普通生合理搭配，每組都有骨干。民主推薦產(chǎn)生小組負(fù)責(zé)人，以增強(qiáng)向心力和凝聚力。
分組有多種方式：可以先讓學(xué)生選擇自己感興趣的課題，然后按照興趣分組，注意合理調(diào)控；也可以先分組，再讓小組選課題，選的不合理時再指導(dǎo)調(diào)控。
2.開題論證課
（1）主要任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定活動方案的基本要素和基本格式；引導(dǎo)學(xué)生針對活動方式，自主設(shè)計活動方案；論證活動方案的科學(xué)性和可行性，進(jìn)一步完善方案。
（2）基本模式：小組研討、初步制定――組際交流、學(xué)習(xí)借鑒――二次研討、初步修改――典型指導(dǎo)、正反提示――三次研討、修改完善。
（3）教學(xué)要求：
①提供活動方案表格，使學(xué)生了解制定活動方案的基本要素和基本格式，但不要規(guī)定太死，應(yīng)給學(xué)生留出足夠的選擇空間。
活動方案表
②活動方案要先放手讓學(xué)生自己商量，自主嘗試后再交流、指導(dǎo)，也就是貫徹“先學(xué)后教”的原則。
③要啟發(fā)學(xué)生通過多次研討、相互學(xué)習(xí)借鑒、自己感悟，實現(xiàn)活動方案的優(yōu)化，不要擔(dān)心費時間耽誤進(jìn)度。
④典型指導(dǎo)不在多而在精。選哪個活動方案作典型，事先要調(diào)查了解，做到心中有數(shù)；選擇的依據(jù)是能否給學(xué)生帶來更多的啟發(fā)；因此，不一定選最優(yōu)秀、最精彩的活動方案，也不一定是最差的活動方案，關(guān)鍵看它能從哪個方面給大家提供范例，或暴露出的問題最具有典型性、普遍性。
⑤為了減小學(xué)生自己探索的難度，教師可以提供活動方案典型實例。
活動實施階段：
學(xué)生開展活動的過程主要在課堂之外、學(xué)校之外完成。但這一階段，也不是一個可以放任自流的過程，在活動實施階段，需要推出一些課型為學(xué)生的活動提供支撐，并起到矯枉過正的作用。主要課型包括：方法指導(dǎo)課和中期交流課等。
3.方法指導(dǎo)課
（1）主要任務(wù)：方法指導(dǎo)課主要在學(xué)生走出課堂、走出學(xué)校、進(jìn)入社會開展實踐活動時開設(shè)，其目的是考慮到學(xué)生在綜合實踐活動課程實施進(jìn)程中，可能會在研究方法方面產(chǎn)生的問題，而為之提供指導(dǎo)的課型。因此，其主要任務(wù)是幫助學(xué)生了解并學(xué)會使用主題活動、實踐探究所需要的調(diào)查研究、問題解決的一般方法。
（2）教學(xué)要求：
①方法指導(dǎo)課可以根據(jù)學(xué)生主題研究活動的需要適時組織。
②根據(jù)活動具體指導(dǎo)學(xué)生通過參觀訪問、調(diào)查研究、實驗觀察、設(shè)計制作、志愿者服務(wù)等方式進(jìn)行實踐與探究，獲取豐富的信息和資料。引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，并使活動的結(jié)果具有科學(xué)性和真實性。
③指導(dǎo)學(xué)生了解調(diào)查、訪談的基本要素，明確調(diào)查、訪談的基本要求及步驟。
④教給學(xué)生搜集、整理資料的方法。如查閱圖書的小竅門、上網(wǎng)的方法、資料的取舍等
⑤在活動中，指導(dǎo)學(xué)生及時做好記錄，掌握幾種記錄的方法。
⑥指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保存資料、及時總結(jié)的良好習(xí)慣。
4.中期交流課
（1）主要任務(wù)：組織學(xué)生對實踐活動的階段性工作或成果進(jìn)行交流，并進(jìn)行針對性研討；學(xué)生反饋活動過程中遇到問題與困難時，幫助學(xué)生找到解決方案；根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整活動方案，明確下一階段活動。
（2）基本模式：小組準(zhǔn)備――匯報交流――相互答疑――反思總結(jié)――調(diào)整活動方案。
（3）教學(xué)要求：
①教師課前可通過下列方式，掌握學(xué)生的活動動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在、亟待解決的問題，并對存在的問題進(jìn)行匯總、歸納、分類。
甲、請各小組將本組所遇到的問題進(jìn)行歸納、整理，以小組形式進(jìn)行上報。
乙、與各個小組溝通情況，了解學(xué)生遇到的問題。
丙、通過查看學(xué)生的活動日記、小結(jié)，了解活動中存在的問題。
②課上每個小組先匯報自己小組的研究進(jìn)程或者研究成果，提出自己小組在研究的過程中遇到的問題。
③教師依據(jù)問題分類，講解一些和問題接近的知識來啟發(fā)學(xué)生。
④教師依據(jù)問題分類，逐類引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究解決問題的方案。
⑤根據(jù)討論，各小組學(xué)生代表交流解決方案。
⑥老師總結(jié)，給出解決問題的答案。
⑦各小組調(diào)整活動方案。
活動總結(jié)階段：主要包括兩種課型，即總結(jié)指導(dǎo)課和成果展示課。
5.總結(jié)指導(dǎo)課
（1）主要任務(wù)：此課型的目的是幫助學(xué)生了解成果總結(jié)與表達(dá)的基本形式和方法，包括研究報告的撰寫、收獲體會的總結(jié)等。
（2）教學(xué)要求：
①對于不同的活動方式，總結(jié)指導(dǎo)課要有所側(cè)重。課題研究類的綜合實踐活動，教師要側(cè)重指導(dǎo)課題報告的撰寫；參觀訪問與體驗活動類的綜合實踐活動，教師要幫助學(xué)生提煉體驗與感想，并形成文字。
②在總結(jié)指導(dǎo)課中，教師對學(xué)生的指導(dǎo)主要包括兩個方面：一是指導(dǎo)學(xué)生如何把實踐活動過程中的體會與收獲進(jìn)行梳理與提煉；二是指導(dǎo)學(xué)生如何把無形的體會與收獲轉(zhuǎn)換成有形的成果。
6.成果展示課
（1）主要任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生確定成果展示與交流的形式和方法；引導(dǎo)他們學(xué)會分享和欣賞；及時發(fā)現(xiàn)新問題，拓展和生成新的研究內(nèi)容。
（2）基本模式：
小組全面回顧活動過程與收獲，進(jìn)行成果展示交流準(zhǔn)備――分組展示交流，共享活動成果與活動感悟――組際相互評議，相互學(xué)習(xí)借鑒――推選優(yōu)秀成果、優(yōu)勝小組、先進(jìn)個人――小組進(jìn)一步研討，明確今后活動設(shè)想。
（3）教學(xué)要求：
①指導(dǎo)學(xué)生對活動所得的信息進(jìn)行篩選、分類、歸納、匯總，使之條理化。指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究報告，總結(jié)活動成果。引導(dǎo)各小組確定最佳的成果呈現(xiàn)形式。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不同類型的主題活動有不同的特點，在總結(jié)交流時也應(yīng)該有不同的方式。
③指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)小組的自身特點和獨特體驗、收獲來選擇不同的展示方式。發(fā)揮組內(nèi)每個學(xué)生的特長，通過展示發(fā)揮各自的優(yōu)勢，以幫助每一位同學(xué)樹立自信。
④指導(dǎo)學(xué)生通過反思既關(guān)注有形成果，又注意挖掘活動中隱性且有價值的活動體驗。
⑤指導(dǎo)各小組做好活動的評價工作，對學(xué)生的成果和展示給予積極肯定。
（八）綜合實踐活動課程的評價設(shè)計
1.學(xué)生評價
（1）評價內(nèi)容
在對學(xué)生小組進(jìn)行評價時，內(nèi)容主要有：
①小組的選題及計劃落實情況。
②小組內(nèi)的合作、組織和管理的水平。
③小組問題解決的情況。
④材料的搜集、整理、分析和加工情況。
⑤活動結(jié)果或產(chǎn)品情況。
對學(xué)生個人進(jìn)行評價的內(nèi)容主要有：
①參與活動的態(tài)度和表現(xiàn)。
②活動過程中的合作精神與合作能力。
③與活動相關(guān)的知識、方法和技能的掌握情況。
④綜合能力與素養(yǎng)的發(fā)展。
⑤履行職責(zé)與成果。
（2）評價方式
以下幾種評價方式可以運用于學(xué)生小組或個人的評價：
①檔案袋評價方式：對活動小組或個人建立的活動檔案袋或過程實錄手冊進(jìn)行評價，主要看收集的材料是否能反映活動的全過程，如是否有活動計劃、活動記錄、調(diào)查表、出勤登記表、實驗記錄表或調(diào)查記錄表、原始數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)體會、日記等與活動有關(guān)的文字、圖片、音像資料，收集的信息是否進(jìn)行過處理等。
②日常觀察即時評價方式：主要針對學(xué)生在具體活動中的表現(xiàn)及時進(jìn)行評價，如成員參與活動的態(tài)度，同伴間的互助合作情況，活動中表現(xiàn)出來的優(yōu)點與缺點等。
③成果展示評價方式：通過學(xué)生的小論文、研究報告、研究過程性材料、展示性表演、模型、設(shè)計方案等成果，對小組或個人作出評價。
④能力小測試：根據(jù)不同年段的課程目標(biāo)，設(shè)計各種能力小測試，通過創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)，根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況，判斷學(xué)生小組或個人能力發(fā)展的水平。
2.教師評價
（1）評價內(nèi)容
①參與態(tài)度：是否主動做好活動前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，民主、平等地對待學(xué)生，經(jīng)常為學(xué)生作具體指導(dǎo)，與其他教師協(xié)作。
②教育教學(xué)：是否清晰把握本課程的基本理念，能結(jié)合學(xué)生年齡特點組織教育教學(xué)活動，活動過程中能抓住重點、難點為學(xué)生釋疑、解惑。
③活動設(shè)計：是否能結(jié)合活動主題，調(diào)動自己已有知識儲備及周邊可利用資源，有創(chuàng)意地設(shè)計活動內(nèi)容，或在他人活動設(shè)計基礎(chǔ)上，利用周邊資源，對活動內(nèi)容進(jìn)行二度開發(fā)。
④資源開發(fā)：是否有資源開發(fā)的意識，對學(xué)校及周邊可利用資源基本了解，并能引導(dǎo)學(xué)生利用資源開展活動。
⑤指導(dǎo)能力：是否善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動中的問題和困難，為學(xué)生提供有價值的建議和意見，幫助學(xué)生調(diào)整活動方式或研究角度，能提供相應(yīng)的知識背景材料，能指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報告、小論文等。
⑥合作意識：是否有與他人智慧分享的合作意識，在為學(xué)生解決問題或困難的過程中，能積極調(diào)動學(xué)生、同伴的主動性，引導(dǎo)大家共同參與，在學(xué)生或同伴遇到困難時，能主動奉獻(xiàn)自己的智慧。
⑦繼續(xù)教育：是否主動學(xué)習(xí)課程的前沿知識，根據(jù)學(xué)生探究的內(nèi)容鉆研有關(guān)知識，掌握有關(guān)科研方法，提升指導(dǎo)水平。
⑧指導(dǎo)效果：是否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的總結(jié)反思，指導(dǎo)的小組成果展示是否有一定的質(zhì)量。
（2）評價方式
教師評價采用“協(xié)商研討評定”方式，以自評為主，結(jié)合學(xué)生評價、教研組評價與學(xué)校評價等多種方式進(jìn)行綜合評價，提高評價的可信度和客觀度。
①常規(guī)檢查：是否認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案，做好指導(dǎo)工作的記錄。通過教師自主申報方式，落實每學(xué)期一次的公開教學(xué)活動，由此了解教師教學(xué)設(shè)計能力、課堂教學(xué)組織能力、課堂師生關(guān)系的處理及有效教學(xué)的情況。
②問卷調(diào)查：分教師自我評價和學(xué)生評價，通過學(xué)生問卷調(diào)查方式，了解學(xué)生對該教師活動指導(dǎo)的滿意度。這項工作一般可由學(xué)校教務(wù)部門在學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行。
③作品評價：通過對學(xué)生研究成果、作品的檢查和評價，也可以相應(yīng)看出指導(dǎo)教師的態(tài)度、水平等情況。
3.學(xué)校評價
（1）評價內(nèi)容
①組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校在綜合實踐活動課程方面是否建立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，是否設(shè)置綜合實踐活動教研組，是否有穩(wěn)定的師資隊伍。
②課程開設(shè)：學(xué)校是否將綜合實踐活動課程排進(jìn)課表，國家規(guī)定的課時是否得到落實。
③課程規(guī)劃：學(xué)校是否有完整的課程規(guī)劃和設(shè)計，課程規(guī)定的內(nèi)容能否在規(guī)劃中得到體現(xiàn)；是否有課程實施的具體計劃，包括學(xué)期教學(xué)計劃、教研計劃、學(xué)生活動計劃；是否有每學(xué)期課程實施的相關(guān)總結(jié)材料。
④課程實施：在綜合實踐活動課程實施過程中，是否積累了能說明課程常態(tài)、有效實施的過程性材料；每學(xué)期，學(xué)生是否至少能參與和經(jīng)歷2～3個完整的研究活動過程；是否有較完整的活動設(shè)計方案、學(xué)生活動的記錄和成果（報告）等；指導(dǎo)教師是否能給予學(xué)生及時的教學(xué)指導(dǎo)、幫助及評價。
⑤資源積累：在課程開設(shè)過程中，是否能自覺進(jìn)行資源的開發(fā)和積累；學(xué)校是否建立起課程資源收集、分類、管理的常態(tài)機(jī)制。
⑥制度保障：學(xué)校是否建立一系列的課程實施、課程管理、課程評價、課程激勵的保障機(jī)制，有效促進(jìn)教師、學(xué)生積極開展綜合實踐活動；是否建立綜合實踐活動常態(tài)校本教研制度，促進(jìn)課程的研究和發(fā)展。
⑦校本特色：學(xué)校在課程實施過程中，是否能夠體現(xiàn)學(xué)校的校本特色和學(xué)生的個性需求。
（2）評價方式
學(xué)校評價可結(jié)合學(xué)生評價、教師評價、臺賬檢查、成果評比等多種途徑進(jìn)行綜合評價，提高評價的可信度和客觀度。
①問卷調(diào)查：通過教師問卷和學(xué)生問卷，了解綜合實踐活動課程開設(shè)和實施的基本情況。
②常規(guī)調(diào)研：可對學(xué)校課程開設(shè)與實施情況進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，包括聽課、座談，以了解學(xué)校課程的實施情況、教師的課程教學(xué)能力、學(xué)生參與活動的狀態(tài)和效果等。
③查看臺賬：主要看學(xué)校是否有課程常態(tài)實施的計劃或規(guī)劃，教師是否認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生活動是否有過程性資料，學(xué)校的各項課程保障制度是否健全。
三、深化教學(xué)研究，提升教師課程實施能力
我縣以教學(xué)實際問題為研究對象，以提高教學(xué)有效性為目標(biāo)，通過開展縣域教師培訓(xùn)、集體備課、課堂觀察、課例研究、公開課展示、教學(xué)論壇經(jīng)驗交流、教學(xué)競賽等形式，深入教學(xué)研究，促進(jìn)綜合實踐活動課程教師的課程實施能力和專業(yè)能力提升。
四、綜合實踐活動課程實施成效與發(fā)展目標(biāo)
（一）已取得的成效
1.促進(jìn)了學(xué)校特色建設(shè)。
2.促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。
3.促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)提升。
（二）今后發(fā)展目標(biāo)
1.對課程的認(rèn)識進(jìn)一步深入。
2.對課程的管理進(jìn)一步到位。
3.師資隊伍質(zhì)量進(jìn)一步提高。
4.課程開設(shè)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
